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1、2022年中考生物 專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)教案（2） 蘇科版
課題
專題二、生物體的結(jié)構(gòu)層次(2)
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物體和人體的基本組織2、理解人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
3、理解單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)
重點(diǎn)
人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
難點(diǎn)
單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)
教法及教具
自主學(xué)習(xí) 合作探究
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
點(diǎn)撥回憶知識(shí)點(diǎn)：
2、
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)
2、分析強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)
一、人體和動(dòng)物體的組織類型
1、上皮組織：保護(hù)
2、結(jié)締組織：營(yíng)養(yǎng)、連接、保護(hù)、支持
3、肌肉組織：運(yùn)動(dòng)的作用
4、神經(jīng)組織：接搜刺激，產(chǎn)生并傳到興奮
二、基本概念:
1、組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞形成的細(xì)胞群。
2、器官：由不同的組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
3、系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序構(gòu)成。
三、人體的腔及腔內(nèi)的器官：
人體的腔分為1、顱腔：
2、體腔：由膈分為（1）胸腔：
3、 （2）腹腔：
回憶知識(shí)點(diǎn)
分小組討論
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
四、人體的組成層次：
五、單細(xì)胞生物體
1、整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體
2、單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、運(yùn)動(dòng)、排泄、生殖等生命活動(dòng)。
草履蟲(chóng)的生理功能：（1）營(yíng)養(yǎng)：口溝
（2）呼吸：表膜
4、 （3）運(yùn)動(dòng)：纖毛
（4）排泄：收集管、伸縮泡
（5）生殖：分裂生殖
3、單細(xì)胞生物具有應(yīng)激性：趨向有利刺激
逃避有害刺激
典型例題：
例1、下列各項(xiàng)屬于器官的是（ ）
A、心臟 B、血液 C、軟骨 D、神經(jīng)元
例2、與植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞質(zhì) D、葉綠體
例3、人體內(nèi)的小腸屬于（ ）
A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)
小組派代表背誦知識(shí)點(diǎn)
做練習(xí)
個(gè)別學(xué)生對(duì)答案
板書(shū)設(shè)計(jì)
（用案人完成）
教學(xué)札記
2022年中考生物 專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)教案（2） 蘇科版
