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1、2022年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第一課時教案
導(dǎo)入新課
師 (情景導(dǎo)入)太陽輻射既能到達地球表面，又能到達月球表面，可是月球表面白天的溫度可高達127 ℃，夜晚溫度則降至－183 ℃。與月球相比，地球的晝夜溫差要小得多，這是為什么呢？
生 這是因為地球除自轉(zhuǎn)周期較短外，還有厚厚的大氣層，而月球上沒有。
師 回答得非常好。大氣為地球生命的繁衍和人類的發(fā)展提供了必要的條件。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)——大氣環(huán)境
板 書：
第三節(jié) 大氣環(huán)境
師 （提問）大氣在垂直方向上分為哪幾層？各層的氣溫變化有何特點？
生 （觀察圖片，思考并回答）大氣在垂直方向上分為：對流層→平流層
2、→高層大氣，其中，對流層的氣溫隨著海拔的升高而逐漸降低，平流層的氣溫隨著海拔的升高而升高，高層大氣的氣溫變化是先降低后升高。
師 激勵性評價，并要求學(xué)生完成教材中的活動題。
問題探究：讀上圖
（1）與人類關(guān)系最密切的是哪一層？為什么？
（2）飛機飛行在哪一層？為什么該層最適合飛機飛行？
生合作探究并回答
師 （1）與人類關(guān)系最密切的是對流層；對流層是貼近地面大氣的最底層，整個大氣質(zhì)量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質(zhì)都集中在這一層，人類生活在對流層的底部，因此，該層是大氣中最活躍，也是與人類關(guān)系最密切的一層。
（2）飛機飛行在平流層，這是因為該層水汽、固體雜質(zhì)極少，天
3、氣晴朗，能見度好，大氣平穩(wěn)，有利于高空飛行。
（承轉(zhuǎn)）太陽輻射透過大氣到達地球表面，在地表和大氣之間進行著一系列能量轉(zhuǎn)換。其中，對流層的氣溫變化和風(fēng)、霜、雨、雪等天氣過程，都是能量在對流層中傳遞和轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)，下面，我們就來學(xué)習(xí)對流層大氣的受熱過程。
板 書：
一、對流層大氣的受熱過程
（一）大氣對太陽輻射的吸收作用
師 （提問）大氣對太陽輻射的削弱作用，主要表現(xiàn)為哪幾種形式？
生 （看書后回答）主要表現(xiàn)為吸收、散射和反射。
投影：
大氣對太陽輻射的削弱作用表
師 （進行激勵性評價并提問）這些光線在經(jīng)過大氣時被大氣削弱的情況是否相同，為什么？
生 （合作討論后回答
4、）不相同。紫外光幾乎完全被上層大氣吸收，絕大部分被臭氧層吸收。可見光絕大部分能直接到達地面，波長較短的藍色光等易為大氣分子所散射。對流層中的二氧化碳、水汽、云和浮塵，可直接吸收相當(dāng)數(shù)量的紅外光。
師 激勵性評價，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材中的活動題。
問題探究：（1）對流層大氣對太陽輻射的吸收、反射、散射作用各有什么特點？
（2）為什么晴朗的天空多呈蔚藍色？
生 （小組合作探究并回答）（1）對流層大氣基本上不能直接吸收太陽輻射的能量；對流層大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性；波長較短的藍色光最易被散射，因此散射也具有選擇性，對流層的反射作用不具有選擇性。
師 回答得非常好，那么晴朗的天
5、空為什么呈蔚藍色呢，請同學(xué)們結(jié)合投影圖片思考回答。
投影：
大氣對太陽輻射的散射圖
生（觀察圖后回答）在太陽輻射的可見光中，波長較短的藍色光最容易被空氣分子所散射，所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色。
太陽輻射經(jīng)過厚厚的大氣被削弱后，仍有47%到達地面，使地面增溫，同時，地面在增溫的同時又把熱量向外輻射加熱大氣，使大氣增溫，大氣增溫后也要向外輻射，下面我們就來學(xué)習(xí)地面輻射和大氣輻射。
板 書：
（二）地面輻射和大氣輻射
師 物體的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；物體溫度越低，輻射中最強部分的波長就越長。因此，太陽輻射稱為短波輻射，地面輻射稱為長波輻射。那么地面輻射被誰吸收了
6、呢？
生 大氣層。
師 回答得很好。近地面大氣中的二氧化碳和水，能夠強烈吸收地面長波輻射而增溫，所以地面是對流層大氣的直接熱源。
（提問）下面我們再來看看大氣增溫后會出現(xiàn)什么樣的情況呢？
生 （自主學(xué)習(xí)：大氣逆輻射對地面的保溫作用）大氣在增溫的同時，也向外釋放紅外線長波輻射，大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱大氣逆輻射，所以大氣又以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面，從而完成了大氣的保溫作用。
師 非常好。地面吸收太陽輻射而增溫，同時以紅外線的形式向外輻射熱量。地面放出的長波輻射絕大部分（75%～95%）被對流層大氣中的水汽
7、和二氧化碳吸收，少部分透過大氣返回宇宙空間。大氣吸收了地面的長波輻射使大氣增溫，大氣在增溫的同時也向外放出紅外線輻射，其中大部分朝向地面，因輻射方向與地面輻射相反，被稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量還給地面，在一定程度上補償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了保溫作用。
師 （承轉(zhuǎn)）在不同的天氣情況下，大氣逆輻射的強弱程度是不同的，請同學(xué)們分析探討以下兩個問題。
（問題探究）：（1）深秋至第二年早春季節(jié)，霜凍為什么多出現(xiàn)在晴朗的夜晚？
（2）每年秋冬季節(jié)我國北方地區(qū)的農(nóng)民常用人造煙幕的辦法，使地里的蔬菜免遭凍害，其原理是什么？
生 （合作討論并回答）（1）因為晴朗的夜晚大氣中的水
8、汽含量少，因而對地面長波輻射的吸收能力就弱，進而導(dǎo)致大氣逆輻射弱，對地面的保溫作用就弱，所以，容易出現(xiàn)霜凍。
（2）用人造煙幕，主要是為了增加大氣中的煙塵，以增強大氣逆輻射作用，使大氣的保溫作用加強，因而使地里的蔬菜免遭凍害。
板 書：
（三）影響地面輻射的主要因素
師 （提問）影響地面輻射的主要因素有哪幾個？
生 （閱讀教材后回答）緯度位置和下墊面。
師 回答得非常好。
投影：
“不同太陽高度輻射強度變化示意圖”(下圖）
師 （提問）緯度位置是如何影響太陽輻射的呢？
生 （自主學(xué)習(xí)）
師 緯度不同的地區(qū)，年平均正午太陽高度不同，太陽輻射經(jīng)過大氣的路程
9、長短各異，尤其是太陽光線照射水平地面的角度不同，這是太陽輻射強度由低緯度向兩極遞減的重要原因。太陽高度角愈大，等量的太陽輻射經(jīng)過大氣的路徑愈短，被大氣削弱的愈少。這樣，同樣性質(zhì)的地表，受到太陽輻射的強度就越大，所產(chǎn)生的地面輻射就越強。
師 不同性質(zhì)的地面，對太陽輻射的反射率是否相同？
生 不相同。
師 不同的下墊面，為什么對太陽輻射的影響不同呢？
生 （合作討論）并回答：
下墊面不同，其地表性質(zhì)就不同，吸收和反射的太陽輻射比例也不同，下墊面的熱力狀況就不一樣，所以不同的下墊面，其地面輻射也就出現(xiàn)了差異。
師 非常好。由于下墊面的狀況不同，吸收和反射的太陽輻射的比例不同，這就使得世界各地地面輻射的變化，并不完全與緯度的變化相一致。
師 除上述兩個主要影響因素外，還有其他因素嗎？
生 看書后回答：有，如氣象因素等。
課堂小結(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了對流層大氣的受熱過程，分析了大氣對太陽輻射的削弱作用，其中大氣對太陽輻射的吸收、散射作用具有選擇性，而反射不具選擇性，大氣逆輻射對地表能起到保溫作用。同時還了解了影響地面輻射的兩個重要因素，即緯度因素和下墊面因素。
板書設(shè)計
2022年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第一課時教案
