(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號:105638276 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:17KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 8的乘法口訣教案 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、借助已有知識和經(jīng)驗(yàn)編制8的乘法口訣,初步記住8的乘法口訣,能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計算,解決一些簡單的問題。 2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度,并獲得成功的體驗(yàn)。 3.通過例題教學(xué),在實(shí)際的探索過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn):初步掌握8的乘法口訣. 難點(diǎn):在應(yīng)用口訣的過程中熟記8的乘法口訣。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、卡片。 【過程預(yù)設(shè)】 復(fù)習(xí)與鞏固 1. 背7的乘法口訣。 2. 與老師對口令 3學(xué)習(xí)新知識《8的乘法口訣》(出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)

2、任務(wù)) a借助已有知識和經(jīng)驗(yàn)編制8的乘法口訣 b初步記住8的乘法口訣 c能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計算,解決一些簡單的問題。 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 談話:同學(xué)們,你們喜歡搭積木嗎?下面我就來搭一個這樣的正方體。 提問:仔細(xì)觀察一下,這個大正方體是由幾個相同的小正方體搭成的?那如果搭這樣的2個正方體要用幾個小正方體?你是怎么知道的? 提問:那么搭這樣的3、4個、5個……8個大正方體各用了幾個小正方體呢?請同學(xué)們看例題算一算把它填在課本上的表格里。 核對交流:擺1個大正方形需要1個8? 擺2個大正方形需要幾個8,也就是2個8相加?擺3個是幾個8?4個8是幾?擺5個呢? …

3、…8個呢? 二、自主探索,探究新知 1、自編口訣 談話:我們回過來再來看著表格一起說一說1個8是8,2個8是16…… 學(xué)生齊說。 談話:過去我們已經(jīng)編過1~7的乘法口訣了,今天你有沒有信心能自己編出8的乘法口訣嗎?根據(jù)1個8是8,你能編出哪句乘法口訣?教師相機(jī)板書:一八得八。其他口訣怎么編,請你看著表格編一編,把它填在課本上,如果有問題可以先寫出乘法算式,再來編口訣。 學(xué)生獨(dú)自編口訣,教師巡視指導(dǎo)。 誰來讀讀你自己編的口訣,其他同學(xué)聽聽你和他的一樣不一樣。教師相機(jī)在黑板上出示8的所有乘法口訣。 8的乘法口訣一共有幾句?現(xiàn)在我們一起讀一遍,并在讀時觀察一下,你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生

4、大聲齊讀一遍。 2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 提問:你發(fā)現(xiàn)這些乘法口訣有什么規(guī)律嗎? 根據(jù)學(xué)生回答得出: 從上往下看每句口決的第一個字依次增大一,第二個字都是八。 口決的得數(shù)從上往下看依次增加八,從下往上看依次減少八。 3、記憶口訣。 (1)學(xué)生自讀、自背。 (2)齊背一遍后提問:你覺得哪幾句口訣好記? 哪幾句難記,你有什么好辦法嗎? 提問:如果忘掉了四八三十二,那怎么想四八多少呢? 根據(jù)學(xué)生回答得出可以根據(jù)前一句口訣加八往后推,也可以根據(jù)后一句口訣減八往前推。 還可以在容易記憶的口訣基礎(chǔ)上推導(dǎo),如“五八四十”容易記憶,在想“四八”“六八”“七八”就比較容易。 在此過程中適時點(diǎn)出古

5、時女子年齡年方二八的說法,幫助學(xué)生記憶口訣并拓展知識面。 (3)對口令。 師生互對:師說前半句,生后半句;師說后半句,生前半句。 照樣子同桌互對。 4、送卡片回家。 提問:剛才我們一直在記8的乘法口訣,學(xué)了口訣就要會用口訣。根據(jù)“一八得八”這句口訣能解決哪幾道乘法算式?根據(jù)學(xué)生回答師在黑板上貼出算式卡片1×8和8×1。 談話:其他幾句口訣又能解決哪些乘法算式呢?有一些小卡片就在你的桌子里,你能送它們家嗎?有卡片的學(xué)生送卡片回家,其余學(xué)生看看他們有沒送錯。 學(xué)生送完卡片提問:“八八六十四”這句口訣能算幾道乘法算式?其余口訣呢? 算8×4,想哪句口訣? 6×8呢? 三、鞏固應(yīng)用,拓

6、展應(yīng)用 談話:看來同學(xué)們已經(jīng)會用口訣了,下面這些題你會算了嗎?趕快算一算。 1、想想做做第1題(課件出示算式) 獨(dú)立完成后校對。 提問:通過剛才的計算,你有什么發(fā)現(xiàn)? 在學(xué)生說出每組三道題的得數(shù)相同后指著最后一組追問:就比如這一組,為什么它們的得數(shù)會一樣呢?也就是說7個8比6個8少幾?比8個8呢? 2、想想做做第4題 看來同學(xué)們學(xué)得真不錯了,下面有這么多的口算題,你有信心全做對嗎?趕快做一下,看誰做的又對又快? 指名校對后核對正確人數(shù)并訂正。 3、座位問題。 談話:不僅數(shù)學(xué)書上有很多關(guān)于8的問題,其實(shí)我們的座位中也藏著很多8,比如1橫排坐幾個小朋友? 提問:1橫排坐8個小

7、朋友,那2排呢?3排、5排呢? 如果老師要請你算一算我們班一共有多少個小朋友,你會列算式嗎? 學(xué)生在自備本上獨(dú)立完成,師巡視指導(dǎo)。 集體交流核對。 4、螃蟹問題。 談話:同學(xué)們見過螃蟹嗎?(課件出示螃蟹圖片)一只螃蟹除了兩個大鉗子外有幾條腿?5只螃蟹呢? 談話:學(xué)了數(shù)學(xué)知識后不僅可以用來解決問題,還可以來做游戲呢?不信?老師我就用它們編了首兒歌,想不想看看啊? 出示兒歌:一只螃蟹一張嘴!2只眼睛8條腿 兩只螃蟹兩張嘴!4只眼睛16條腿 三只螃蟹三張嘴!6只眼睛24條腿 …… 談話:我們先一起來念一遍。 學(xué)生齊讀一遍后提問:兒歌的后面有個什么符號啊?它表示什么意思呢?你能

8、把兒歌續(xù)編下去嗎?誰先來試一試。 四、全課總結(jié),拓展延伸 板書設(shè)計 8的乘法口訣 1個8 1ⅹ8=8 一八得八 2個8相加 2ⅹ8=16 二八十六 3個8相加 3ⅹ8=24 三八二十四 4個8相加 4ⅹ8=32 四八三十二 5個8相加 5ⅹ8=40 五八四十 6個8相加 6ⅹ8=48 六八四十八 7個8相加 7ⅹ8=56 七八五十六 8個8相加 8ⅹ8=64 八八六十四

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!