《2022屆高考地理總復(fù)習(xí) 第十二章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 高考大題命題探源8 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展預(yù)測演練 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022屆高考地理總復(fù)習(xí) 第十二章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 高考大題命題探源8 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展預(yù)測演練 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022屆高考地理總復(fù)習(xí) 第十二章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 高考大題命題探源8 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展預(yù)測演練 新人教版
1.閱讀圖文材料,回答下列問題。
松嫩平原在黑龍江省西南部,南以松遼分水嶺為界,北與小興安嶺山脈相連,東西兩面分別與東部山地和大興安嶺接壤。松嫩平原面積約18萬km2,超過東北平原面積的一半,其中耕地面積約5.6萬km2。松嫩平原盛產(chǎn)大豆、小麥、玉米、甜菜、亞麻、馬鈴薯等,是我國重要商品糧基地。長期的耕作引發(fā)了很多環(huán)境問題。根據(jù)松嫩平原西部資源環(huán)境特點,當(dāng)?shù)厝藗兘⒘恕暗尽敗~”種養(yǎng)模式。
(1)分析松嫩平原成為我國重要商品糧基地的有利自然條件。
(
2、2)分析松嫩平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中可能引發(fā)的環(huán)境問題。
(3)結(jié)合上圖分析“稻—葦—魚”種養(yǎng)模式的生態(tài)意義。
解析:(1)農(nóng)業(yè)區(qū)位條件主要從氣候、地形、土壤、水源等方面分析。(2)過度砍伐、過度放牧、過度農(nóng)墾、不合理排灌等造成森林破壞、水土流失、土地沙化和次生鹽堿化等環(huán)境問題。(3)結(jié)合剖面圖,主要從資源、生物多樣性、土壤肥力、氣候等方面分析。
答案:(1)屬溫帶季風(fēng)氣候,夏季水熱充足(雨熱同期);為沖積平原,土壤肥沃,地勢平坦,面積廣闊;河流及支流眾多,灌溉便利。
(2)過度砍伐,造成森林破壞、水土流失;過度放牧,破壞草原,造成草場退化、沙化;過度開墾,造成土地沙化;不合理排灌,造成土地
3、次生鹽堿化;農(nóng)業(yè)用水量增大,造成水資源短缺。
(3)有利于保護生物多樣性;稻田排水中攜帶的肥料被葦田中蘆葦再次利用,提高了肥料利用率;葦田水中的浮游生物為魚類提供了餌料;葦田具有凈化水質(zhì)的作用,為稻田和魚池提供了清潔的水源;實現(xiàn)了水資源的循環(huán)利用,提高了水資源利用率;將湖中肥沃的底泥施入稻田,提高了稻田有機質(zhì)含量,改善了土壤結(jié)構(gòu),降低了土壤含鹽量;調(diào)節(jié)局部地區(qū)的小氣候。
2.閱讀下圖和材料,完成下列要求。
金絲猴多棲息于海拔1 500~3 000 m的山區(qū),植食,有垂直遷徙的習(xí)性。由于棲息地被破壞和人為捕殺,數(shù)量變得稀少,已經(jīng)成為我國瀕危珍稀保護動物。貴州梵凈山(海拔2 494 m)
4、有著同緯度地區(qū)保存最完好的原始森林,有2 600多種生物,成為人類難得的生態(tài)王國。“世界獨生子”——黔金絲猴便是其中珍稀物種的代表。
(1)與三百萬年前相比,19世紀金絲猴分布范圍發(fā)生的變化有哪些?
(2)說明梵凈山成為黔金絲猴生存繁衍之地的有利條件。
(3)對于“設(shè)置生態(tài)走廊,將甲、乙兩個金絲猴生存區(qū)域連成一體,以擴大其生存區(qū)域”的建議,有的學(xué)者贊成,有的學(xué)者反對,你支持哪種觀點?請說明理由。
解析:(1)從圖中可以直接讀出19世紀與三百萬年前相比金絲猴分布范圍的變化。(2)結(jié)合材料從自然環(huán)境和人為原因兩個方面作答。(3)本題為開放性設(shè)問,言之有理即可。
答案:(1)分布范圍明顯減?。挥纱髩K連片分布轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⒌男K。
(2)緯度較低,全年氣溫適宜;山間河流眾多,水源充足;山區(qū)植物種類豐富,食物來源廣;山地有利于垂直遷徙;原始叢林,人跡罕至,受外界影響?。蛔匀槐Wo區(qū)的建立。
(3)贊成。理由:甲、乙兩區(qū)域距離較近;兩者之間有張家界自然保護區(qū)可以利用,工程量小,成本低,易于開發(fā)建設(shè);擴大了金絲猴生存和活動空間。
或反對。理由:甲、乙兩區(qū)域之間是重要的農(nóng)業(yè)、工業(yè)區(qū);人口眾多,城市密集,建設(shè)難度大(或答移民數(shù)量大,降低了土地的經(jīng)濟效益)。