《教科版七年級思品上冊第十課《假如我是你》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版七年級思品上冊第十課《假如我是你》課件（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學(xué)們到這個新學(xué)校己經(jīng)半個學(xué)同學(xué)們到這個新學(xué)校己經(jīng)半個學(xué)期了，相信大家已經(jīng)結(jié)識了很多新朋期了，相信大家已經(jīng)結(jié)識了很多新朋友，這里不光有你的老同學(xué)，我們也友，這里不光有你的老同學(xué)，我們也需要和很多新的同學(xué)、老師一起在這需要和很多新的同學(xué)、老師一起在這個大家庭中和諧相處，共同成長，這個大家庭中和諧相處，共同成長，這就離不開與他人交往。通過上節(jié)課我就離不開與他人交往。通過上節(jié)課我們懂得了交往是心靈的呼喚和發(fā)展的們懂得了交往是心靈的呼喚和發(fā)展的需要。那么，我們應(yīng)該如何與他人交需要。那么，我們應(yīng)該如何與他人交往呢？這節(jié)課我們就一起來討論一下。往呢？這節(jié)課我們就一起來討論一下?！厩楦小B(tài)度、價值觀目標(biāo)【
2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】【能力目標(biāo)【能力目標(biāo)】【知識目標(biāo)【知識目標(biāo)】培養(yǎng)尊重他人、平等待人、寬容他人、理解他人、培養(yǎng)尊重他人、平等待人、寬容他人、理解他人、樂于助人、與人為善的優(yōu)秀品質(zhì)樂于助人、與人為善的優(yōu)秀品質(zhì)初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，學(xué)會交往，建立初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，學(xué)會交往，建立良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系認(rèn)識平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合認(rèn)識平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作對成功交往的重要意義；了解平等、尊重、寬容、理作對成功交往的重要意義；了解平等、尊重、寬容、理解和關(guān)心他人的基本要求。解和關(guān)心他人的基本要求。平等待人、寬容待人、關(guān)心他人平等待人、寬
3、容待人、關(guān)心他人尊重他人、理解他人、互相幫助尊重他人、理解他人、互相幫助平等與尊重的基本要平等與尊重的基本要求是什么？求是什么？（1）平等待人；）平等待人；（2）尊重他人。）尊重他人。 故事一故事一：已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：肯總統(tǒng)說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一即使是一個乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個不懂禮貌的人。個不懂禮貌的人
4、?！惫适露汗适露菏澜缰奈膶W(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?？??！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一一個人無論他有多大
5、的成就，他在人格上和任何人都是平等個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。的。” 從這兩個故事中，從這兩個故事中， 你感悟出了什么共同道理？你感悟出了什么共同道理？(P76-77)(P76-77)人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。每個人人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。每個人 天天生應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸生應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利。所以，我們應(yīng)該平等待人，尊重他人。福的權(quán)利。所以，我們應(yīng)該平等待人，尊重他人。小文：我從農(nóng)村到城里來上中學(xué)，小文：我從農(nóng)村到城里來上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說話的口穿的衣服、用的東西和說話的口音，都和城里的同
6、學(xué)不一樣。課音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群地聚在一后，班里同學(xué)三五成群地聚在一起，沒人理我。雖然這所學(xué)校很起，沒人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。我很想念小學(xué)的同學(xué)。 小凱：班里組織上街搞公益小凱：班里組織上街搞公益募捐活動，我想?yún)⒓印＠蠋熣f募捐活動，我想?yún)⒓印＠蠋熣f我學(xué)習(xí)成績不好，等成績提高我學(xué)習(xí)成績不好，等成績提高了再說。同學(xué)也說，你先救自了再說。同學(xué)也說，你先救自己吧！我覺得自己在班里好象己吧！我覺得自己在班里好象是一個是一個“下等人下等人”。小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工
7、補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。阿峰：我們班有個同學(xué)皮膚黑，阿峰：我們班有個同學(xué)皮膚黑，長得比較長得比較 胖，被人起了外號叫胖，被人起了外號叫“黑豬黑豬”。那個同學(xué)很生氣，常。那個同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過常為此事和一些沖突。我想通過心聲心聲節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個呼節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個呼吁：從校園中清除侮辱性的外號。吁：從校園中清除侮辱性的外號。小組討
8、論小組討論：1、這幾位同學(xué)向、這幾位同學(xué)向心聲心聲節(jié)目反映了什么節(jié)目反映了什么問題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么問題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對待？對待？2、我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類現(xiàn)象，我們可以做什么努力？現(xiàn)象，我們可以做什么努力？這幾個同學(xué)的心聲反映了平等待人問題這幾個同學(xué)的心聲反映了平等待人問題（歧視問題）（歧視問題）. . 校園生活中常見的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)校園生活中常見的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)生看不起來自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績不生看不起來自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績不好被排斥在一些活動之外；不尊重體力勞好被排斥在一些活動之外；不尊重
9、體力勞動者；給同學(xué)起侮辱性外號；嘲笑別人的動者；給同學(xué)起侮辱性外號；嘲笑別人的容貌等等。容貌等等。我們應(yīng)該平等待他，尊重他人。我們應(yīng)該平等待他，尊重他人。我國公民享有哪些平等權(quán)？我國公民享有哪些平等權(quán)？ 憲法憲法第三十三條規(guī)定：第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民在中華人民共和國公民在法律面前一律平等。法律面前一律平等。” 刑法刑法第四條規(guī)定：第四條規(guī)定：“對任何人犯罪，在使用法律對任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。” 民法通則民法通則第三條規(guī)定：第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動中的當(dāng)事人在民事活動中的地位平等。地位平等。”
10、 婚姻法婚姻法第十三條規(guī)定：第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平夫妻在家庭中地位平等。等?！?繼承法繼承法第九條規(guī)定：第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等。繼承權(quán)男女平等?！?還有還有合同法合同法、勞動法勞動法、 婦女權(quán)益保障法婦女權(quán)益保障法等都對平等權(quán)做了規(guī)定。等都對平等權(quán)做了規(guī)定。1 1、公民作為一個人應(yīng)當(dāng)受到他、公民作為一個人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。人最起碼的尊重的權(quán)利。2、每個人都具有天賦平等的人格、每個人都具有天賦平等的人格3 3、每個人都具有同等的生命權(quán)利、每個人都具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。、受到尊重，是
11、人內(nèi)在的精神需要。為什么要尊重他人？為什么要尊重他人？(P78-79) 2、只有尊重他人，才會得到他人的尊、只有尊重他人，才會得到他人的尊 重。重。相互尊重是人際交往的基本原則。相互尊重是人際交往的基本原則。3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。備的優(yōu)秀品質(zhì)。1 1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個人、尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個人隱私、個性特征、思想情感、宗教信仰和民隱私、個性特征、思想情感、宗教信仰和民族習(xí)慣和生活方式等。族習(xí)慣和生活方式等。2
12、 2、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。輕視或歧視他人。 尊重他人尊重他人為什么要尊重他人？為什么要尊重他人？怎樣尊重他人？怎樣尊重他人？1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。需要。2、只有尊重他人，才會得到他、只有尊重他人，才會得到他人的尊人的尊 重。相互尊重是人際交往重。相互尊重是人際交往的基本原則。的基本原則。3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。步和人際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。1、尊重他人的人
13、格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)、尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個人隱私、個性特征、思想益、個人隱私、個性特征、思想情感、宗教信仰和民族習(xí)慣和生情感、宗教信仰和民族習(xí)慣和生活方式等?；罘绞降取?、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。他人，不輕視或歧視他人。思考與練習(xí)思考與練習(xí)1、在現(xiàn)代社會，人類需要（、在現(xiàn)代社會，人類需要（ ）的交往。）的交往。A、隨意、隨意 B、野蠻、野蠻 C、文明、文明 D、利己、利己2、人與人之間進(jìn)行社會交往，建立良好人、人與人之間進(jìn)行社會交往，建立良好人際關(guān)系的基本前提是（際關(guān)系的基本前提是（ ） A、言語親切、儀態(tài)自然、言語親切、儀態(tài)自然 B、平
14、等待人、平等待人 C、聲望高，名聲在外、聲望高，名聲在外 D、社會地位高、社會地位高CB 3、中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法規(guī)定：規(guī)定：“中華人中華人民共和國公民在法律面前一律平等。民共和國公民在法律面前一律平等?！边@一法這一法律規(guī)定，落實(shí)到社會交往中，就是在社會交往律規(guī)定，落實(shí)到社會交往中，就是在社會交往中（中（ ） A、均貧富，等貴賤、均貧富，等貴賤 B、每個人都應(yīng)該得到平、每個人都應(yīng)該得到平等對待等對待 C、人與人之間不要有差別、人與人之間不要有差別 D、人與、人與社會平等相處社會平等相處 4、尊重他人的基本的表現(xiàn)有（、尊重他人的基本的表現(xiàn)有（ ） 對他人的缺點(diǎn)、錯誤絕口不提對他人
15、的缺點(diǎn)、錯誤絕口不提 對人有對人有禮貌禮貌 尊重他人的勞動尊重他人的勞動 尊重他人的人格尊重他人的人格 A、 B、 C、 D、BA5、在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，、在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，就應(yīng)該做到（就應(yīng)該做到（ ）只有他人尊重自己，自己才能尊重他人只有他人尊重自己，自己才能尊重他人只關(guān)只關(guān)注他人的人格尊嚴(yán)注他人的人格尊嚴(yán)要從欣賞、鼓勵、期待他要從欣賞、鼓勵、期待他人等角度來善待他人人等角度來善待他人不做有損他人尊嚴(yán)的事不做有損他人尊嚴(yán)的事 A、 B、 C、 D、6、一個人要想贏得他人的尊重，首先要（、一個人要想贏得他人的尊重，首先要（ ） A、欣賞他人、欣賞他人
16、B、鼓勵他人、鼓勵他人 C、學(xué)習(xí)他人、學(xué)習(xí)他人 D、尊重他人、尊重他人BD7、小李和小劉原來是很好的朋友，小李給小劉取了個綽、小李和小劉原來是很好的朋友，小李給小劉取了個綽號。一天，在年級排球比賽中，小李無意中當(dāng)眾喊出號。一天，在年級排球比賽中，小李無意中當(dāng)眾喊出了小劉的綽號，小劉極度氣憤。從此以后，小劉再也了小劉的綽號，小劉極度氣憤。從此以后，小劉再也不理小李了。對此事評價正確的是（不理小李了。對此事評價正確的是（ ） A、小劉不夠大度，朋友之間取個綽號沒什么大驚小怪、小劉不夠大度，朋友之間取個綽號沒什么大驚小怪的的 B、小李做的不對，喊他人的綽號應(yīng)注意場合、小李做的不對，喊他人的綽號應(yīng)注意
17、場合 C、兩人都不對，朋友之間不能生氣，生氣就是不夠朋、兩人都不對，朋友之間不能生氣，生氣就是不夠朋友友 D、好朋友之間也需要相互尊重，只有這樣才能維、好朋友之間也需要相互尊重，只有這樣才能維持長久的友誼持長久的友誼8、“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”對這句對這句話的理解正確的是（話的理解正確的是（ ） A、人人都希望獲得他人對自己的尊重、人人都希望獲得他人對自己的尊重 B、自尊和尊、自尊和尊重別人是獲得尊重的前提重別人是獲得尊重的前提 C、人人都不容許別人歧視、人人都不容許別人歧視和侮辱自己和侮辱自己 D、只要自尊就能得到他人的尊重、只要自尊就能得
18、到他人的尊重DB寬容與理解的基本要寬容與理解的基本要求是什么？求是什么？（1）寬容他寬容他人；人；（2）理解他人。）理解他人?！皩捜輰捜荨倍际菍毶w頭，可見都都是寶蓋頭，可見都是寶貝。是寶貝?！皩拰挕毕旅?，是草下面，是草字頭和字頭和“見見”，也就是說象，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種異見都可是我們往往連一種異見都無法包容，何況更多乎？無法包容，何況更多乎？“容容”是兩個是兩個“人人”和一個和一個“口口”，就是你說你的理，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利。權(quán)利。
19、大肚能容大肚能容 容天下難容之事容天下難容之事開口便笑笑天下可笑之人開口便笑笑天下可笑之人理解寬容理解寬容寬容寬容就是以一種諒就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共到人與人的多樣化的共處與合作。處與合作。 清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭三尺清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交，寫寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交，寫信讓張英利用職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫道
20、信讓張英利用職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫道：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰耸盏叫藕?，讓家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動讓出三尺，結(jié)出三尺宅基地。鄰居見了，也主動讓出三尺，結(jié)果形成了果形成了“六尺巷六尺巷”，一時傳為佳話。，一時傳為佳話。你從段材料中明白了什么道理？你從段材料中明白了什么道理？在社會生活中，我們要學(xué)會寬容待人。在社會生活中，我們要學(xué)會寬容待人。 只有為人寬容，我們才能傾聽和采納只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能各種不同的意見，我們
21、才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會越來越多，在困難時會得到們的朋友才會越來越多，在困難時會得到幫助，在勢單力薄時會得到支持；只有為幫助，在勢單力薄時會得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會越走越寬廣。的道路才會越走越寬廣。 古往今來，成就大事業(yè)的人，都有恢弘古往今來，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是的氣度，這就是“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”。1、同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎么處理？、同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎么處理？ 2、在公寓吃飯的時候，同學(xué)端湯時
22、候不小心將、在公寓吃飯的時候，同學(xué)端湯時候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？湯濺到你的身上你該怎么處理？ 3、在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時候無意識的、在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時候無意識的說了你的缺點(diǎn)，當(dāng)時和你在過后知道事情的真相說了你的缺點(diǎn)，當(dāng)時和你在過后知道事情的真相之后你都該怎么做？之后你都該怎么做？ 學(xué)生身邊的例子學(xué)生身邊的例子我會寬容別人的過失，不記恨在心。我會寬容別人的過失，不記恨在心。我會寬容別人的過錯，不以怨報怨。我會寬容別人的過錯，不以怨報怨。我都會寬容待人，不記恨我都會寬容待人，不記恨同學(xué)同學(xué)。 寬容寬容? 縱容縱容? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時，就把筷子小強(qiáng)吃飯很
23、挑食，每當(dāng)菜不合胃口時，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！這么難吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評他時，奶奶總是說：當(dāng)媽媽要批評他時，奶奶總是說：“孩子還小，孩子還小，長大了自然就不會了！長大了自然就不會了！”（1）你對小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？）你對小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？（2）奶奶阻止媽媽批評小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？）奶奶阻止媽媽批評小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？小強(qiáng)的這種行為是不對的，一定要注意改正。小強(qiáng)的這種行為是不對的，一定要注意改正。不可取。因?yàn)閷捜莶⒉坏扔跓o原則的縱容。不可取。因?yàn)閷捜莶⒉坏扔跓o原則的縱容。 寬容并不等于無原寬容并不等于
24、無原則的縱容。寬容也并則的縱容。寬容也并不意味著放棄自己的不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，而一味了一團(tuán)和氣，而一味地迎合別人。地迎合別人。 寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不珍惜寬容的人是濫情。 寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不值得寬容的人是姑息。 寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。（1）寬容他人的不同之處；）寬容他人的不同之處；（2）寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的）寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；（3）對于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不）對于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；嫉妒；（4）對于別人的缺點(diǎn)和
25、不足、錯誤或過失，）對于別人的缺點(diǎn)和不足、錯誤或過失，不過分苛責(zé)；不過分苛責(zé)；（5）對人寬容并不是無原則的縱容。寬）對人寬容并不是無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。1、理解他人的含義、理解他人的含義閱讀閱讀P81-82頁教材內(nèi)容，思考頁教材內(nèi)容，思考3、怎樣理解他人？、怎樣理解他人？是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。4、什么是換位
26、思考？、什么是換位思考？ 換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，替他人著換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會他人的感受，設(shè)身處想，想他人所想，急他人所急，體會他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。地地替他人著想。2、理解他人在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中有什么重要作、理解他人在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中有什么重要作用？用？理解是交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、理解是交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。理解他人理解他人理解他人的含義理解他人的含義理解他人的重要作用理解他人的重要作用怎樣理解
27、他人怎樣理解他人是指了解他人的思想、情感與是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。要等，并給予關(guān)心。理解是交往的前提，是成功理解是交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。條件。（1）理解他人的關(guān)鍵是換位思考。）理解他人的關(guān)鍵是換位思考。（2）換位思考是指，站在他人的立）換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，替他人著想，想他人場上思考問題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會他人的感受，所想，急他人所急，
28、體會他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。設(shè)身處地地替他人著想。1、在現(xiàn)代社會里，文明交往的前提、在現(xiàn)代社會里，文明交往的前提、成功交往的秘訣是（成功交往的秘訣是（ ）A、尊重、尊重 B、理解、理解 C、平等、平等 D、寬容、寬容2、寬容與理解的基本要求是（、寬容與理解的基本要求是（ ）寬容待人寬容待人平等待人平等待人理解他人理解他人尊重他人尊重他人 A、 B、 C、 D、BB3、學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是（、學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是（ ）A、自我暗示、自我暗示 B、關(guān)心他人、關(guān)心他人C、注意力轉(zhuǎn)移、注意力轉(zhuǎn)移 D、換位思考、換位思考4、在與人交往中，我們必須學(xué)會寬容，也就是、在與人交往中，我們必須學(xué)會寬容
29、，也就是說（說（ ） 要寬容他人的不同之處要寬容他人的不同之處要寬容他人的一切要寬容他人的一切錯誤錯誤不嫉妒同學(xué)的成績不嫉妒同學(xué)的成績要寬容他人的不同要寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人 A、 B、 C、 D、DA5、下列說法不能體現(xiàn)出寬容的是（、下列說法不能體現(xiàn)出寬容的是（ ） A、宰相肚里能撐船、宰相肚里能撐船 B、人不為己，天誅地滅、人不為己，天誅地滅 C、海納百川，有容乃大、海納百川，有容乃大 D、忍一時風(fēng)平浪靜，、忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空退一步海闊天空6、普希金說：、普希金說：“沒有寬容大度的心腸，便算不沒有寬容大度的心腸，便算不上真正的
30、英雄。上真正的英雄?！边@告訴我們（這告訴我們（ ） 為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多朋友為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多朋友為人寬容，才能受人尊敬為人寬容，才能受人尊敬為人寬容，就能徹為人寬容，就能徹底改變自己的缺點(diǎn)底改變自己的缺點(diǎn) 為人寬容，就不要對別為人寬容，就不要對別人的缺點(diǎn)過分苛責(zé)人的缺點(diǎn)過分苛責(zé) A、 B、 C、 D、BC7、小明的電子詞典不見了，懷疑是同學(xué)小華、小明的電子詞典不見了，懷疑是同學(xué)小華“偷偷”了。了。小華知道后雖然很生氣，但他還是主動幫助小明把詞小華知道后雖然很生氣，但他還是主動幫助小明把詞典找到了，事后小華成了小明要好的朋友。小華的行典找到了，事后小華成了小明要好的朋
31、友。小華的行為表明（為表明（ ） A、寬容是不應(yīng)講原則的、寬容是不應(yīng)講原則的 B、寬容意味著事事都要做、寬容意味著事事都要做出讓步出讓步 C、為人寬容能贏得友誼、為人寬容能贏得友誼 D、寬容意味著事、寬容意味著事事都要遷就他人事都要遷就他人8、“用心去溫暖別人理解別人吧，你會收獲愛。用心去溫暖別人理解別人吧，你會收獲愛?！薄啊薄袄砝斫?，使人開心，使人快樂。解，使人開心，使人快樂?！白畲蟮耐纯嗑褪菦]人理最大的痛苦就是沒人理解！解！”對這幾句話的理解正確的有（對這幾句話的理解正確的有（ ） 理解是建立良好人際關(guān)系的唯一辦法理解是建立良好人際關(guān)系的唯一辦法理解是我們理解是我們心理和精神世界的內(nèi)在需要
32、心理和精神世界的內(nèi)在需要學(xué)會理解是文明交往的學(xué)會理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣前提，是成功交往的秘訣學(xué)會理解，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)會理解，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件事業(yè)成功、生活幸福的重要條件 A、 B、 C、 D、CD9、要學(xué)會換位思考，就要求（、要學(xué)會換位思考，就要求（ ） 克服偏激或走極端的思維習(xí)慣克服偏激或走極端的思維習(xí)慣有一顆寬容有一顆寬容的心的心完全不把個人的利益得失考慮在內(nèi)完全不把個人的利益得失考慮在內(nèi)不不斷變換思考的角度和原則斷變換思考的角度和原則 A、 B、 C、 D、10、下列成語與、下列成語與“換位思考換位思考”意思相近的有意思相近的有（ ）將心比心將心比
33、心左右為難左右為難瞻前顧后瞻前顧后善解人意善解人意 A、 B、 C、 D、AD閱讀閱讀P83頁教材內(nèi)容，思考頁教材內(nèi)容，思考1、如果你是布萊恩，此時的你會是什么樣的心情？、如果你是布萊恩，此時的你會是什么樣的心情？2、這個事例說明了什么問題？、這個事例說明了什么問題？3、關(guān)心他人的表現(xiàn)有哪些？、關(guān)心他人的表現(xiàn)有哪些？4、怎樣才能做到關(guān)心他人？、怎樣才能做到關(guān)心他人？感到幸?？鞓罚X得這個世界充滿愛。感到幸?？鞓?，覺得這個世界充滿愛。這樣的關(guān)心是一種真正的關(guān)心。這樣的關(guān)心是一種真正的關(guān)心。對他人的關(guān)心、重視、尊重和同情等。對他人的關(guān)心、重視、尊重和同情等。關(guān)心他人的身心健康，及時向需要幫助的人伸
34、出援助關(guān)心他人的身心健康，及時向需要幫助的人伸出援助之手。之手。閱讀教材閱讀教材84頁的內(nèi)容，思考頁的內(nèi)容，思考1、從這兩件事情中，你認(rèn)為人與人之間為什么、從這兩件事情中，你認(rèn)為人與人之間為什么需要互相幫助？需要互相幫助？2、通過這兩件事情，你對、通過這兩件事情，你對“幫助他人幫助他人”的意義的意義有何理解？有何理解？每個人在一生中都可能遇到各種各樣的困難，每個人在一生中都可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。都需要他人的幫助。幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)。幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)。關(guān)心與互助關(guān)心與互助關(guān)心他人關(guān)心他人互相幫助互相幫助表現(xiàn)表現(xiàn)怎樣關(guān)心他人怎樣關(guān)心他人對他人的關(guān)心、重對他人的
35、關(guān)心、重視、尊重和同情等視、尊重和同情等關(guān)心他人的身心健康，關(guān)心他人的身心健康，及時向需要幫助的人伸及時向需要幫助的人伸出援助之手出援助之手理由：理由：意義：意義：每個人在一生中都可能遇到各種每個人在一生中都可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。各樣的困難，都需要他人的幫助。是善心和愛心的表現(xiàn)。是善心和愛心的表現(xiàn)。1、在現(xiàn)代社會里，人際交往成功的前提條件、文明交往、在現(xiàn)代社會里，人際交往成功的前提條件、文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)是（的內(nèi)在基礎(chǔ)是（ ）平等與尊重平等與尊重 寬容與理解寬容與理解關(guān)心與互助關(guān)心與互助 受人尊敬與羨慕受人尊敬與羨慕A、 B、 C、 D、2、下列能體現(xiàn)出學(xué)生對老師真心的關(guān)心
36、和尊重的有、下列能體現(xiàn)出學(xué)生對老師真心的關(guān)心和尊重的有（ ） 遇到自己不喜歡聽的課，不吵鬧，自己做自己的事遇到自己不喜歡聽的課，不吵鬧，自己做自己的事情情老師生病了，全班同學(xué)選出代表到醫(yī)院去看望老師生病了，全班同學(xué)選出代表到醫(yī)院去看望教師節(jié)到了，全班同學(xué)制作賀卡送給老師，并真誠的教師節(jié)到了，全班同學(xué)制作賀卡送給老師，并真誠的感謝老師的教誨感謝老師的教誨學(xué)校組織春游，在車上同學(xué)們紛紛學(xué)校組織春游，在車上同學(xué)們紛紛給老師讓座，并拿出自己的食品請老師品嘗給老師讓座，并拿出自己的食品請老師品嘗 A、 B、 C、 D、BA3、俗話說：、俗話說：“一個好漢三個幫，一根籬笆三個樁。一個好漢三個幫，一根籬笆三
37、個樁。”下下列行為能夠體現(xiàn)這一俗語真諦的有（列行為能夠體現(xiàn)這一俗語真諦的有（ ） 做值日時力氣大的男生負(fù)責(zé)搬桌椅做值日時力氣大的男生負(fù)責(zé)搬桌椅考試后成績好的考試后成績好的同學(xué)給大家談?wù)劷?jīng)驗(yàn)同學(xué)給大家談?wù)劷?jīng)驗(yàn)考試時成績好的同學(xué)把答案給大考試時成績好的同學(xué)把答案給大家看家看生活中我的事情都交給朋友們?nèi)ネ瓿缮钪形业氖虑槎冀唤o朋友們?nèi)ネ瓿葾、 B、 C、 D、4、樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們要、樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們要（ ） 主動、熱心地關(guān)心幫助他人主動、熱心地關(guān)心幫助他人用實(shí)際行動幫助他人用實(shí)際行動幫助他人不為了獲得什么而付出自己的關(guān)心與幫助不為了獲得什么而付出自
38、己的關(guān)心與幫助在別人需在別人需要幫助的時候，伸出援助之手要幫助的時候，伸出援助之手 A、 B、 C、 D、AD5、人與人之間少不了相互關(guān)心。下列對關(guān)心他人的理、人與人之間少不了相互關(guān)心。下列對關(guān)心他人的理解正確的是（解正確的是（ ） 要關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活狀況要關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活狀況要要關(guān)心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等關(guān)心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等在他人需要時，在他人需要時，及時伸出真誠的援助之手及時伸出真誠的援助之手只有強(qiáng)者關(guān)心弱者，沒有只有強(qiáng)者關(guān)心弱者，沒有弱者關(guān)心強(qiáng)者弱者關(guān)心強(qiáng)者 A、 B、 C、 D、6、“一方有難，八方支援一方有難，八方支援”要求我們（
39、要求我們（ ）A、對別人要有期望、對別人要有期望 B、對別人要有寬容心、對別人要有寬容心C、對別人要有善心和愛心、對別人要有善心和愛心D、對別人要有防范心理、對別人要有防范心理AC7、關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視、尊重和同情、關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視、尊重和同情等。下列說法正確的有（等。下列說法正確的有（ ） 被他人關(guān)心是人人都有的需要被他人關(guān)心是人人都有的需要關(guān)心他人，只要關(guān)關(guān)心他人，只要關(guān)心他人的身體健康就可以了心他人的身體健康就可以了關(guān)心是相互的，我們愈關(guān)心是相互的，我們愈關(guān)心他人，就愈能得到他人的關(guān)心關(guān)心他人，就愈能得到他人的關(guān)心人類社會是一個人類社會是一個需要互相幫助、互相關(guān)心的社會需要互相幫助、互相關(guān)心的社會 A、 B、 C、 D、8、當(dāng)你在公共汽車上不小心踩了別人一腳，你忙不迭、當(dāng)你在公共汽車上不小心踩了別人一腳，你忙不迭地說抱歉，對方說地說抱歉，對方說“沒關(guān)系沒關(guān)系”，并報以一個微笑。這，并報以一個微笑。這說明（說明（ ） A、社會生活需要寬容、社會生活需要寬容 B、有了寬容就不會有任何矛、有了寬容就不會有任何矛盾，就能和諧共處盾，就能和諧共處 C、有寬容才能成就事業(yè)、有寬容才能成就事業(yè) D、有、有寬容才能有創(chuàng)造寬容才能有創(chuàng)造CA謝謝同學(xué)們的良好合作謝謝同學(xué)們的良好合作 再再 見見
教科版七年級思品上冊第十課《假如我是你》課件
