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1、2022年高中生物《第一章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》學案 新人教版必修3
學習目標：
1、 描述內環(huán)境的組成和理化性質
2、 說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
3、 嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型
學習重點和難點：
1、 學習重點：
⑴、內環(huán)境的組成和理化性質
⑵、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
2、學習難點：
⑴、內環(huán)境的理化性質
⑵、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
學習過程：
問題探討：
血細胞和單細胞草履蟲分別生活在什么樣的環(huán)境中？兩者的生活環(huán)境有何不同？
（導讀）閱讀教材回答：
1、 什么是內環(huán)境？
2、 內環(huán)境具
2、有哪些理化特性？
3、 人體細胞如何與外界環(huán)境進行物質交換？
（導思）思考問題回答：
知識總結歸納：
細胞內液（2/3） 血漿
組織液
體液→
細胞外液（1/3）→
淋巴
由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境
細胞外液的滲透壓是指溶液中的溶質微粒對水的吸引力，溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質微粒的數(shù)目溶質微粒越多，即溶液濃度越高，對水的吸引力越大，溶液滲透壓就越高
血漿的PH值為7.35—7.45
人體細胞外液的溶度一般維持在37°左右
體細胞通過內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換，與人體的消化、呼吸、循環(huán)、排泄系統(tǒng)密切相關。
3、
第二節(jié) 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
編審 蘇涌泉
學習目標：
1、 說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義，簡述穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制
2、 關注內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關系
3、 嘗試解釋生物體維持PH穩(wěn)定的機制
學習重難點：
內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義
學習過程：
（導讀）閱讀教材回答問題：
1、 什么是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)？
2、 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是什么？
3、 穩(wěn)態(tài)調節(jié)的機制是什么？
（導思）思考問題回答：
1、 高燒最嚴重時有什么感受，為什么要采取物理降溫或藥物降溫的措施？
2、 大量出汗或嚴重腹瀉后，如果只喝水，不補充鹽，內環(huán)境的滲透壓出現(xiàn)什么變化？這會帶來什么后果？
有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？
3、 這說明外界環(huán)境與內環(huán)境之間有什么關系？
4、 分析“空調病”的原因？
知識歸納總結：
正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫穩(wěn)態(tài)
2022年高中生物《第一章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》學案 新人教版必修3
