2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十三 簡(jiǎn)明、得體專題跟蹤訓(xùn)練（含解析）

《2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十三 簡(jiǎn)明、得體專題跟蹤訓(xùn)練（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十三 簡(jiǎn)明、得體專題跟蹤訓(xùn)練（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、簡(jiǎn)明 得體 1．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．作為公司的一名新員工，我很榮幸能蒞臨這個(gè)頒獎(jiǎng)舞臺(tái)。得知自己獲獎(jiǎng)，既意外又驚喜，心潮澎湃，過(guò)去一年的工作場(chǎng)景又浮現(xiàn)在眼前。 B．文學(xué)社的成立得到了專家的鼎力支持，王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。 C．本公司歡迎各界朋友前來(lái)咨詢投資問(wèn)題。我們將不吝賜教，將以最優(yōu)惠的價(jià)格給予您最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 D．師德如山，讓人仰止；師恩如海，難以為報(bào)。適逢先生80歲壽誕之際，誠(chéng)邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。 [解析]　A項(xiàng)，“蒞臨”是敬辭，多用于貴賓，不能用于自己。B項(xiàng)，“忝”是謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧，不能用于他人。C項(xiàng)，“不吝賜教”是

2、敬辭，是請(qǐng)人提意見(jiàn)或發(fā)表看法的客氣話，不能用于自己。 [答案]　D 2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．令愛(ài)這次獲全國(guó)作文競(jìng)賽大獎(jiǎng)，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你。 B．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。 C．凡獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委員會(huì)將惠贈(zèng)《魯迅全集》一套。 D．這次辦理出國(guó)手續(xù)，多虧了你幫忙。明天我將登門致謝，請(qǐng)你在家恭候。 [解析]　A項(xiàng)，“令愛(ài)”是敬辭，稱對(duì)方的女兒，不能用于稱自己的女兒。C項(xiàng)，“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，不能用于自身。此處可改為“敬贈(zèng)”。D項(xiàng)，“恭候”是敬辭，指恭敬地等候，說(shuō)“別人恭候自己”不恰當(dāng)。 [答案]　B

3、 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．我談的這些粗淺的看法，只為拋磚引玉，期待聆聽(tīng)諸位高見(jiàn)。 B．您反映的這個(gè)問(wèn)題事關(guān)重大，我必須權(quán)衡利弊，才可做出鈞裁。 C．前日丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡，明天我將撥冗來(lái)當(dāng)面致謝。 D．你的文稿，有幾處不妥當(dāng)之處，我已斗膽斧正。 [解析]　B項(xiàng)，“鈞裁”是對(duì)尊長(zhǎng)或上級(jí)裁決的敬辭，也指恭請(qǐng)做出決定，不能用于自身。C項(xiàng)，“撥冗”是客套話，指推開(kāi)繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間(來(lái)做某件事情)，不能用于自身。D項(xiàng)，“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章，不能用于自身。 [答案]　A 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．一位同學(xué)在討論會(huì)

4、上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，我們深感榮光?！? B．某學(xué)生在學(xué)術(shù)會(huì)上發(fā)言：導(dǎo)師出國(guó)考察，未及與會(huì)，他的這份有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的研究報(bào)告暫由鄙人代讀，報(bào)告難免有不當(dāng)之處，請(qǐng)諸君批評(píng)指正。 C．一位參加自主招生考試的考生寫的自薦信：我在數(shù)學(xué)方面較有建樹，多次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 [解析]　A項(xiàng)，“略盡綿薄”表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。B項(xiàng)，“難免”指不容易避免，此處說(shuō)自己導(dǎo)師的作品不可避免有不當(dāng)之處，不合適。C項(xiàng)，“建樹”指建立的功績(jī)，用在考生自己身上不合適。 [答

5、案]　D 5．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．我今天發(fā)表的這些意見(jiàn)只能算作一家之言，希望能得到諸位茍同。 B．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。 C．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會(huì)有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。 D．老板挽留遞上辭呈的小林，小林說(shuō)：“感謝您的好意，但我希望自己多方充實(shí)后再回公司效力。” [解析]　A項(xiàng)，“茍同”指隨便地同意，不能用于他人。B項(xiàng)，“千金”是敬辭，稱別人的女兒，不能用于稱自己的女兒。C項(xiàng)，“有幸”是謙辭，表示自己很幸運(yùn)，不能用于嘉賓。 [答案]　D 6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　

6、　) A．犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。 B．閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。 C．畢業(yè)時(shí)，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當(dāng)想起你，我都會(huì)拿出來(lái)看看。 D．承蒙您老親自奉書指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時(shí)回信，望見(jiàn)諒。 [解析]　B項(xiàng)，“拜訪”是敬辭，不能用于他人對(duì)自己，可改為“光臨”。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，指請(qǐng)保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)，不能用于自身。D項(xiàng)，“奉書”是謙辭，是說(shuō)自己給他人寫信，不能用于別人。 [答案]　A 7．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．為了您的小兒能夠順利考

7、上一所大學(xué)，希望您在假期中督促他復(fù)習(xí)功課。 B．聽(tīng)說(shuō)貴校在教學(xué)管理上有許多成功經(jīng)驗(yàn)，所以我們特地登門學(xué)習(xí)，請(qǐng)多指教。 C．誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，指導(dǎo)我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展工作，敬請(qǐng)屆時(shí)惠顧。 D．在畢業(yè)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三的全體同仁，向我們的恩師致以崇高的敬意！ [解析]　A項(xiàng)，“小兒”是謙稱自己的兒子，不能用于他人。C項(xiàng)，“惠顧”是敬辭，指對(duì)方到自己這里來(lái)，多用于商店對(duì)顧客。D項(xiàng)，“同仁”稱在同一單位工作的人或同行業(yè)的人，不能用來(lái)指學(xué)生。 [答案]　B 8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假?！? B．剛剛接到出

8、版社寄來(lái)的論著樣書，我匆匆打開(kāi)，看到扉頁(yè)上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。 C．他在這次考試中表現(xiàn)出色，同學(xué)們讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“你們先等一等，等我喝杯水再賜教?！? D．年中大促到了，有幾家手機(jī)店在進(jìn)行讓利促銷，我過(guò)去垂詢了幾款品牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少。 [解析]　A項(xiàng)，家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書面語(yǔ)體。B項(xiàng)，“忝”是謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。句中說(shuō)“我”，使用得體。C項(xiàng)，“賜教”是敬辭，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教。D項(xiàng)，“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己詢問(wèn)，不能用于自己向別人詢問(wèn)。 [答案]　B 9．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A

9、．獲悉伯父身體抱恙，甚為惦念，望您安心養(yǎng)病，敬祝痊安。 B．借重我的力量，小王終于在規(guī)定期限內(nèi)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。 C．金先生早已著作等身，但仍筆耕不輟，他最近又出版了一部拙作。 D．我們公司現(xiàn)缺產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)總監(jiān)一名，您是否有意高就？ [解析]　B項(xiàng)，“借重”多用作敬辭，指借用其他的(力量)，不能用在自己身上。C項(xiàng)，“拙作”是謙辭，只能用來(lái)稱自己的作品，不能用在別人身上。D項(xiàng)，“高就”是敬辭，指人離開(kāi)原來(lái)的職位就任較高的職位，常用于問(wèn)別人在什么地方工作。 [答案]　A 10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．驚悉家父仙逝，不勝哀傷，特致沉痛哀悼。 B．閣下能光臨寒舍，令其蓬

10、蓽生輝，我感到十分榮幸。 C．徒弟給老師拜年時(shí)說(shuō)：“您的高足叩問(wèn)老師金安！祝老師新年快樂(lè)！” D．送君千里，終須一別，請(qǐng)您留步，恕不遠(yuǎn)送了。 [解析]　A項(xiàng)，“家父”是謙辭，對(duì)人稱自己的父親。此處是稱呼他人的父親，應(yīng)用“令尊”。C項(xiàng)，“高足”是敬辭，用于稱呼別人的學(xué)生。此處是對(duì)自己的老師稱呼自己，使用不恰當(dāng)。D項(xiàng)，“恕不遠(yuǎn)送”指請(qǐng)寬恕我不能將你送得更遠(yuǎn)，是送客時(shí)所說(shuō)的客套話。此處是說(shuō)別人送自己，用錯(cuò)對(duì)象。 [答案]　B 11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。 B．某雜志社在征文通知中

11、寫道：“凡參加此次征文活動(dòng)者，我社新出版的詩(shī)集《搖籃》就任你挑上一本了?！? C．教師節(jié)期間，校長(zhǎng)一行人前去看望老教師王某，王老師說(shuō)：“老朽退休多年，不曾見(jiàn)棄，感謝諸君厚愛(ài)?！? D．李教授出院了，小王在電話里對(duì)他說(shuō)：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時(shí)來(lái)上班？” [解析]　A項(xiàng)，“令郎”是敬辭，稱對(duì)方的兒子，不能用于第三方。B項(xiàng)，征文通知中口語(yǔ)與書面語(yǔ)夾雜，不得體。D項(xiàng)，電話問(wèn)候，應(yīng)該用口語(yǔ)。 [答案]　C 12．根據(jù)各種文體的語(yǔ)言要求，下列各句中表述不得體的一項(xiàng)是(　　) A．自江漢至黃淮、江淮等地遭受強(qiáng)降雨和冰雹襲擊以來(lái)，我市各界積極開(kāi)展救災(zāi)活動(dòng)，捐款和實(shí)物折款累計(jì)已超過(guò)

12、百萬(wàn)元。(廣播稿) B．該犯為體驗(yàn)?zāi)寡ㄌ诫U(xiǎn)的刺激感，與同伙一起來(lái)到墓區(qū)踩點(diǎn)，并商量好行動(dòng)步驟，打算乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜挖古墓。(法院布告) C．木芙蓉，即芙蓉花，原產(chǎn)于中國(guó)，錦葵科、木槿屬植物，花早晨開(kāi)放時(shí)為白色或淺紅色，中午至下午開(kāi)放時(shí)為深紅色。花朵可供藥用，有清熱解毒之功效。(工具書) D．本商會(huì)定于2018年12月11日隆重慶祝福建商會(huì)成立100周年，熱烈歡迎各界賓客屆時(shí)撥冗蒞臨。特此公告，敬祈周知。(慶典公告) [解析]　B項(xiàng)，布告是機(jī)關(guān)或團(tuán)體張貼出來(lái)告知群眾的文件，屬于公文的一種。另外，法院是審判機(jī)關(guān)，布告語(yǔ)言要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。選項(xiàng)中的“刺激感”“踩點(diǎn)”“月黑風(fēng)高”等詞語(yǔ)使用不當(dāng)，

13、不符合布告的文體特征。 [答案]　B 13．下面是小敏在微信中給即將過(guò)四十歲生日的姨媽寫的一則留言，留言中表達(dá)得體的一句是(　　) 姨媽您好！①明天是您不惑之年的生日，我特別想去給您過(guò)生日，可是我現(xiàn)在工作特別忙，②百忙之中無(wú)法前往，我感到非常遺憾。但是，③我在此順便給您送上我的祝福，④祝我親愛(ài)的姨媽身體健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂(lè)！ A．① 　　　 B．② C．③　　　 D．④ [解析]　第①句，“不惑之年”一詞使用不當(dāng)?！安换笾辍笔菚嬲Z(yǔ)，不適合平時(shí)的交流溝通；第②句，“百忙”一詞使用不當(dāng)。“百忙”一般用于邀請(qǐng)他人；第③句，“順便”一詞使用不當(dāng)?！绊槺恪憋@得不夠真誠(chéng)，過(guò)于隨意，可改

14、為“特意”。 [答案]　D 14．下面是一則為少兒節(jié)目編寫的廣播稿中的一部分內(nèi)容，其中有幾處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。 樂(lè)于助人也許是每個(gè)孩子的天性。當(dāng)看到蹣跚學(xué)步的孩提跌倒時(shí)，你會(huì)伸出稚嫩的小手?jǐn)v扶他；當(dāng)看到鶴發(fā)童顏的老婆婆或老頭子的時(shí)候，你會(huì)伸出稚嫩的小手幫助他。孩子，當(dāng)你伸出橄欖枝的時(shí)候，你也會(huì)得到快樂(lè)，就像蜜蜂采集花蜜一樣，既傳播了花粉，也釀造了蜂蜜。 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [

15、解析]　“孩提”，書面語(yǔ)，用于少兒節(jié)目中不得體，應(yīng)改為“兒童”或“幼兒”?！苞Q發(fā)童顏”，形容老年人氣色好，有精神，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“頭發(fā)花白”?！袄项^子”，表達(dá)不夠尊重，應(yīng)改為“老爺爺”。 [答案]　“孩提”改為“兒童”或“幼兒”；“鶴發(fā)童顏”改為“頭發(fā)花白”；“老頭子”改為“老爺爺”。 15．假如你獲得了全國(guó)中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，請(qǐng)你根據(jù)不同語(yǔ)體的要求，做出表示謙虛、上進(jìn)的回答。 (1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z(yǔ)體 __________________________________________________________ (2)莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)

16、口語(yǔ)體：____________________________ __________________________________________________________ (3)含蓄、富有文采的口語(yǔ)體：____________________________ __________________________________________________________ [答案]　(1)這沒(méi)什么，學(xué)無(wú)止境，我還要繼續(xù)努力才行。(或：多謝了，這點(diǎn)成績(jī)不算什么，我還得繼續(xù)努力。) (2)謝謝(您的)鼓勵(lì)，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。 (3)這僅僅是開(kāi)始，是我人生樂(lè)曲中

17、的一個(gè)小小音符罷了。我一定要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，奏響我人生的凱歌。(或：謝謝您的夸獎(jiǎng)。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但大海中還有千萬(wàn)顆美麗的珍珠等待我去尋覓。) 16．下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 關(guān)于舉辦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知 為進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于9月16日在圖書館403室舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、講座內(nèi)容 本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。 二、講座嘉賓 本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語(yǔ)言，豐富翔實(shí)的歷史材料，為大家?guī)?lái)一頓

18、精神上的文化大餐。 三、其他說(shuō)明 請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心聆聽(tīng)淦老師的精彩講座。 學(xué)校教務(wù)處 2018年9月10日 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [解析]　“牽涉”意為“關(guān)系到”，應(yīng)改為“包括”；“應(yīng)邀”意為“接受邀請(qǐng)”，應(yīng)改為“邀請(qǐng)”；“拋磚引玉”是謙辭，應(yīng)去掉；“拜托”是敬辭，委托人辦某事，應(yīng)改為“希望”；“蒞臨”是敬辭，應(yīng)改為“到達(dá)”。 [答案]　“牽涉”改為“包括”；“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”；刪掉“拋磚引玉”；“拜托”改為“希望”；“蒞臨”改為“到達(dá)”。 6