2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 備考專項狂練 二十二 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用（含解析）

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1、 備考專項狂練 二十二 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用 一、（四川眉山一中2019屆高三月考）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 文化軟實力，是指一個國家或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力和影響力?！拔幕泴嵙Α钡恼f法源自約瑟夫·奈的軟實力理論。一般來說，軟實力是一種隱形的力量，蘊含在文化、政治價值觀、外交政策和國際形象四個載體中。在這四個載體中，文化是核心，其他三個組成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實力解釋成文化力?；诖?，文化軟實力就有了廣義和狹義之分，廣義的文化軟實力就是指“軟實力”；狹義的文化軟實力，

2、則是構(gòu)成軟實力的文化要素。文化軟實力的形成必須依賴先進的文化，而這種文化只有與時俱進才能更好地服務(wù)于相應(yīng)的時代和社會，才能更好地促進個人全面自由的發(fā)展，才能體現(xiàn)出強大的吸引力和感染力。 文化軟實力的作用，主要體現(xiàn)在國內(nèi)和國際兩個方面。在國內(nèi)，它通過文化建設(shè)不斷增強本國文化的認(rèn)同感，抵御國外一些敵對文化理念的侵襲，大大增強國內(nèi)民眾的凝聚力。通過吸收國外先進文化元素和不斷改造本國文化中落后的成分，使本國文化更加適應(yīng)當(dāng)前形勢，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)，更好地彰顯本國文化的強勁生命力。在國際政治舞臺上，兼容并蓄、富有活力的本國文化必將為國外受眾所認(rèn)可，使本國所奉行的理念得到傳播，從而大大提升國家形象和影響

3、力。 文化軟實力產(chǎn)生于一定的文化資源。這些資源包括國家價值追求、社會理念、宗教信仰、道德規(guī)范，還包括風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神、國民素質(zhì)、文學(xué)藝術(shù)等，還與教育、科技、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平密切相關(guān)。文化軟實力產(chǎn)生的根本是人們對本國核心價值體系的認(rèn)同和接受。與傳統(tǒng)手段相比，非強制手段是文化軟實力實現(xiàn)的手段，而國家的綜合國力是文化軟實力的力量表現(xiàn)形式。 在現(xiàn)實社會中，往往存在重器不重道的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在國家綜合實力的建設(shè)上，就是重視提升硬實力而不重視提升文化軟實力。重視提升硬實力是對的，文化軟實力也一定要以硬實力為基礎(chǔ)。事實上，硬實力的提升會極大地推動文化軟實力的提升，但這并不意味著硬實力提升之后，文化軟實

4、力就會自然提升。正確的態(tài)度是，硬實力與軟實力并重，寓軟實力于硬實力之中，既見物又見精神。 （摘編自舒剛《增強國家文化軟實力的研究》） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（ ） A．擁有強大的文化軟實力既可抵御敵對文化理念的侵襲，又可提升國家的影響力。 B．約瑟夫·奈提出的軟實力理論主要由四個部分構(gòu)成，其中文化是最核心的要素。 C．硬實力是提升國家軟實力的基礎(chǔ)，只要打好硬實力基礎(chǔ)，就能有效提升軟實力。 D．提升國家軟實力其實就是要吸收國外的先進文化來改造本國文化中的落后成分。 2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．論述文化

5、軟實力在國內(nèi)、國際的作用時，作者對其在國內(nèi)所產(chǎn)生的作用論述較細。 B．文章分別從概念、作用、產(chǎn)生以及與硬實力的關(guān)系四個方面來闡述文化軟實力。 C．文章深入論述了軟實力和硬實力的價值，通過對二者的比較突出了軟實力的價值。 D．文章既從理論上闡釋文化軟實力，也針對現(xiàn)實中的錯誤認(rèn)識指出如何提升軟實力。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（ ） A．如果大量吸收國外先進文化元素，使本國文化具有多國文化要素，就會得到國際認(rèn)可。 B．如果一個國家的核心價值體系不能被認(rèn)同和接受，就很難產(chǎn)生強大的文化軟實力。 C．如果一個國家只知提升硬實力，從不重視軟實力，那么它將很難有強大

6、的凝聚力。 D．一個國家即便有很強的文化軟實力，但如果不能與時俱進，也會漸漸喪失其優(yōu)勢。 二、（四川宜賓三中2019屆月考）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首明詩，完成4～5題。 石 湖① 文徵明 石湖煙水望中迷，湖上花深鳥亂啼。 芳草自生茶磨嶺，畫橋橫注越來溪。 涼風(fēng)裊裊青萍末，往事悠悠白日西。 依舊江波秋月墜，傷心莫唱《夜烏棲》②。 【注】①石湖，蘇州一帶最有味道的風(fēng)景區(qū)，旁有茶磨嶺，越來溪流入湖中。暮春雨后，作者陪友人游覽石湖，即興而作此詩。②《夜烏棲》：即《烏夜棲》，是一支古老的樂府歌曲。 4.下列對這首詩的內(nèi)容和手法的賞析，不正確的一項是（3分

7、）（ ） A.首聯(lián)寫景遠近結(jié)合。先寫遠望湖面深處，霧氣與水波融成迷茫的一片，再寫湖邊各色花兒開得正盛，花叢中群鳥競啼。 B.頷聯(lián)寫景動靜結(jié)合，虛實相生。山坡之上，無人管問的野草欣欣然地自由生長；越來橋下，河水同樣流得自在活潑。 C.頸聯(lián)寫春天的世界充滿生機，令詩人迷戀，直到晚風(fēng)輕輕從湖面飄起，帶來涼意，白日西下，往事涌上心頭。對此詩人感慨萬千。 D.詩人筆下的石湖風(fēng)光，和諧清淡，嫻靜溫柔，只有“湖上花深鳥亂啼”一句稍顯熱鬧，但并未具體描摹其色彩與聲音，沒有打破全詩的和諧。 5.結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩人在詩中寄予了哪些感情。（6分） 三、（江西省上饒市20

8、19屆高三聯(lián)考）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 6.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中，用“________________，________________”表現(xiàn)扁舟如葦葉般自由飄蕩在無邊江面上的愜意。 （2）李白《蜀道難》中“________________，________________”用“五丁開山”的故事，極言蜀道開通之艱難。 （3）陸游《游山西村》中“________________，________________”是詩人感受到山村淳樸的民風(fēng)并由此生生的與村民無間相處的渴望。 四、語言文字運用（本題共5小題，20分） （河南林州市

9、一中2019屆開學(xué)考）閱讀下面的文字，完成7～9小題。（3小題，共9分） 夢想是激勵人們發(fā)奮前行的精神動力。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是全體中華兒女的“中國夢”，它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向和中華民族偉大復(fù)興的期待，每個中國人都是“中國夢”的參與者、創(chuàng)造者。 夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 、堅韌不拔是中華民族共有的精神基因。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，也是中國近現(xiàn)代史的主題。一百多年來，為爭取國家獨立、民族解放，無數(shù)中華兒女

10、 ，不屈不撓，誓死抗?fàn)帲K于建立了新中國。面對新中國成立之初的 ，中國人民奮發(fā)圖強；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女高歌前行…… 夢想雖源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。（ ），全國各族人民要以飽滿的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的進取精神、腳踏實地的工作作風(fēng)，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗。 7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．它關(guān)乎著中國未來的發(fā)展方向和中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 B．它關(guān)乎著中國未來的發(fā)展方向，凝聚著中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 C．它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向和中國人民對中華民

11、族偉大復(fù)興的期待 D．它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向，凝聚著中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 8．依次填入文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．堅貞不屈 生生不息 前赴后繼 百廢待興 B．堅定不移 生生不息 前仆后繼 百廢俱興 C．堅貞不屈 自強不息 前赴后繼 百廢俱興 D．堅定不移 自強不息 前仆后繼 百廢待興 9．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．“中國夢

12、”的實現(xiàn)有現(xiàn)實的基礎(chǔ)，有夢想的指引 B． 我們要對“中國夢”的實現(xiàn)充滿堅定的信心 C．“中國夢”的實現(xiàn)任重而道遠，必須進行偉大斗爭 D．“中國夢”的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，會遇到很多困難 10．（海南儋州一中2019屆高三統(tǒng)測）下面是雅安XX中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語文報》編輯部的投稿信，其中有五處表達存在不得體的情況，請找出來并進行修改。（5分） 《語文報》編輯部： 我是雅安XX中學(xué)學(xué)生張曉，是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定投稿?，F(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇，敬請拜讀。還望務(wù)必?fù)苋呋貜?fù)為謝！ 此致 敬禮！ 張曉 2018年2月11日 （1）________改為_______

13、_；（2）________改為________；（3）________改為________； （4）________改為________；（5）________改為________。 11．（湖南衡陽四中2019屆高三月考）為方便出行，某校園推出ofo小黃車。下圖是小黃車使用方法及規(guī)則。請把這個示意圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個字。（6分） 1． 【答案】A 【解析】本題主要考查對原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。B項，文化軟實力源于約瑟夫?奈的軟實力理論，但這并不能證明

14、約瑟夫?奈的理論就由四個部分構(gòu)成，也不能表明文化是核心；C項錯誤，最后一段指出“不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升”；D項，“吸收國外的先進文化”和“改造本國文化中的落后成分”二者是并列關(guān)系，不是目的關(guān)系。故選A。 2． 【答案】C 【解析】本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項，結(jié)合文本內(nèi)容分析可知，文章沒有對軟實力和硬實力的價值進行比較。故選C。 3． 【答案】

15、A 【解析】本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。A項，原文強調(diào)“兼收并蓄、富有活力的本國文化……從而大大提升國家形象和影響力”，“兼收并蓄”不僅限于吸收國外文化，且吸收國外文化不一定就能得到國際社會的認(rèn)可。故選A。 4. 【答案】B 【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對、手法不準(zhǔn)確、手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B項，“虛實相生”在原詩中

16、找不到依據(jù)，這兩句都是寫遠望看到的景色。故選B。 5. 【參考答案】①嗟嘆時光流逝?！鞍兹瘴鳌币馕吨惶鞎r光的流逝，從眼前之月聯(lián)想到去年的月亮，意味著一年時光的流逝。②感嘆人生無著落。尾聯(lián)以烏鵲夜棲反襯人生無所著落。 【解析】此題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考查詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。根據(jù)頷聯(lián)“往事悠悠白日西”一句可知，詩人有感嘆時光流逝之意。尾聯(lián)“依舊江波秋月墜，傷心莫唱《夜烏棲》”中“夜烏棲”一語雙關(guān)，一是指樂府的曲子《烏夜棲》，二是指烏鴉夜棲。詩人

17、用烏鴉夜棲反襯人生無所著落之感。通過“秋月墜”和“傷心”“夜烏棲”等可以理解詩人內(nèi)心的悲涼之情。 6. 【答案】（1）縱一葦之所如 凌萬頃之茫然（2）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連（3）從今若許閑乘月 拄杖無時夜叩門 【解析】本題考查名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫時要注意如下詞語：“葦”“凌”“萬頃”“摧”“鉤連”等。 7． 【答案】B 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主

18、干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。“它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向和中華民族偉大復(fù)興的期待”搭配不當(dāng)，一是“關(guān)乎著”與后面兩個賓語不能都搭配，只能與“中國未來的發(fā)展方向”搭配；二是“中國人民對”也與后面的內(nèi)容搭配不恰當(dāng)且也容易產(chǎn)生錯誤理解，應(yīng)改為“中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待”。A項，“關(guān)乎著”與后面兩個賓語不能都搭配。C項，前一個“中國人民對”也與后面的搭配不恰當(dāng)，“關(guān)乎著”與后面兩個賓語不能都搭配。D項，前一個“中國人民對”也與后面的搭配不恰當(dāng)。故選B項。 8． 【答案】D 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的

19、要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！皥载懖磺保瑘远ǘ凶饑?yán)，絕不向邪惡勢力屈服。強調(diào)人的精神品質(zhì)。“堅定不移”，穩(wěn)定堅強，毫不動搖；不放棄，不改變自己的想法。注意上下文，第一個空注意前面的“夢想”，這是形容對夢想的堅持，應(yīng)用“堅定不移”?！吧幌ⅰ保缸兓托律挛锏陌l(fā)生?！白詮姴幌ⅰ?，自覺地努力向上，永不松懈。第二個空后面是“精神”，應(yīng)用“自強不息”?！扒捌秃罄^”，前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭得英勇壯烈。側(cè)重不怕犧牲?！扒案昂罄^”，前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進，連續(xù)不斷。側(cè)重不斷跟上。第三個空后面是“誓死”，應(yīng)是強調(diào)不怕犧牲，應(yīng)用“前仆后繼”?！鞍購U

20、待興”，許多被擱置的事情等著要興辦?！鞍購U俱興”，許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來。第四個空前面是“成立之初”，應(yīng)用“百廢待興”。故選D項。 9． 【答案】C 【解析】本題考查語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確命題的形式，如本題是從文段中抽出一句話，然后進行選擇，這就要求考生要注意上下文對選項所給句子的暗示與限制，以及語句情感表達的語氣效果。先看前面，前面說“夢想雖源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實”，再看后面“全國各族人民要以飽滿的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的進取精神、腳踏實地的工作作風(fēng)，開拓創(chuàng)新……”，中間的內(nèi)容要既能緊承前面的“高于現(xiàn)實”，又能引出下文的“奮斗”，相比之下，C項，承上啟下，

21、既照應(yīng)前面重點“但高于現(xiàn)實”，又引出下面“……奮斗”；A項，只承接前面，且沒突出重點“但高于現(xiàn)實”；B項，連接了后面，但沒承接前面，更沒突出重點“但高于現(xiàn)實”；D項，只承接前面“但高于現(xiàn)實”，銜接后面不明顯。故選C項。 10． 【參考答案】（1）“妹仔”改為“女生”；（2）“你刊”改為“貴刊”；（3）“大作”改為“拙作”； （4）“拜讀”改為“指正”；（5）“務(wù)必”改為“能”。 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。作答時要把握語體，依據(jù)語境進行分析。本題設(shè)置的情境是“雅安XX中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語文報》編輯部的投稿信”，語段中“是一位酷愛寫作的妹仔”，“妹

22、仔”是方言，指女孩或女生，用在此處不合適，改為“女生”?！熬寐勀憧竺保澳恪睉?yīng)改為“貴”，敬辭，稱與對方有關(guān)的事物?！艾F(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇”，“大作”，敬辭，稱對方的著作。此處說自己的作品，應(yīng)稱為“拙作”?！鞍葑x”，讀別人作品或書信的敬詞。此處說別人讀自己的文章，不當(dāng)，改為“指正”?！皠?wù)必”帶有命令語氣，不當(dāng)。 11． 【參考答案】使用ofo小黃車，需先掃描小黃車的二維碼，或者直接關(guān)注微信公眾號“ofo共享單車”，注冊會員后，點擊頁面上的“用車”，獲取密碼，解鎖用車。用戶通過微信平臺支付租車費用，計費標(biāo)準(zhǔn)為0.01元/分鐘或0.04元/千米，單次使用2元封頂。 【解析】本題主要考查語言表達的能力。這是一道圖表說明的題目。此類試題解答時，重點關(guān)注圖標(biāo)的箭頭和所問問題?！白詴T”有兩種方式，“掃描小黃車二維碼”“直接關(guān)注微信公眾號：‘ofo共享單車’”。注冊會員后，使用時應(yīng)先點擊“用車”，獲取密碼，然后根據(jù)密碼解鎖用車。租車的費用通過微信平臺支付，計費標(biāo)準(zhǔn)也已明確給出，勿遺漏。 9