2022年高考生物 易錯點點睛與高考突破 專題26 微生物的類群和營養(yǎng)
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1、2022年高考生物 易錯點點睛與高考突破 專題26 微生物的類群和營養(yǎng) 【xx高考預測】 1.細菌的結構和繁殖 2.病毒的結構和增殖 3.微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能、培養(yǎng)基的配制原則和種類 4.微生物的特點與免疫、生物工程等知識的綜合應用 5.微生物營養(yǎng)與生物實驗設計的綜合應用 【難點突破】 難點一 微生物的培養(yǎng)與應用 【例1】 (xx·課標卷,39)有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。回答問題。 (1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種到以______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上
2、講,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。 (2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即________和________。 (3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力________。 (4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中,實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、________和________。無菌技術要求實驗操作應在酒精燈________附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。 【變式】 乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程如圖所示,請回答下列問題。 (1)玉米秸稈經(jīng)預處理后,應該選用__
3、______酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為________(按功能分),該培養(yǎng)基中的碳源為______,除碳源外,還需要______、________和________。 (2)發(fā)酵階段需要的菌種是________,在產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是__________________________。 (3)在人工培養(yǎng)菌種時,往往需要純化菌種。如果要在固體培養(yǎng)基中純化某菌種,最常用的接種方法有________和________。 難點二 微生物的特點與免疫、生物工程等知識的綜合應用 例2、艾滋病病毒具有圓球形的衣殼,其內(nèi)有兩條
4、RNA,沒有 DNA,下圖是艾滋病病毒的結構示意圖,據(jù)圖回答: (1)組成4的單位是 ,決定病毒抗原特異性的是[ ] 。 (2)艾滋病病毒侵入人的機體后,主要侵染人的 細胞,在侵染過程中,在5號作用下,能形成 DNA并整合到人體細胞的DNA分子中,可見5是 。艾滋病的衣殼是在人體細胞的 上合成的。艾滋病屬于免疫 病。 (3)艾滋病除了通過性傳播以外,還會通過 A.水源傳播 B.握手傳播 C.輸血傳播 D.空氣傳播 (
5、4)病毒在基因工程中可用作 ,在動物細胞工程中可用作 。 難點三 微生物營養(yǎng)與生物實驗設計的綜合應用 例3.請回答下列與生物學實驗有關的問題,某同學在做微生物實驗時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。請你設計實驗,分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。 實驗原理:圓褐固氮菌是自生固氮菌,能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖而酵母菌則不能;青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖,而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。 材料用具:(略) 主要步驟:①制備兩種培養(yǎng)基,一種是 ,另一種是 ,將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份.依次
6、標上、和、。 ②分別向、培養(yǎng)基中接種混合菌,適宜條件培養(yǎng)3~4天。 ③分別從、培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到、培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)3~4天。 在本實驗中,根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,根據(jù)實驗目的配制上述培養(yǎng)基時除營養(yǎng)要協(xié)調(diào)外,還應注意 ,圓褐固氮菌與酵母菌在結構上的主要差異為 。圓褐固氮菌除了具有固氮能力外,還具有 作用。 【易錯點點睛】 易錯點1細菌的結構和繁殖 1.乳酸
7、菌與酵母菌相比較,前者最顯著的特點是 A.無各種細胞器 B.無成形的細胞核 C.無DNA D.能進行無氧呼吸 【錯誤答案】 D 【錯解分析】 認為乳酸菌為厭氧型生物,能進行無氧呼吸,沒有認真分析題意。該題要明確以下幾個要點,第一,明確乳酸菌為細菌,屬于原核生物,酵母菌為真菌,屬于真核生物。第二,明確原核生物與真核生物在細胞結構上的主要區(qū)別,原核生物有核物質(zhì)、有核區(qū)、無核膜,真核生物有核膜包被的細胞核。第三,明確乳酸菌和酵母菌在代謝上的異同。乳酸菌為專性厭氧型,酵母菌為兼性厭氧型。綜合上述分析,可以得出結論:乳酸菌與酵母菌的顯著區(qū)別是無成形的細胞核。 【正確解答】 B
8、 2.下列有關細菌繁殖的敘述,正確的是 A.細菌通過有絲分裂進行分裂生殖 B.分裂生殖時DNA隨機分配 C.分裂生殖時細胞質(zhì)平均分配 D.分裂生殖時DNA復制后分配 【錯誤答案】 B 【錯解分析】 認為細菌繁殖時DNA直接地隨機分配到予細胞中,實現(xiàn)上下代之間遺傳信息的傳遞。解答此題需要考慮以下幾方面,首先。細菌的繁殖是二分裂,但它是原核細胞,不是染色體,所以不應是有絲分裂;其次,細菌在分裂時DNA分子復制,細胞中部的細胞膜和細胞壁向內(nèi)生長形成隔膜,將細胞質(zhì)分成兩半,所以細胞質(zhì)是隨機分配,而DNA是復制后平均分配。 【正確解答】 D 【特別提醒】微生物類群和生物代謝的知
9、識交叉較多,涉及的知識點較零亂,在復習時應聯(lián)系必修課本中的生物體結構和生物新陳代謝相關知識融會貫通。對微生物類群的相關知識可進行列表歸類。 【變式探究】 1 如果把細胞攪碎,細胞將死亡,病毒不具有細胞結構,如果把病毒攪碎,病毒將失去活性,說明 A.細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 B.細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的 C.像病毒這樣不具有細胞結構的生物的存在,說明生命現(xiàn)象不依賴于細胞結構 D.生物體都有嚴整的結構 答案: D 解析:生物只有在保持其嚴整結構的前提下,才具有生命現(xiàn)象,它們的結構一旦被破壞,生命現(xiàn)象將停止。 易錯點2 病毒的結
10、構和增殖 1.體外殼的合成場所是 A.細菌的核糖體 B.噬菌體的核糖體 C.噬菌體的基質(zhì) D.細菌的核區(qū) 【錯誤答案】 B 【錯解分析】 認為合成蛋白質(zhì)的細胞器是核糖體,而噬菌體的外殼成分是蛋白質(zhì)。噬菌體是營寄生生活的,其增殖過程中只有遺傳物質(zhì)是由自身提供的,而合成 DNA、蛋白質(zhì)的原料均由宿主細胞提供,包括合成DNA、蛋白質(zhì)的工具(如酶、細胞器)也是由細菌提供。 【正確解答】 A 2.RS病原體是一種冠狀病毒,其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,下列關于SARS病毒的敘述中,正確的是 A.可獨立生活和復制 B.DNA和RNA同時存在 C.能在寄主
11、細胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì) D.含有簡單的細胞器 【錯誤答案】 B 【錯解分析】 認為病毒中既含有DNA,也含有RNA。病毒為非細胞生物。不含有細胞器,必須依賴于宿主細胞才能生存,依賴于宿主細胞提供物質(zhì)、能量和細胞器,才能合成蛋白質(zhì)和DNA等物質(zhì)。 【正確解答】 C 【特別提醒】 對于病毒的結構與增殖,要理解其非細胞結構的特征,理解其增殖過程對宿主的依賴,如病毒的蛋白質(zhì)合成時,原料和細胞器都由宿主細胞提供,在此基礎上,掌握生物體結構和功能相適應的特點。本知識點可以與遺傳物質(zhì)的驗證實驗、DNA復制和細胞免疫等知識綜合,要注意這些知識的聯(lián)系。 【變式探究】 1 禽流感是一種由
12、甲型流感病毒的一個亞型引起的傳染性疾病綜合癥,是禽類流行性感冒的簡稱,為A類傳染病,又稱真性雞瘟和歐洲雞瘟:不僅是雞,其他一些家禽和野馬都能感染禽流感。那么,下列有關對該生物的敘述正確的是 A.該生物為真核生物 B.該生物為原核生物 C.該生物通過無絲分裂增加個體數(shù) D.該生物的遺傳物質(zhì)為核酸 答案: D 解析:可采用排除法,病毒沒有細胞結構,既不是原核生物,也不是真核生物。 易錯點3 微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能、培養(yǎng)基的配制原則和種類 1.根瘤菌和硝化細菌的碳源和氮源分別是 A.根瘤菌:;硝化細菌:、 B.根瘤菌:、;硝化細菌;、 C.根瘤
13、菌:、;硝化細菌:、 D.根瘤菌:、;硝化細菌:、 2.下表是某微生物培養(yǎng)基成分,請根據(jù)表回答: 編號 成分 含量 編號 成分 含量 ① 粉狀硫 10g ② 0.4g ③ 4g ④ 9.25g ⑤ 0.5g ⑥ 0.5g ⑦ 100 mL (1)此表培養(yǎng)墓町培養(yǎng)的微生物類型是 。 (2)若不慎將過量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費此培養(yǎng)基。可再加入 ,用于培養(yǎng)
14、 。 (3)若除去成分②,加入,該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng) 。 (4)表中營養(yǎng)成分共有 類。 (5)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前。要進行的是 。 (6)表中各成分重量確定原則是 。 (7)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定,應增加成分是 。 【特別提醒】 微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)有五大類。碳
15、源、氮源、生長因子、無機鹽和水,理解碳源、氮源和生長因子的功能,識記其典型的代表,培養(yǎng)基的配制原則是目的明確、營養(yǎng)要協(xié)調(diào)、pH要適宜。培養(yǎng)基可依據(jù)不同的標準來劃分,種類有多種,重點掌握選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的作用。 【變式探究】 1 農(nóng)田地壤的表層。白生固氮鹵的含量比較多。將用表土制成的稀泥漿,接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細菌分開。對培養(yǎng)基的要求是 ①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱培養(yǎng) ⑧28℃~30℃溫度下培養(yǎng) A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.①④⑥⑦ 2 培
16、養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。下圖表示先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種,然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培育?;蠥培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)作為惟一碳源;B培養(yǎng)基中缺氮源;C培養(yǎng)基成分如下:粉狀硫10 g、、、 、、、 1000 mL。請分析回答: (1)菌落③同化作用類型最可能是 ; (2)如果要獲得具有固氮能力的菌株,應選用菌落一 ;如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株,應選用菌落 ; (3)從圖中分析可見,生物進化的內(nèi)在因素
17、是 ; (4)對細菌種群進化有重要作用的變異主要來自于 。 【xx高考突破】 1 下列關于病毒的不合理應用是 A.用動物病毒防治害蟲 B.用噬菌體治療一些細菌性疾病 C.用噬菌體控制燒傷部位的綠膿桿菌感染 D.用肝炎病毒注射到人體治療寄生蟲疾病 2 有關對硝化細菌的敘述,下列說法中正確的是 A.含有核糖體也含葉綠體 B.含有DNA和RNA,且DNA位于染色體上 C.因為它是需氧型微生物,所以含有線粒體 D.遺傳不遵循孟德爾定律 答案: D 解析:硝化細菌為原核生物,
18、不含染色體,也不含復雜的細胞器(如線粒體等) 3 實驗室用于分離出與大腸桿菌混雜的酵母菌,對培養(yǎng)基的要求,下列哪一項是不必要的 A.添加凝固劑 B.不加氮源 C.添加青霉素 D.pH調(diào)節(jié)到5.0~6.0 答案: B 解析:酵母菌是真菌,對青霉素有抗性,液體培養(yǎng)基不能分離大腸桿菌和酵母菌。 4 “二惡英”“口蹄疫”“瘋牛病”“艾滋病”是全世界十分關注的幾個問題,下列四種說法中錯誤的是 A.口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄類動物(如豬、牛、鹿等)的一種高傳染性疾病,而使人致病的機會極少 B.1999年比利時爆發(fā)的“二惡英”食品污染事件,是一種病毒引
19、起的污染 C.艾滋病病毒能破壞人體免疫系統(tǒng),最終使人失去免疫能力而致命 D.瘋牛病是瘋牛病毒感染牛引起腦病變而致命的疾病(BSE),人類食用BSE病牛制成的食品,會感染腦病變的致命雅氏病 5 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分,甲、乙、丙三類微生物參與其中,下列說法錯誤的是 A.甲類細菌是自養(yǎng)需氧型,乙類細菌是異養(yǎng)厭氧型 B.丙類微生物中有的與植物共生 C.甲和丙的活動可增強肥力 D.氧氣充足時,乙活動加強 6 下列微生物中屬于原核生物的是 A.酵母菌、甲烷桿菌 B.艾滋病病毒、支原體 C.噬菌體、谷氨酸棒狀桿菌 D.乳酸菌、支原體
20、 7 下表表示某種細菌在7種培養(yǎng)基中的生長狀況 (“—”表示不能生長,“+”表示能夠生長),其中S、C、 M表示簡單培養(yǎng)基,U、V、X、Y、Z分別代表加入簡單培養(yǎng)基的不同物質(zhì)。分析這種細菌不能合成的物質(zhì)是 編號 培養(yǎng)基 生長狀況 ① S、C、M — ② S、C、M+V+Z — ③ S、C、M+U+Y + ④ S、C、M+Z+X — ⑤ S、C、M+V+Y + ⑥ S、C、M+U+X — ⑦ S、C、M+Y+Z + A.U B.V C
21、.Y D.Z 8 在細菌培養(yǎng)過程中,分別采用了高壓蒸氣、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理方法,這些方法可依次用于殺滅哪些部位的雜菌 A.接種針、手、培養(yǎng)基 B.高壓鍋、手、接種針 C.培養(yǎng)基、手、接種針 D.接種針、培養(yǎng)基、手 答案: C 解析:考查微生物培養(yǎng)技術的初步了解。 9 細菌、放線菌和藍藻等細胞與動植物細胞的主要區(qū)別在于 A.沒有以生物膜為基礎分化而成的核膜和細胞器 B.遺傳信息量少,以一個環(huán)狀DNA分子為載體 C.體積小、進化地位原始 D.分布廣泛,對生態(tài)環(huán)境的適應性強 答案: A 解析:本題實際上是考查原核細胞與真核細胞
22、的主要區(qū)別。 10 下列關于支原體的敘述中,不正確的是 A.其細胞膜外有由糖類和蛋白質(zhì)結合構成的細胞壁 B.其細胞中有高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等各種細胞器 C.其細胞膜的化學組成和結構與人的細胞膜相似 D.其細胞結構與細菌、藍藻、放線菌的細胞結構相似 11 使人類患非典型肺炎的病原體是一類冠狀病毒。下列關于冠狀病毒的敘述中,不正確的是 A.它是一類分子生物,由蛋白質(zhì)和DNA構成 B.它是一類分子生物,由蛋白質(zhì)和RNA構成 C.它只有侵入人體活細胞內(nèi)才具有生命活動 D.各種抗菌素對它都沒有殺傷作用 答案:A 解析:冠狀病毒屬于RNA病毒,
23、體內(nèi)不存在DNA。 12 為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理,有人設計了如下實驗方案: 步驟1 取培養(yǎng)皿A若干(、、……),加入普通細菌培養(yǎng)基,取培養(yǎng)皿B若干(、、……),加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。 步驟2 將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿九的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。 步驟3 用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在上輕輕蓋一下,再在上輕輕蓋一下,這樣中的細胞就按一定的位置準確的“復制”到了之中,將培養(yǎng)一段時間后,中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。 步驟4 根據(jù)中菌落出現(xiàn)的方位,將中對應位置的菌落取出,均勻涂抹在表面,培養(yǎng)一段時間
24、后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。 反復重復步驟3、4,在、……中保留下來的菌落越來越多。直到最后,所有“復制”到B中的菌落全都保留下來,都具有對青霉素的抗藥性。 (1)普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有 ,根據(jù)培養(yǎng)的用途,加入青霉素的培養(yǎng)基屬于 ,實驗過程中為了 縮短時間,最好在細菌生長的哪一個時期接種? 。 (2)細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn) 的結果。根據(jù)現(xiàn)代進化理論,青霉素在細菌抗藥性形成過程
25、中起 的作用,實驗中所用的細菌的代謝類型屬于 。 (3)如果中沒有菌落保留下來,實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去,可以采用的方法有
26、 。 13 某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖所示。請分析回答問題: (1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。 (2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 ,實驗需要振蕩
27、培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是 。 (3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)液,接人新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 。 (4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用 的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。 (5)若研究“目的菌”的生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用 的方法進行計數(shù),以時間為橫坐標,以 為縱坐標,繪制生長曲線。 (6)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行 處理后,才能倒掉。
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