二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 新人教版

《二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生借助圖畫學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語： Who’s he? Who’s she? He/She is…. This is my dad/grandma/sister/…. Where is …? She is at home. Nice to meet you. 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)操練前兩課單詞和介紹家庭成員的句子。 2.能夠初步使用本課的句型進(jìn)行交流、溝通。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片

2、 5. 其他人物及各種小動(dòng)物的圖 6.主線人物的人物形象圖片。 教學(xué)過程 1.情景導(dǎo)入。 （1）看教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)家庭、家庭成員、服裝、房間物品等詞匯和畫面上的人物，分別說出他們的姓名、所在位置，并描述他們的 外貌長(zhǎng)相。 （2）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽，然后請(qǐng)學(xué)生說一說聽到了什么。 2.新授。 （1）根據(jù)錄音，引導(dǎo)學(xué)生直接把聽到的英語句子講出來。并猜測(cè)、判斷對(duì)話人物是誰。 （2）繼續(xù)聽錄音，模仿錄音中的聲音、語調(diào)和速度進(jìn)行說話練習(xí) （3）在練習(xí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話。以充分練習(xí)。 （4）在練習(xí)的基礎(chǔ)上，小組同學(xué)可做角色表演，最后進(jìn) 行評(píng)比。

3、 （5）在適當(dāng)?shù)那榫诚拢膭?lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象，創(chuàng)造新的情景及內(nèi)容，添加有關(guān)問候、物品的位置、外貌特征等內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話和表演。 （6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事改編。變更介紹人物的場(chǎng)所，變更人物等。逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 3.家庭作業(yè)。 聽錄音，練習(xí)說出句型。 LESSON FOUR 教學(xué)內(nèi)容 1.表示職業(yè)名稱的單詞：engineer doctor policeman teacher 2.學(xué)習(xí)功能句型。 My father is a … My mother is a… 3.小寫字母 f a m i l y 教學(xué)目標(biāo)

4、 1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出有關(guān)職業(yè)的四個(gè)名稱。 2.能夠簡(jiǎn)單介紹自己家人從事的工作。 3.認(rèn)識(shí)小寫字母，初步體驗(yàn)字母組成單詞的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 1.學(xué)生認(rèn)識(shí)英語字母的小寫形式，建立大、小寫字母的聯(lián)系，并逐步過渡到看到大寫字母能反應(yīng)辨認(rèn)，并書寫出小寫字母。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片 5.字母卡片 6.主線人物的形象圖片 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)字母和單詞。 出示字母和單詞的卡片，說出他們的名稱 2.新授單詞和句子。 （1） 出示主線人物的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，說出名稱。 （2） 請(qǐng)學(xué)生猜一猜

5、四張職業(yè)圖片上的人物可能是誰，他們與主線人物的關(guān)系是怎樣的。通過猜測(cè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂及“他是誰？”的相關(guān)句型。 （3） 播放錄音，反復(fù)聽，了解判斷是否正確。使學(xué)生在聽的過程中將對(duì)應(yīng)的職業(yè)圖片與單詞讀音聯(lián)系起來，幫助學(xué)生記憶單詞。 （4） 學(xué)習(xí)單詞，邊說邊表演，做出這個(gè)職業(yè)代表性動(dòng)作。 （5） 請(qǐng)學(xué)生扮演自己喜歡的主線人物，向大家介紹自己爸爸或媽媽的職業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的介紹， 先在小組內(nèi)進(jìn)行，然后，自告奮勇向全班同學(xué)介紹。 3.學(xué)習(xí)字母。 （1）先帶領(lǐng)學(xué)生唱英語字母歌，然后認(rèn)讀英語字母卡片，看手指字母貼片并讀出字母，最后在鍵盤上按正確的指法打出本單元的話題的單詞。 （

6、2）將大寫字母和小寫字母擺在一起，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，逐步掌握字母是大小寫形式。 （3）帶領(lǐng)學(xué)生拼寫其他單詞。 4.家庭作業(yè)：聽錄音，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，家長(zhǎng)檢查完成評(píng)價(jià)表格。 附送： 2019年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-4）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 1.聽錄音，標(biāo)號(hào)碼。 2.完成家庭合影的拼貼畫，進(jìn)行描述。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過聽錄音標(biāo)號(hào)，檢測(cè)學(xué)生的聽力，培養(yǎng)他們說的基本能力。 2.能夠初步使用本單元的句型對(duì)家庭成員的姓名、年齡、性別、及所從事的工作等基本情況進(jìn)行交流、溝通。 教學(xué)重點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元單詞的掌握情況。 教學(xué)

7、用具 1.掛圖 2.投影片 3..錄音磁帶 4.單詞卡片 5.用來完成拼貼圖畫的貼片 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。 （1）用看單詞卡片說詞、唱歌曲、說歌謠、做動(dòng)作，猜詞等不同的形式復(fù)習(xí)、鞏固、掌握單詞。 （2） 利用教學(xué)圖片、學(xué)生圖畫作品、照片等幫助復(fù)習(xí)本單元的句型。 2.新授。 （1） 看圖片，給圖片外的小姑娘起名子。然后，請(qǐng)學(xué)生扮演這個(gè)小姑娘，向大家介紹自己的家庭成員。然后，對(duì)家庭成員的職業(yè)進(jìn)行猜測(cè)。 （2） 講解聽力技巧，播放錄音，示意學(xué)生仔細(xì)聽錄音中的內(nèi)容。 （3） 學(xué)生完成錄音標(biāo)號(hào)的練習(xí)后，組織學(xué)生交換課本，相互進(jìn)行批改，做出標(biāo)志。

8、 （4） B部分練習(xí)，先讓學(xué)生自己完成拼貼畫。完成后，開展活動(dòng)，說一說圖片中出現(xiàn)的家庭成員，向同桌介紹。 3.家庭作業(yè)：聽錄音，練習(xí)說出句型。 LESSON SIX 教學(xué)內(nèi)容 1.講一個(gè)幽默的分蘋果的小故事。 教學(xué)目標(biāo) 1.再次復(fù)習(xí)、重現(xiàn)了家庭成員的詞匯。 2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭成員見的基本關(guān)系，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點(diǎn)：說出每一幅圖的句子，并表演出來。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)單詞 出示單詞卡片，說出家庭成員及水果的名詞。 2.新授 （1） 請(qǐng)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，找出主線人物，說出他們的名字。 （2） 用簡(jiǎn)單的英語講解故事。 （3） 聽錄音，要求學(xué)生聽出是誰在說話，模仿正確的語音語調(diào)。 （4） 在反復(fù)聽、模仿說句子的基礎(chǔ)上，學(xué)生可聽分圖錄音，進(jìn)行角色表演。 （5） 以小組為單位練習(xí)，相互幫助，爭(zhēng)取都能講出故事。 （6） 鼓勵(lì)以小組為單位或一個(gè)人為單位表演故事。 3.家庭作業(yè)： 聽錄音，復(fù)習(xí)本課故事，并把本課故事表演給自己的爸爸媽媽看。