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1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1.插入新幻燈片，了解幻燈片背景填充方式。
2.合理選擇張幻燈片背景填充方式；學(xué)會(huì)給幻燈片換不同背景。
3.能夠向別人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幻燈片不同填充方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
多張幻燈片選擇不同的填充方式。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、引入
一、激情引入
我們上節(jié)課在介紹我自己，大家都把自己的精彩介紹寫得非常有才華，但是，有沒(méi)覺(jué)得這么張幻燈片留著白色的底好看嗎？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，給幻燈片背景換換裝！
學(xué)生議論紛紛，覺(jué)得有很多地方
2、需要改進(jìn)。
通過(guò)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，迫使學(xué)生在課堂上去挖掘解決的方式。
二、知識(shí)構(gòu)建
二、新的展示空間
1.打開文件
啟動(dòng)PowerPoint,打開“我的精彩介紹”文件
2.插入新幻燈片
步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛?，選擇“新幻燈片”，在彈出的對(duì)話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”
學(xué)生操作
學(xué)生嘗試插入新幻燈片
以教師示范的方式，教學(xué)插入新幻燈片。
三、改變幻燈片背景
給幻燈片加一個(gè)背景，使幻燈片更漂亮。
1.教師講改變背景的方式（以單色為例）
2.在幻燈片中，以單色確實(shí)難看，引出
3.學(xué)生示范“紋理”“圖案”“圖片”3種填充方式
學(xué)生注意聽
3、
學(xué)生練習(xí)，在嘗試中找到方法。
學(xué)生上教師機(jī)示范
有淺及深，使學(xué)生能慢慢接受知識(shí)點(diǎn)。
四、練習(xí)
教師巡視，針對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生在“我的精彩介紹”中大膽填充背景
五、作品展示
教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)優(yōu)異之處；
存有問(wèn)題的作品，以鼓勵(lì)方式提出改進(jìn)方法；
學(xué)生提出意見及修改方法
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步
三、總結(jié)
六、小結(jié)
今天我們的課學(xué)了些什么？
1、插入新幻燈片
2、學(xué)會(huì)用多種填充方式改變幻燈片背景。
附送：
2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案2 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
技
4、能與知識(shí)：學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入圖片，并插入藝術(shù)字、文字、自定義動(dòng)畫等，使的自己制作的名片美觀大方。
過(guò)程與方法：在PowerPoint 中對(duì)介紹自己的名片進(jìn)行制作。
情感與態(tài)度：在制作介紹自己的名片的過(guò)程中更加了解自己，在力爭(zhēng)使自己的名片更加美過(guò)程中激發(fā)同學(xué)們對(duì)美的鑒賞與追求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)PowerPoint中圖片的插入和設(shè)置；使用各種方法美化自己的名片。難點(diǎn)：在較短的時(shí)間內(nèi)要輸入介紹自己的文字，并使自己的名片美觀又大方。
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
新課引入
1.播放課件。
2.你能介紹
5、一下你自己?jiǎn)幔?
3.你知道老師在那里制作的自我介紹呢？
介紹自己
?
打開PowerPoint軟件
從老師自我介紹引入，即是引入，也是下一環(huán)節(jié)學(xué)生作品的示范
二、
圖片的插入
1.你能不能把自己的圖片插入到幻燈片中嗎？
2.你先自己試一下，看看誰(shuí)的方法多。
?
3.交流圖片的插入。
?
?
4.你還有不同的方法嗎？
?
5.根據(jù)學(xué)生的講解情況作適當(dāng)補(bǔ)充并小結(jié)。
1.自己嘗試把圖片插入到文章中。
2.圖片插入成功的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流展示。
?
?
3.有不同方法的同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。
?
?
?
4.還沒(méi)有插入圖片的同學(xué)把圖片插入進(jìn)去。
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)
6、題后自己去嘗試探索、操作從而解決問(wèn)題。并讓學(xué)生之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，不僅讓成功的同學(xué)體驗(yàn)到成功的喜悅，也讓沒(méi)有成功的同學(xué)學(xué)會(huì)圖片的插入。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到，做一件事方法并不唯一，可以是多樣性的。
教師根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行補(bǔ)充和小結(jié)，有利于規(guī)范學(xué)生操作，正確引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、
文字的輸入
1.給自己的介紹取個(gè)題目
2.用一兩句話來(lái)介紹自己。
1.輸入標(biāo)題并設(shè)置。
2.輸入介紹自己的文字。
打字是基本功，雖然學(xué)生操作起來(lái)慢，但是也要堅(jiān)持鍛煉。
四、
名片的修改美化
已經(jīng)輸入好文字的同學(xué)可以根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡的提示美化自己的名片。比如進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置、背景顏色修改等。
完成上面操作的同
7、學(xué)設(shè)置、美化自己的名片。
根據(jù)學(xué)生操作水平的差異進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)任務(wù)和要求。
五、
小組評(píng)價(jià)
拿著你手中的小蘋果，把小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給你認(rèn)為自己小組中最好的作品的那個(gè)同學(xué)。
在自己小組中交流展示作品，并把小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給你認(rèn)為最好的那個(gè)同學(xué)。
讓學(xué)生成為作品評(píng)價(jià)的主人，從而讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
六、
作品展示交流
說(shuō)說(shuō)你是怎么制作的，你覺(jué)得自己作品的成功之處在那？
展示自己的作品
說(shuō)說(shuō)自己的作品
相互交流、展示作品，了解其他同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，從而了解自己的不足。
七、
小結(jié)
1.說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么？
2.說(shuō)說(shuō)還有什么問(wèn)題嗎？
談?wù)勛约旱氖斋@
談?wù)勛约哼€存在的困惑
回顧本課所學(xué)知識(shí)，并作課后延伸。
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五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版
