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1、二年級下冊第1課《快樂的諾蘇》教案1
教學目標：
1、認識目標：通過本課的教學，認識“諾蘇”（了解“諾蘇”的涵義、“諾蘇”的人文風情、民族性格、掌握其音樂特點等）。
2、能力目標：音樂無處不在，讓學生學會根據特點和基本節(jié)奏進行模仿創(chuàng)作：利用身邊的“樂器”進行合奏，培養(yǎng)學生對多聲部音樂的視、聽能力以及協(xié)作精神與合作能力。
3、情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國本土文化中少數民族文化的感情，認識繼承和弘揚民族文化的意義。
教學重點：
學生體驗、認識彝族樂曲《快樂的諾蘇》中所體現的民族性格及音樂風格。
教學難點：
利用教師所教的基本節(jié)奏、基本肢體語言分小組進行創(chuàng)作與表演。
教學過程：
1、視
2、頻導入、創(chuàng)設情境。
老師播放視頻《快樂的諾蘇》，提問：同學們，什么是“諾蘇”呢？
學生回答，老師講解，引出“諾蘇”，讓學生簡單認識“諾蘇”的涵義。
諾蘇的涵義：指四川﹑貴州和云南等省部分地區(qū)彝族的自稱。
2、新課與學習。
①“諾蘇”的民族性格、人文風情、音樂特點。
A民族性格特點：熱情好客，耿直豪爽，勤勞勇敢，能歌善舞的民族。
B人文風情：轉轉酒、坨坨肉、火把節(jié)、多彩的服飾等。
C音樂特點：吹木葉、“跳歌”、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等，動作歡快，節(jié)奏感強，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。
②體驗——彝族舞蹈基本舞步示范與模仿。（當場示范）。
③掌握——彝族音樂
3、基本節(jié)奏型熟悉練習。
3、學生分組并根據所學基本節(jié)奏與舞步以課本樂曲《快樂的諾蘇》為藍本創(chuàng)作。
4、小組成果展示檢驗學生的學習效果，老師歸納總結。
5、課后作業(yè)。
同學們，今天我們通過學習《快樂的諾蘇》對彝族音樂有了初步的認識和了解，那么課后請同學們通過自己的方式對彝族音樂文化進一步加深認識和了解，也可以運用老師今天所教的步驟對我國其他少數民族音樂進行探索。
附送：
2019-2020年二年級下冊第1課《快樂的諾蘇》教案2
教學目標：
1、通過欣賞《快樂的諾蘇》讓學生有感情地哼唱，啟發(fā)學生體會6/8拍子活潑歡快的特點。
2、能用親切自然的聲音表演歌曲，抒發(fā)遠大的理想。
4、教學重難點：
感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。
教學過程：
一、導入部分。
二、欣賞《快樂的諾蘇》。
師：春節(jié)剛過，想一想，當我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風拂曉細雨連綿，到處呈現出一派生機與活力。春天是多么美好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學聽賞《快樂的諾蘇》。
1、初聽全曲一遍。
提問：說說這首歌曲表達的情緒？
回答：歌曲表現了少年兒童盼望春天早點到來。
2、再次聽全曲，用身體動作感受歌曲的節(jié)拍。并“啦”輕輕哼唱。
3、跟著鋼琴學唱歌曲第一段。
先老師范唱，也可以用鋼琴伴奏及放音樂等形式使學生逐步準確并有感情地演唱。
三、了解文化。
彝族：
彝族，歷史記載為“夷”，主要居住于中國西南地區(qū)，少數分布在越南、老撾等東南亞地區(qū)，總人口約871萬人（xx年），在官方承認的55個少數民族中為第六大少數民族。中國彝族聚居區(qū)和人口主要分布于云南、四川和貴州三省，其余各省市區(qū)也均有散居分布。
彝族內部有尼蘇（崇尚黑色）、納蘇（納蘇頗）、羅武、撒尼、阿西、玀玀、米撒潑等多種稱謂，部分不同稱謂代表不同支系，各個支系族群之間主要以方言和服飾區(qū)別。彝族文化藝術源遠流長，用彝文記載的歷史、文學、醫(yī)學、歷法等著作中，擁有價值極高的珍貴文獻。
四、總結下課。
二年級下冊第1課《快樂的諾蘇》教案1
