《二年級音樂下冊 第11課《哈哩嚕》教案 花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級音樂下冊 第11課《哈哩?！方贪?花城版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級音樂下冊 第11課《哈哩?！方贪?花城版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生對歌曲產(chǎn)生情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛音樂愛生活的價值觀。
2. 通過試唱歌譜，加深學(xué)生的音名、音高、節(jié)奏的掌握程度。
3. 通過演唱演奏，提高學(xué)生的音樂基本技能。
教學(xué)重點及難點：
學(xué)生對音名音高節(jié)奏的掌握不準(zhǔn)確。
教具：電子琴 多媒體 打擊樂器
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
1. 組織教學(xué)
2. 新課導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天你開心嗎？這節(jié)課我們先來玩?zhèn)€表演小游戲，誰愿意來表演高興。（生）
師：在離我們很遠(yuǎn)的地方，有一個美麗的國家。那里的人們正在舉
2、辦一場狂歡節(jié)，大家非常高興。人們一邊手舞足蹈一邊大聲地歡呼：“哈哩嚕、哈哩?！薄Ｎ覀円黄饋韺W(xué)學(xué)他們的歡呼聲。
師：“哈哩?！?“哈哩?！? 生：“哈哩嚕” “哈哩?！?
師：大家學(xué)得真像。我們想一個動作來配合這個高興的聲音。 生：（表演動作）
師：我們來看一看那個國家的人們會用什么動作來表達(dá)他們的高興。（播放視頻） 在剛才的視頻里，你看清楚哪個動作了？
生：（表演動作）
師：我們來模仿他們。 “哈哩?！保▌幼鳎?生：模仿
師：接下來，同學(xué)們在老師每句話停下來的時候喊出“哈哩嚕”（動作）
師：跟著音樂唱歌 《哈哩?！?
啦啦啦 啦啦
3、 《哈哩?！?
跟著音樂唱歌 《哈哩嚕》
啦啦啦 啦啦 《哈哩?！?
跟著音樂跳舞 《哈哩?！?
啦啦啦 啦啦 《哈哩?！?
跟著音樂跳舞 《哈哩?！?
啦啦啦 啦啦 《哈哩嚕》
師：今天我們學(xué)唱的歌曲就是這首歌《哈哩?！贰４蠹蚁葋砺犅?。（播放音樂）板書歌名
這首歌好不好聽呀？ 想不想看看視頻 （播放視頻）
現(xiàn)在大家跟著老師把這首歌的旋律唱一唱 （唱譜） 師帶唱 生跟唱
師：加入歌詞演出歌曲。
老師來演唱前半句，同學(xué)們唱后半句 “哈哩?！?把動作也要加進(jìn)來 師生接唱
師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師給這首歌曲加入鼓
4、點，大家聽一聽。老師在歌曲的什么地方敲鼓的
在歌曲中 找出 X X 并跟著鼓點一起拍手
老師請一組同學(xué)來用樂器給歌曲伴奏。
最后老師和同學(xué)們一起來表演 〈哈哩?！?小歌手5人演出每樂句的前半句 小樂手4人用樂器敲出歌曲中X X 節(jié)奏 其他同學(xué)演唱后半句哈哩嚕并做動作。
師：老師手上準(zhǔn)備了5個音。Do re mi so la 現(xiàn)在老師把這些音符分給同學(xué)們，大家按照歌曲的節(jié)奏把這些音貼在上面，組成一首新《哈哩?！贰?
師彈奏孩子們新創(chuàng)作的旋律。學(xué)生演唱自己創(chuàng)作的旋律。
結(jié)束新課
附送：
2019年(春)二年級音樂下冊 第11課
5、《學(xué)我做》教案 花城版
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《學(xué)我做》歌曲。
教材分析：《學(xué)我做》是一首簡單的兒歌，用C大調(diào)自熱音階完成，音域一個八度，3/4拍。歌曲的前8個小節(jié)用完全模仿的方法，仿佛是老師在教，學(xué)生在唱。后面8個小節(jié)師生一起演唱、跳舞、做游戲，表達(dá)了孩子們和老師一起做游戲的愉快心情。歌曲中兩個樂句學(xué)生很容易唱混淆，可以用手號，或者嘗試唱譜，也可用手勢等方法讓學(xué)生區(qū)分其不同，或者老師用其他方法來提醒學(xué)生音高與旋律的走向。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉學(xué)生對動作的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。
2、《學(xué)我做》通過跟唱的方式提高學(xué)生識譜能力、音準(zhǔn)能力以及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生在唱
6、游活動中，能進(jìn)一步感受四分音符、八分音符的節(jié)奏
教學(xué)重、難點：
1、提高學(xué)生識譜能力、音準(zhǔn)能力及節(jié)奏準(zhǔn)確性。
2、用動作表演歌曲
教學(xué)步驟：
A.??聽老師唱，聽后告訴老師這首歌和我們平時學(xué)的有什么不同？學(xué)生會說出這首歌是老師唱一句學(xué)生唱一句的形式。
B.??你們能如找鏡子一樣，跟老師一起把歌曲用手號表現(xiàn)出來嗎/
C.??照鏡子學(xué)歌詞，邊讀歌詞，邊做動作。
D．唱歌譜，識譜。
E.??隨琴跟唱，老師一句，學(xué)生一句。反之，學(xué)生一句，老師一句。那 老師想和大家一起來唱一唱可以嗎？“老師唱前半句學(xué)生唱后半句。反之”那你們來做小老師我來學(xué)生你們唱老師的部分我唱學(xué)生的部分好嗎？“學(xué)生非
7、常積極演唱歌曲。那我們來比一比誰唱的更好分小組比一比，男女生比一比、及個人來表演進(jìn)一步鞏固歌曲。
創(chuàng)編拓展：
學(xué)會歌曲后讓學(xué)生分小組討論根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，歌詞內(nèi)容是拍手，指揮等很簡單的動作。怎樣將創(chuàng)編動作帶入到表演唱中?？梢匀w一起表演并選較好的學(xué)生上來帶領(lǐng)。之后進(jìn)一步拓展引導(dǎo)提示學(xué)生除了學(xué)我拍手學(xué)我唱歌等在日常生活中還可以學(xué)我或?qū)W別人做什么呢？想想？教師可以適當(dāng)示范：學(xué)我洗臉學(xué)我游泳可以相互討論并唱一唱。教師可以選創(chuàng)編較好的學(xué)生教大家一起來表演。
課后總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了哪首歌曲？你們學(xué)到了什么呢？其實啊在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方比如：可以學(xué)我做，學(xué)他做，學(xué)你做學(xué)媽媽做家務(wù)、學(xué)同學(xué)幫助弱小、學(xué)爸爸孝敬老人、學(xué)同學(xué)講禮貌只要是我們身邊的好事我們都可以學(xué)著做對嗎？今天非常開心和大家共同學(xué)習(xí)《學(xué)我做》
七、師生再見，聽音樂出課堂
二年級音樂下冊 第11課《哈哩?！方贪?花城版
