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1、北師大版一年級下冊《 數(shù)鉛筆 》word教案2
教學目標
素質教育目標
(一)知識教學點
使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數(shù)的順序，掌握100以內數(shù)的組成。
(二)能力訓練點
能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)。
(三)德育滲透點
培養(yǎng)學生學習興趣。
教學重點
100以內數(shù)的組成。
教學難點
接近整十數(shù)時數(shù)數(shù)的方法。
教具、學具準備
師生每人準備100根小棒。
教學步驟
一、鋪墊孕伏
1．口算
3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7
14－6 4＋9 15－6 16－9 1
2、1－8
2．填空
(1)9是由( )個一組成的。
(2)10個一是( )
(3)12是由( )個十和( )個一組成的。
(4)1個十和8個一組成的數(shù)是( )
(通過檢查學生已有知識的掌握情況，為進行新課做好準備。)
二、探究新知
1．數(shù)100以內的數(shù)
(1)一根一根地數(shù)。
①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十。
②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？
③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。
(2)十根十根地數(shù)。
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100。
②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10
3、個十是一百。板書：10個十是一百。
③齊讀：10個一是一十，10個十是一百。
2．數(shù)幾十九之后的數(shù)
(1)結合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。
①先讓學生自己動手數(shù)小棒，當數(shù)到二十九時，讓學生停止數(shù)數(shù)。
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應怎么辦？動手試試看。
②指名說出是怎樣做的。
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。
如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十。
(2)提問：數(shù)到五十九時，再數(shù)下去應是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
使學生明確：數(shù)
4、到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。
(3)脫離實物數(shù)數(shù)。
①從八十八數(shù)到一百。
②嘗試練習：從五十七數(shù)到七十二。
從六十九數(shù)到八十一。
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)。
(先讓學生利用實物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十數(shù)時難這一難點，進而脫離直觀，學習抽象地數(shù)數(shù)，進一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達到熟練。)
3．數(shù)的組成
(1)先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？(2)第28頁下面的做一做。
①擺小棒填數(shù)的組成。
②脫離實物，填數(shù)的組成。
(先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法
5、，符合學生的認知規(guī)律。)
三、鞏固發(fā)展
1．數(shù)數(shù)練習
①教室的同學報數(shù)，看看全班有多少人。
②同學隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來。
2．填空(口答)
①10個一是________10個十是________。
②三十里面有________個十，再添一個十是________。
③六十五里面有________個十和________個一。
④二十七是由________個十和________個一組成的。
四、全課小結
通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？
附送：
2019-2020年北師大版一年級下冊《 數(shù)鉛筆 》word教案4
第一單元：生活中的數(shù)
課題：數(shù)鉛筆
授課
6、時間： xx.3.1
教學目標：
1. 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內的數(shù)。
2. 體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
3. 初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。
教學重點：使學生會數(shù)100以內的數(shù)。
教學難點：選擇不同數(shù)數(shù)方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)。
教學準備：課件、小棒、計數(shù)器
教學過程：
一、談話交流：
1. 這學期，我們班一共有多少個同學？誰來數(shù)一數(shù)？
2. 有誰可以用不同的方法再來數(shù)一數(shù)？
二、數(shù)小棒活動：
1. 活動要求：
（1）先商量好用哪一種方法來數(shù)；
（2）由一個同學來動手拿小棒，其他同學一邊數(shù)，一邊監(jiān)督他
7、拿的對不對；
（3）數(shù)完以后，在計數(shù)器上把小棒的數(shù)量撥出來。
2. 匯報數(shù)的方法、小棒的數(shù)量以及是怎么在計數(shù)器上撥珠子的。
3. 檢查數(shù)的對不對，要求：
每數(shù)出10根，就放成一堆。
4. 再次匯報
5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地數(shù)一數(shù)：10、20、30……
講解：10個十是100。
在計數(shù)器上撥珠子，再次理解：10個十是100。
6. 從1數(shù)到100。
7. 拍手數(shù)數(shù)游戲：
（例）師：23后面是多少？
生：24、25、26。
師：48后面是多少？
生：49、50、51。
……
三、課堂練習：
1. 圈一圈，數(shù)一數(shù)（可以先示范，再由學生自由操作）
2. 老師報數(shù)，同學們在計數(shù)器上撥一撥并說一說。
3. 看誰數(shù)得快（說說你是怎么數(shù)的）
4. 接力賽：先觀察規(guī)律，再一個一個說出來。
板書設計： 數(shù)小棒
10個十是100。
北師大版一年級下冊《 數(shù)鉛筆 》word教案2
