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1、六年級語文下冊 冬陽 童年 駱駝隊練習(xí)(無答案) 西師大版
一、看拼音,寫詞語。
???? zhān?mào??????xiè?méi??????? jiāo?? cuò
???? (?? )??? (?? ) ( ?? )
?????? yòu?zhì???????shā??mò????????? jì??? mò
???? (?? )?? (?? )???? (?? ?? )
???? ?mián??ǎo?????? tuó??rónɡ????????shǎ??shì
?????(?? ? )?? (??
2、?? )????(?? ?? )
????? páo???zi
?????( ?? ? )
二、根據(jù)查字典知識,填空。
??? 1.“嚼”應(yīng)查部首?????? ,再查?????? 畫,在“咀嚼”這個詞中,它的讀音是??????? ,它的意思是?????????????????????????????? 。
??? 2.“襖”應(yīng)查音序?????? ,音節(jié)是???????? 。
??? 3.“卸”應(yīng)查音序? ?? ,音節(jié)是 ??梢越M成這樣一些詞語:???????、??????、?? ????。
三、照樣子,寫詞語。
例1:不(聲)不(響)
???不(?? )不
3、(??? )??????? 不(?? )不(??? )??????? 不(?? )不(??? )
例2:(磨)來(磨)去
( ?? )來(?? )去??????(?? )來(?? )去???????(?? )來(?? )去
例3:又(干)又(冷)
又(? )又(?? )???????又(? )又(?? )??????? 又(? )又(?? )
四、寫出下列詞語的近義詞。
侵犯(????? )?? 情趣(????? )??? 等候(????? )
輕松(????? )?? 幼稚(????? )??? 旅程(????? )
五、按要求完成句子。
1.那樣丑的臉,那樣長的牙,那
4、樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。
????仿寫句子:??????????????????????????????????????????????????
2.? 拉駱駝的摘下了氈帽。
??? 改為“把”字句:?????????????????????????????????????????????
??? 改為“被”字句:???????????????????????????????????????????????
3.? 駱駝隊又來了。
?? 擴句:???? ??????????????????????????????????????????????????????
4.? 我
5、的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
?? 縮句:???????????????????????????????????????????????????????????
5.聽見緩緩悅耳的駝鈴聲,童年重臨于我的心頭。
改為反問句:??????????????????????????????????????????????????????
六、課內(nèi)閱讀。
??? 老師教給我,要學(xué)駱駝,沉得住氣??此鼜牟恢?,慢慢地走,總會到的;慢慢地嚼,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時,你會知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會系著一個鈴鐺,走起來,鐺、鐺、鐺地響。
?? “為什么要系一個鈴鐺?”我懂
6、的事就要問一問。
??? 爸爸告訴我,駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,就不敢侵犯了。
??? 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上,沒有一點點聲音,您不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人,耐不住那長途寂寞的旅程,才給駱駝戴上了鈴鐺,增加一些行路的情趣。”
1.寫出下列詞語的反義詞。
???? 幼稚(?????? )???????? 軟(?????? )
2.用“???? ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。
3.關(guān)于駱駝隊伍中打頭兒的駱駝脖子底下為
7、什么要系一個鈴鐺,爸爸認(rèn)為????????? ,而文中的“我”認(rèn)為????????????????????????????? 。
4.你覺得文中“我”是一個怎樣的孩子?
七、寫一段自己童年中最有情趣的場面。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
?
參考答案
一、看拼音,寫詞語。
???? zhān?mào?????
8、?xiè?méi??????? jiāo?? cuò
???? (?氈帽 )??? (?卸煤 ) ( 交錯 )
?????? yòu?zhì???????shā??mò??????? jì??? mò
???? (?幼稚 )?? (?沙漠 )???? ( ?寂寞 )
???? ?mián??ǎo?????? tuó??rónɡ????????shǎ??shì
?????( 棉襖 )?? (?駝絨 )???? (??傻事 )
????? páo???zi
?????(?袍子 )
二、根據(jù)查字典知識,填空。
??? 1.“嚼”應(yīng)查部首??口?? ,再查??17
9、? 畫,在“咀嚼”這個詞中,它的讀音是??jué? ,它的意思是??用牙齒磨碎東西??? 。
??? 2.“襖”應(yīng)查音序??A?? ,音節(jié)是???ǎo??? 。
??? 3.“卸”應(yīng)查音序??X?? ,音節(jié)是xiè??梢越M成這樣一些詞語:?裝卸 、??卸煤? 、??卸載?。
三、照樣子,寫詞語。
例1:不(聲)不(響)
???不(明)不(白)??????? 不(清)不(楚)??????? 不(三)不(四)
例2:(磨)來(磨)去
(晃)來(晃)去??????(跑)來(跑)去???????(說)來(說)去
例3:又(干)又(冷)
又(白)又(胖)???????又(高)又(粗)
10、??????? 又(紅)又(腫)
四、寫出下列詞語的近義詞。
侵犯(侵略)?? 情趣(樂趣)??? 等候(等待)
輕松(輕快)?? 幼稚(天真)??? 旅程(旅途)
五、按要求完成句子。
1.那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。
????仿寫句子:?那樣豐富的食物,那樣香的味道,那樣誘人的顏色。我都流口水了。?
2.拉駱駝的摘下了氈帽。
??? 改為“把”字句:??拉駱駝的把氈帽摘下了。??????
??? 改為“被”字句:??氈帽被拉駱駝的摘下了。?????????
3.駱駝隊又來了。
?? 擴句:??冬陽下的駱駝又不慌不忙地來了。??
11、
4.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
?? 縮句:???心靈中充滿了想法。 ????????????
5.聽見緩緩悅耳的駝鈴聲,童年重臨于我的心頭。
改為反問句:?聽見緩緩悅耳的駝鈴聲,童年怎么能不重臨于我的心頭呢?
六、課內(nèi)閱讀。
??? 老師教給我,要學(xué)駱駝,沉得住氣??此鼜牟恢?,慢慢地走,總會到的;慢慢地嚼,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時,你會知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會系著一個鈴鐺,走起來,鐺、鐺、鐺地響。
?? “為什么要系一個鈴鐺?”我懂的事就要問一問。
??? 爸
12、爸告訴我,駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,就不敢侵犯了。
??? 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上,沒有一點點聲音,您不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人,耐不住那長途寂寞的旅程,才給駱駝戴上了鈴鐺,增加一些行路的情趣?!?
1.寫出下列詞語的反義詞。??
???? 幼稚(??成熟 )???????? 軟(?硬 )
2.用“???? ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。
3.關(guān)于駱駝隊伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個鈴鐺,爸爸認(rèn)為??為了抵
13、御狼的侵犯? ,而文中的“我”認(rèn)為??給拉駱駝的人增加一點情趣? 。
4.你覺得文中“我”是一個怎樣的孩子?
愛問、肯動腦筋。
七、寫一段自己童年中最有情趣的場面。
????答案略。??????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
附送:
2019-2020年六年級語文下冊 北京的春節(jié) 第一課時教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課生字,正確讀寫和理
14、解由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.體會課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǖ暮锰帯?
教學(xué)重點:
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,體會不同年代和不同地域人過春節(jié)的不同之處,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力,激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)難點:
品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?
課時安排:
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲:《恭喜恭喜》、關(guān)于春節(jié)的課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.播放歌曲《恭喜恭喜》,幻燈片播放與春節(jié)有關(guān)的圖片,讓學(xué)生們重新回味過年的喜慶的氛圍,問同學(xué)們除了上述在圖片中展示的事物外,還有
15、什么與過春節(jié)有關(guān)的事物?
2.在大家談了自己家鄉(xiāng)過春節(jié)的情況之后,那么大家是不是在思考這樣幾個問題呢。
我們是什么時候開始過春節(jié)?為什么我們把春節(jié)稱為“年”?我們在過年,那么其他地方、其他民族的人們是不是也在過年呢?
(老師和學(xué)生交流自己收集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料。)
3.在我們回味了年的感覺,了解了年的來歷之后,今天我們一起來學(xué)習(xí)下老舍爺爺筆下的老北京的人們是怎樣過春節(jié)的?
二、疏通全文,整體感知
1.請13位學(xué)生輪流大聲朗讀課文,其他同學(xué)給每段做標(biāo)記,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。(對學(xué)生在閱讀過程中易讀錯的詞和句進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。)
2.在學(xué)生閱讀完畢后,板書呈現(xiàn)本文重點要學(xué)習(xí)
16、的和易錯的新字詞,如“旬、熬、蒜、醋、翡、榛、栗、箏、鞭、逛、臘八粥、蜜餞、摻和、黏、通宵、嫻熟”,個別新詞的意思可以用PPT加文字或圖片解釋。
3.在疏通完文字之后,讓學(xué)生再快速地瀏覽課文一遍,同時讓學(xué)生們思考這樣一個問題,本文是按照什么順序來對北京的春節(jié)進(jìn)行描寫的,并找出具體的詞語來說明,老北京的春節(jié)給我們一種怎樣的整體印象。
4.對所提問題進(jìn)行交流匯報,老師板書:時間順序:臘八──臘月二十三──除夕──正月初──正月十五──正月十九。
(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束),并引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此進(jìn)行分段。
5.說說北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。
(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出
17、“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)
三、分組討論、體會年味
1.“在初步感受了老北京春節(jié)的氣氛之后,讓我們來具體地用心地體會下老舍爺爺筆下的北京人過年的味道吧!”
好,我們發(fā)揚下團結(jié)合作的精神,我們分成六個小組,每個小組各選一個過年的時間段,然后找一找在這些時間段中哪些東西讓你感受到的年的味道,一起來充實一下下面這個表格:
臘八
臘月二十三
除夕
正月初一
正月十五
正月十九
2.好,我們通過許許多多的事物體會了年的味道,那么讓我們一起用自己的語言來表達(dá)一下自己對年的味道的理解,好不好?
(做以下示例:年的味道是鞭炮的味道,鞭炮聲聲,辭舊迎新;年的味道是香甜的味道……年的味道是快樂的味道……年的味道是熱鬧的味道……)
3.在體會好年的味道之后,我們用眼睛一起來看看過年的一幅幅圖畫,大家一起再仔細(xì)看看全文,然后挑選一兩幅你最喜歡的畫面,用自己的語言和大家交流,然后再說說自己在日常生活中的類似經(jīng)歷,和大家分享你過年時的感覺。
四、作業(yè):抄寫詞語
色味雙美、零七八碎、萬象更新、男女老少、燈火通宵、日夜不絕、萬不得已、截然不同、張燈結(jié)彩、各形各色。
回想你從小到大最難忘的過年的幾件事,下節(jié)課進(jìn)行交流。