四年級上冊音樂 我們的田野教案 人教新課標版

上傳人:xt****7 文檔編號:107658500 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:32.50KB
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1、四年級上冊音樂 我們的田野教案 人教新課標版 教學內(nèi)容:學唱歌曲《我們的田野》。? 教學目標: 1.學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美,感受大自然的美好,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。 2.啟發(fā)學生了解音樂語言,提高創(chuàng)編能力。 教學重點: 1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱,背唱《我們的田野》。 2.指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。 教學模式: 1.創(chuàng)設(shè)情景,引疑激思。???? 2.自主探究,獲取新知。 3.議論爭辯,頓悟創(chuàng)新。???? 4.訓練技能,激勵發(fā)展。???????? 教學過程?: 一、創(chuàng)設(shè)情景,引疑激思。 1.組織教學,師生問好! 2.介紹

2、本節(jié)課內(nèi)容,激發(fā)興趣。 3.發(fā)聲練習。 4.節(jié)奏練習,強拍上弱起的節(jié)奏練習。 二、自主探究,獲取新知。 1.教材分析。 《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音樂形象鮮明,旋律優(yōu)美動聽,易于上口,多年來廣為流傳,成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩,富有詩意旋律優(yōu)美、動聽,襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。 2.聽磁帶,體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫) 3.再聽磁帶,再次體會情緒。(歌曲背景簡介) 4.學唱歌曲,解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)? (1)前5小節(jié)構(gòu)成一個樂句,歌曲在強拍上弱起,緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長至

3、第三小節(jié)的第一拍上,又形成了第二次的弱起小節(jié),這三處巧妙的設(shè)計打破了二四拍的工整格式,使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。? (2)學生自學第1—5小節(jié)曲調(diào),教師巡視指導。? (3)后二個樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點? (4)教師指導學生分別學唱后兩個樂句的曲調(diào),注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點。? (5)完整地唱全曲,注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。? 5.先分組練習,然后在合到一起來演唱。(注意反復記號) 三、議論爭辯,頓悟創(chuàng)新。 1.處理歌曲并完整演唱歌曲。 2.演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。 四、訓練技能,激勵發(fā)展,聽、唱、想、做。 五、

4、總結(jié)下課。 六、教學評價。 學生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》 學生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。 附送: 2019-2020年四年級上冊音樂 趕海的小姑娘教案 人教新課標版 教學內(nèi)容:學唱歌曲《趕海的小姑娘》。 教學重點:通過演唱歌曲體會“趕海”的情景,感受音樂歡快活潑的情緒。 教學過程: 一、感受大海。 1.播放海浪聲。師:“聽,這是什么聲音? 2.提問:“你們看到過大海嗎?誰來說說對大海的印象?”“那么沒看見過大海的同學,你們心目中大海是怎樣的呢?” 3.請學生欣賞海景。師:“提起大海,同學們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神

5、奇的海底,現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海,好嗎?”課件展示海景圖片,“這里有這么多美麗的海景,你想去看哪個海?” (通過聽、說、看幾個環(huán)節(jié),激發(fā)學生對大海的好奇和熱愛之情。) 二、去趕海。 1.師:“看到這么美的大海,大家一定很想去海邊玩一玩?!保ㄕn件點擊出示海灘景色)“現(xiàn)在,就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧!” 2.播放《趕海的小姑娘》錄音帶,師生一起做律動。 (在《趕海的小姑娘》的律動中,創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境,使學生自然地融入到學習情境中去。) 3.師:“剛才歌曲中那個趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼(課件點擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼

6、),看,漂亮嗎? 4.播放歌曲《趕海的小姑娘》,請學生仔細觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。 ?(讓學生進行細致觀察,培養(yǎng)了其觀察力,提高了學生學習的主動性和積極性。) 5.師:“老師手中也有一個美麗的海螺,你們想看嗎?”(出示海螺)師介紹手中海螺的外形特征。 三、學唱歌曲。 1.再聽歌曲,輕聲哼唱。 2.按節(jié)奏念歌詞,。(反復的地方講一講) 3.跟著琴聲,填歌詞。 找難句,生提出難句,師提出難點。 解決難點后,完整的唱一遍。 (通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲?!? 我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。 請幾個同學上臺唱,其他同學給他們打拍子。 小結(jié):?學唱歌曲,解決難點,聽唱,學唱,表演唱 四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。 欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。 老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學生跟著一起跳一跳。 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈,請幾個同學上臺演一演,下面的同學伴唱。 ?(小結(jié):先欣賞圖片仔細觀察她們是怎么跳的,動作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來跟老師學跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動作上臺表演?。)

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