2020版人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試語(yǔ)文試題(II)卷
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2020版人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試語(yǔ)文試題(II)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下面是老師向同學(xué)們展示的一幅書法作品,用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)這幅作品,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.渾厚圓潤(rùn) B.瀟灑飄逸 C.端莊雄健 D.纖細(xì)柔美 2 . 下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( ) A.樹杈(chā) 臉頰(ji)羚羊(lng) 意見分歧(q) B.不禁(jn) 撒謊(sā)沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo) C.憔悴(cu) 匿笑(n)禱告(dǎo) 侍弄花草(sh) D.蹲下(zūn) 霎時(shí)(sh)攥著(zun) 尊君在不(fǒu) 3 . 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.曉霧將歇,猿鳥亂鳴。歇:歇息。(《答謝中書書》陶弘景) B.困于心,衡于慮,而后作。衡:同“橫”,梗塞、不順(《生于憂患,死于安樂》孟子) C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。邈:遠(yuǎn),這里用作動(dòng)詞(《與朱元思書》吳均) D.居無(wú)何,上至,又不得入。無(wú)何:不久。(《周亞夫軍細(xì)柳》司馬遷) 4 . 下列句子中,加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ) A.未若柳絮因風(fēng)起因往曉之 B.其人舍然大喜太丘舍去 C.意暇甚意將隧入以攻其后也 D.去后乃至乃悟前狼假寐 5 . 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) A.東臨/碣石,以觀/滄海 B.客路/青山外,行舟/綠水前 C.枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家 D.夕陽(yáng)/西下,斷腸/人在天涯 6 . 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.漢語(yǔ)中常用“桑梓”指代故鄉(xiāng),“烽煙”指代戰(zhàn)爭(zhēng),“桃李”指代學(xué)生,“手足”指代兄弟。 B.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),其中“三杰”指孫權(quán)、司馬懿、劉備。 C.文人雅士常用居士自稱,如蘇軾自稱東坡居士,李白自稱青蓮居士,辛棄疾自稱稼軒居士,歐陽(yáng)修自稱六一居士,白居易自稱香山居士,李清照自稱易安居士等。 D.諸葛亮為署漢基業(yè)“鞠躬盡瘁,死而后已”,陸游曾稱贊道:“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。” 7 . 對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是( ) 文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展中對(duì)物質(zhì)、精神等方面的整合與凝結(jié)。它蘊(yùn)含著高度的民族認(rèn)同感,發(fā)揚(yáng)鮮明的民族性征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備了高度的教育意義和動(dòng)員作用,促使國(guó)民不斷提升團(tuán)結(jié)和凝聚意識(shí)。中國(guó)人的與眾不同,不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼晴,而是華夏兒女有著赤子之心,有著民族文化的內(nèi)核。正是這種民族文化認(rèn)同感使中國(guó)雖然經(jīng)歷百年的戰(zhàn)亂和內(nèi)憂外患之后依然是統(tǒng)一的國(guó)家。 A.“蘊(yùn)含”、“提升”是動(dòng)詞,“整合與凝結(jié)”是聯(lián)合短語(yǔ),“統(tǒng)一的國(guó)家”是偏正短語(yǔ)。 B.“文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力”一句中“文化”是主語(yǔ)。 C.“不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛,而是華夏兒女有著赤子之心”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。 D.文中劃線句有語(yǔ)病,修改方法是把“發(fā)揚(yáng)”改為“具有”。 8 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.一食或盡粟一石(或許) B.講信修睦(培養(yǎng)) C.且欲與常馬等不可得(猶,尚且) D.請(qǐng)循其本(追溯) 二、字詞書寫 9 . 下列兩組詞語(yǔ)中,每組都有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。 (1)懈怠棱角枯燥戛然而止不知所錯(cuò) __________改為__________ (2)次第嚴(yán)竣墮落接踵而至紛至沓來(lái) __________改為__________ 三、文言文閱讀 閱讀文言文選段,完成下列小題。 【甲】子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!? 子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!? 《論語(yǔ)》 【乙】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! 《誡子書》 10 . 解釋下列劃線字的意思。 (1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)(______)(2)溫故而知新(______) (3)靜以修身(______)(4)淫慢則不能勵(lì)精(______) 11 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)人不知而不慍,不亦君子乎? ____________________________________________________ (2)年與時(shí)馳,意與日去 ____________________________________________________ 12 . 下面對(duì)乙文的分析有誤的一項(xiàng)是( ) A.“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求,強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。 B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí),而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧?kù)o,而有淡泊名利的意味。 C.““悲守窮廬,將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。 D.淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。 13 . 甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)了修身治學(xué)、惜時(shí);甲文選文側(cè)重談_學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,乙文側(cè)重在立志、成才(或?qū)庫(kù)o致遠(yuǎn))。 14 . 這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題,即 “志”,結(jié)合《<論語(yǔ)>十二章》和《誡子書》兩篇課文,談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。 閱讀下面兩篇文言文,回答小題。 (甲)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 (乙)貞觀①初,太宗謂侍臣曰:“為君之道,必須先存②百姓。若損百姓以奉其身猶割股以啖腹腹飽而身斃。再者,不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物,皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味,玩悅聲色,所欲既多,所損亦大,既妨政事 ,又?jǐn)_生民?!必懹^六年,太宗謂侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆為敝,不知時(shí)政得失,亦不見過,以是滅亡。朕既在九重④,不能盡見天下事,故布之卿等,以為朕之耳目。莫以天下無(wú)事,四海安寧,便不存意⑤。 (注釋)①貞觀:唐太宗李世民年號(hào)。②存:撫恤。 ③耽:沉溺。④九重:深宮之內(nèi)。⑤存意:用心操勞國(guó)事。 15 . 用“/”為(乙)文劃線句斷句。(斷2處) 若 損 百 姓 以 奉 其 身 猶 割 股 以 啖 腹 腹 飽 而 身 斃。 16 . 解釋下列加點(diǎn)的字。 ⑴勞其筋骨 ⑵困于心,衡于慮 ⑶為君之道 ⑷其耳目皆為敝 17 . 翻譯下列句子。 ⑴所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 ⑵莫以天下無(wú)事,四海安寧,便不存意。 18 . 比較兩文內(nèi)容,回答問題。 ⑴(甲)文采用層層推理的方法,開頭先列舉事實(shí),接著提出了擔(dān)任治國(guó)重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點(diǎn),然后從正反兩面進(jìn)行推論,最后概括出__________________________的中心論點(diǎn)。(乙)文太宗認(rèn)為“為君之道”首先要_______________________。 ⑵下面兩個(gè)句子都提出了治國(guó)的觀點(diǎn),它們有何相同之處?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析 A入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。 B朕既在九重,不能盡見天下事,故布之卿等,以為朕之耳目。 四、情景默寫 19 . 請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。 (1)亂花漸欲迷人眼,_____。(白居易《錢塘湖春行》) (2)相顧無(wú)相識(shí),_____。(王績(jī)《野望》) (3)_____,萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門送別》) (4)_____,壯心不已。(曹操《龜雖壽》) (5)亭亭山上松,_____。(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》) (6)沉舟側(cè)畔千帆過,_____。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》) (7)東風(fēng)不與周郎便,_____。(杜牧《赤壁》) (8)_____,甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》) (9)巴東三峽巫峽長(zhǎng),_____。(酈道元《三峽》) (10)_____,窺谷忘反。 (吳均《與朱元思書》) (11)《使至塞上》中以傳神之筆勾畫出一幅雄渾、奇特美麗的塞外風(fēng)光的名句是:_____,_____。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面這首古詩(shī),完成后面小題。(6分) 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 20 . 體會(huì)“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”一聯(lián)中“莫笑”和“足”的表達(dá)效果。(2分) 21 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)明、形象的語(yǔ)言描寫“從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”所展現(xiàn)的畫面。(4分) 六、綜合性學(xué)習(xí) 22 . 科代表在清點(diǎn)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)劉盼盼沒有交作業(yè),就催她快點(diǎn)交,劉盼盼對(duì)科代表說(shuō):“《未成年人保護(hù)法》提出‘減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)’,我依法不交作業(yè)了。”如果你是他的同桌,請(qǐng)你結(jié)合法律條文說(shuō)說(shuō)她該不該交作業(yè)。(2分) 你說(shuō): 七、作文 23 . 古往今來(lái),月亮一直是人們吟詠的對(duì)象,寄托了人們無(wú)盡的情思。月亮引起了你怎樣的遐想?請(qǐng)以《月亮》為題,寫一篇作文。 要求:角度新穎,寫出對(duì)月亮的感受,不少于600字,不得出現(xiàn)學(xué)校名稱。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、字詞書寫 1、 三、文言文閱讀 1、 2、 四、情景默寫 1、 五、詩(shī)歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 七、作文 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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