20個小學(xué)折紙教案
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徐家灣鄉(xiāng)中心小學(xué)折紙?zhí)厣n程教案 第一課 認(rèn)識折紙符號 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。 2.認(rèn)識折紙符號,學(xué)會折紙的方法與步驟。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力,合作意識和環(huán)保意識。 教學(xué)內(nèi)容分析: 折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù),如今已風(fēng)靡全球,并深受人們的喜愛,通過對本課的學(xué)習(xí)與了解,使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝,達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美,不僅愉悅自己身心,更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。 學(xué)情分析: 折紙對于每個孩子來說都不陌生,從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲,如紙飛機(jī)、紙船等,也掌握了一些簡單的折紙技法,本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上,進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí),讓學(xué)生對折紙?jiān)煨陀幸粋€全新的認(rèn)識。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):折紙基本方法和步驟的掌握。 難點(diǎn):運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。 教學(xué)方法:引導(dǎo)法 討論法 比較法 講授法。 教學(xué)準(zhǔn)備:教具:實(shí)物投影,課件,各種示范作品。 學(xué)具:各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 在一個晴朗的周末,兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇,突然來了個大灰狼,大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了,餓極了,躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們,口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面,準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子,兔媽媽看到了后面的影子,大喊:“孩子們,快跑!”比比看,誰跑的快。 小兔子就在我們這里,比比看誰跑的快。 你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題:折紙 二、初識折紙符號 1.為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法,老師給大家請來了三位新朋友幫忙。 大屏幕 指示進(jìn)展 → 凹折線(虛線)---------------- 凸折線(點(diǎn)畫線)—-―-―-―- 教師介紹: 凹折線,要按照線的位置向里折。凸折線,要按照線的位置向外折。(動手制作考大家)老師還編了兩句小兒歌,課件出示:凹折線,一邊長,折在里面看不見;凸折線,長短變,折到外面來見面。(大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折)剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折,那么把角和角對折叫什么呢?對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的,先把邊角對齊,再對折,按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手,就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 三、共同探究折小兔子 1.出示小兔子步驟圖,學(xué)生小組討論并動手制作,找學(xué)生交流制作方法。 2.教師示范制作小兔子步驟和方法。 3.學(xué)生比賽動手制作,賽速度,賽質(zhì)量。(邊和邊、角和角對整齊,折痕壓平整) 4.學(xué)生展示,教師總結(jié),同學(xué)們所作的小兔子真漂亮,跑的也很快。 四、一物多變折小鳥 1.學(xué)生生折小鳥 你瞧,小鳥很善良,害怕大灰狼追上小兔子,專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢?小鳥和小兔子很要好,我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法,看圖折小鳥,同桌要互相幫助,三分鐘完成。 2.同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示,這么短的時間大家自己就研究出來如何折小鳥了,有小鳥的加油小兔子會跑的更快,我給大家豎大拇指。 五、作品創(chuàng)作 小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹?,同學(xué)們想想森林里還有什么???(熊貓, 小松鼠,青蛙,大樹等)是啊!大森林可真熱鬧,同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖,四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品,我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧!學(xué)生動手做,教師巡視輔導(dǎo)。 六、總結(jié) 同學(xué)們 ,今天你有哪些收獲呢?(學(xué)會了認(rèn)識折紙符號,看折紙圖,學(xué)會了折小兔子,小鳥,還學(xué)會了折紙的基本方法。)我相信通過你的努力,大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來,我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造,為人們的生活、工作帶來方便,為我們國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 第二課 雙三角 活動目標(biāo): 1、掌握雙三角的折法。 2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動準(zhǔn)備: 活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形,大范例一個,正方形紙若干,布置成池塘的展板一塊,青蛙跳音樂片段。 課時安排:2課時 適合年級:一.二年級 活動過程: 1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。 師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。 師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 2、出示大范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。 師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 3、 教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。 4、 A:引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。 B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C:背面同樣。 D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。 鼓勵學(xué)生大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。 4、游戲《青蛙賽跑》 A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。 B、 引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。 第三課 單菱形折法 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會讀簡單的折紙符號,掌握折紙的基本的折疊方法:單菱形折法、內(nèi)翻折,并能運(yùn)用此方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。 2.通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法,動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡單的折紙作品。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解折紙的有關(guān)歷史。 3.通過實(shí)踐活動,對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,提高審美能力,在折紙的過程中,提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。 本課重難點(diǎn): 重點(diǎn):在單菱形折法和內(nèi)翻折的基礎(chǔ)上學(xué)會折疊啄木鳥作品。 難點(diǎn):在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品。 教學(xué)資源 1.教具準(zhǔn)備:多媒體課件,各種示范作品。 2.學(xué)具準(zhǔn)備:各色正方形彩紙、剪刀、彩筆等。 教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語: 同學(xué)們,獅王二十八世十五歲的生日就要到了,一年一度的森林舞會馬上開始,小動物們躍躍欲試都想?yún)⒓?。今天這節(jié)課,我們就來練習(xí)折只小動物去參加舞會。 課件圖片 問題: 1.都有哪些小動物愿意去參加舞會呢? 2.折小動物對紙張有什么要求嗎? 3.我想折一只啄木鳥,應(yīng)該怎么折呢? 課堂小結(jié):(出示一只折好的啄木鳥)大家看,這是森林的醫(yī)生啄木鳥,它第一個報(bào)名想?yún)⒓?,今天就讓我們試著折一只啄木鳥去參加舞會吧! (二)學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語: 以小組為單位,把教師折好的啄木鳥拆一拆、看一看、議一議。閱讀有關(guān)折紙資料,并試著自己折一折。 教師留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn),并演示兩種折法,講解注意事項(xiàng)。學(xué)生邊聽講解,邊看演示,了解造型要點(diǎn)和技法、步驟,練習(xí)單菱形折法和內(nèi)翻折折法。 1.課件展示兩種折紙的方法:單菱形折法和內(nèi)翻折。 折紙有很多小技巧: 1.要理解折紙圖例中使用的符號和學(xué)會基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長 15cm左右的正方形紙比較好,等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外,可以使用正反不同顏色的紙,這樣比較好確認(rèn)作品的內(nèi)外。 2. 折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對齊,這樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯,用指尖在折疊處來回劃幾次,以便于后面的操作。 問題: 1.你認(rèn)為單菱形折法和內(nèi)翻折折法什么地方最難折? 2.折紙時對紙張的選擇有什么要求? 3.怎樣做才能讓折紙作品既美觀有工整? 課堂小結(jié):掌握了單菱形折法和內(nèi)翻折折法,再巧妙組合,就能完成啄木鳥的折疊過程?,F(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧! (設(shè)計(jì)意圖:綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐,在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己去拆一拆、看一看、議一議,讓學(xué)生主動對知識技能進(jìn)行構(gòu)建,可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。但綜合實(shí)踐活動又離不開必要的教,這里的教,要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上,也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上。) (3) 實(shí)踐與體驗(yàn) 學(xué)習(xí)指導(dǎo):學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行動手實(shí)踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,完成任務(wù)較好的同學(xué)幫助動手較慢的同學(xué)。 教師巡回指導(dǎo),對大膽富有個性的設(shè)計(jì)給與肯定,對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導(dǎo),及時解決出現(xiàn)的問題,提高學(xué)生的實(shí)踐與動手能力。 1.課件出示折啄木鳥的步驟圖及溫馨提示: (1)先想好折什么,再動手折。折時注意各部分的比例。 (2)在使用剪刀的時候,一定要小心,注意安全! (3)沿著畫好的線剪啄木鳥的腳,會更準(zhǔn)確,注意不要剪到翅膀。 2.對折好的作品進(jìn)行整理、添畫,并注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。 問題:在剪啄木鳥的腳時,怎樣才能做到不剪到啄木鳥的翅膀? 課堂小結(jié):同學(xué)們在做任何事情的時候,只要細(xì)心,持之以恒,就一定能把事情做好。 (4) 總結(jié)交流,評價作品 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語:下面要選擇一只最好看的啄木鳥去參加舞會,請每組同學(xué)選擇一兩件作品粘貼在做好的森林粘貼板上。我們都來評一評吧!選出折的最好的同學(xué),介紹一下自己是怎樣折的,說說自己的經(jīng)驗(yàn)。 問題: 1.在折疊啄木鳥時,你遇到什么困難了嗎? 2.你成功的經(jīng)驗(yàn)是什么? 課堂小結(jié):同學(xué)們通過今天這節(jié)動手實(shí)踐課,有什么收獲嗎?(學(xué)生可以談自己對折紙活動的心得,也可以談自己在折紙過程中的收獲。) (設(shè)計(jì)意圖:注重了評價的多元化,評價者可以是自己,也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的,既包括作品本身,也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。) (五)拓展與創(chuàng)新 同學(xué)們看我們的森林里,現(xiàn)在只有啄木鳥可以去參加獅王的舞會,還有許多小動物,像長頸鹿、小灰熊、小狐貍、七星瓢蟲等都想?yún)⒓由治钑兀隳苡媚沆`巧的小手幫幫他們嗎?看看誰的作品最可愛,最有創(chuàng)意。 第四課 花籃 活動目的: 1、制作花籃,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作中的問題。 活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先練習(xí)折疊,并進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題,選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:2~3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調(diào)整: 1、引導(dǎo)學(xué)生在折疊前,先觀看關(guān)鍵步驟,教師示范與指點(diǎn)。 2、先學(xué)第一種折法;然后再學(xué)習(xí)第二種折法;最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊。 3、讓學(xué)生體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較探究,做觀察記錄。 4、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使花籃更好看。 5、以小組為單位開展評比。 活動延伸: 鼓勵和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作花籃。 第五課 動物的基本折法 教材分析: 1.本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。 2.以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點(diǎn)和形體比例折出動物成為本課的要點(diǎn)。 3.折出小動物之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。) 4.教材給予的制作方法較簡單,難度不是很大,留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。 教學(xué)目的: 1.掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動物形象。 2.學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 3.能基本運(yùn)用剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。 教學(xué)重點(diǎn): 1.讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。 2.學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)用具:動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)過程: 課前準(zhǔn)備: 1.學(xué)生分兩排席地而坐,。 2.教師將若干個動物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。 3.展示課件。 一、導(dǎo)入 1.老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事)。 2.課件展示:(動物王國中的選美大賽。) 3.老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答) 4.投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動物代表比美)。 5.老師提問:“小朋友們,你們認(rèn)為哪個小動物最美?為什么?”(學(xué)生回答) 6.深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答) 7.學(xué)生站出來,學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。) 8.課件展示:(天上、陸地,水中的小動物圖片。) 9.老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回答。) 二、新授 1.故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?!保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。) 2.投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。 3.每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點(diǎn),它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。) 4.開始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物)。 5.按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個小組:(天上動物、陸地動物和水中動物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。 6.老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):( 1 )要按照折紙的規(guī)律來折。( 2 )可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。( 3 )用畫筆添加小動物的各個部分。 三、練習(xí) 1.開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。) 2.老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂) 3.在折剪過程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加,并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。) 四、評議 1.老師隨堂進(jìn)行評畫,請折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講出自己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學(xué)生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。) 2.學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 3.老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生猜是什么動物。(學(xué)生猜答) 4.老師請作者上來講評自己的作品(特點(diǎn)和制作方法),其他學(xué)生也評議。 5.老師獎勵學(xué)生,學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃,大家鼓掌表揚(yáng)。 五、活動: 比賽結(jié)束,老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。 六、延伸: 1.學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。 2.老師提問:“小動物這么美,周圍好象缺了什么?”(學(xué)生回答) 3.老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景)。 4.老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。(放音樂) 八、尾聲: 第六課 折大象 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2.培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3.學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5.展評作品,把大象穿在繩上,可以做集場的角色游戲。 第七課 折狗 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 2.通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握 狗頭的折法?! ? 3.喜歡折紙活動體驗(yàn)折紙活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):看懂示意圖?! ? 教學(xué)難點(diǎn):看著示意圖進(jìn)行折紙?!? 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形紙人手一張,圖紙示意圖?! ? 教學(xué)過程: 一、以謎語的方式導(dǎo)入 1.師:老師帶來了一個謎語,請你猜一猜:粽子頭,梅花腳,屁股掛把彎鐮刀,黑白灰黃花皮襖,坐著反比站著高。((學(xué)生回答)師:謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭) 2.你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法,請小朋友看步驟圖來折?! ? 二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙 1.請學(xué)生看動畫圖示,讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步,請學(xué)生講述。(正方形變成 “倒三角形”)?!? 2.學(xué)生看第二、第三步驟圖,請學(xué)生說一說。 3.觀看第四、第五步驟示意圖,請學(xué)生講解并示范折?!? 三、出示第一至第五示意圖,請學(xué)生回憶并排好。 1.老師把折紙的每一步都畫成了圖畫,請你將他們按照順序排好?! ? 2.再次觀看動畫?! ? 四、學(xué)生練習(xí),師個別指導(dǎo) 給每張桌子上提供一套示意圖,請學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。 五、評價 學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整?! ? 六、延伸 觀看狗身子地折法,請學(xué)生自主探索。 1 3 第八課 折馬 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2.培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3.學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5.展評作品。 第九課 折豬 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2. 培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3.學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 第十課 折鴨子潛艇 活動目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折,向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵學(xué)生大膽想象,給作品涂上顏色。 活動準(zhǔn)備: 1.正方形的紙每人一張。 2.已做好的 “鴨子潛艇”一個。 3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動過程: 1.導(dǎo)入活動,引起學(xué)生的興趣 師:同學(xué)們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過? 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的嗎? 2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給學(xué)生看,知道它只是一張紙折起來 (引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面),教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要學(xué)生仔細(xì)觀察。 3.交代要求,學(xué)生看圖操作,教師指導(dǎo) (1)要求認(rèn)真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點(diǎn)在于向外反折。 (2)要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。 4.根據(jù)自己的想法,學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5.評價作品,結(jié)束活動將作品全部展示,請學(xué)生評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。 第十一課 折青蛙(1) 教學(xué)目的: 1.教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。 2.學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。 3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.正方形手工紙若干張,折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。 2.《雙三角形》折紙示意圖,《青蛙》折紙示意圖。 教學(xué)過程: 一、教師出示折好的雙三角形,請學(xué)生說說這是什么?教師介紹雙三角形名稱。 二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。 1.教師出示雙三角形折法示意圖,學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。 2.學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。 三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。 1.教師出示《青蛙》折紙示意圖,讓學(xué)生看懂示意圖。 2.教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙,學(xué)生觀看。 3.學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙,教師個別指導(dǎo)。 4.學(xué)生作品展示與交流,教師與學(xué)生集體評價。 四、作品欣賞: 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞,請學(xué)生說說自己的看法。 第十二課 折青蛙(2) 活動目標(biāo): 1.掌握雙三角的折法。 2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動準(zhǔn)備: 活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。 活動過程: 1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 生:三角形。 師:青蛙有幾條腿。 生:青蛙有四條腿。 師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。 師:它們分別是前腿和后腿,學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生:前腿向前伸,后腿向后伸展。 2.出示大范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。 師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 生:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。 3.教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。 A:引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。 B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C:背面同樣。 D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。 鼓勵學(xué)生大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。 4.游戲《青蛙賽跑》 A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。 B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。 6.喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。 7.活動自然結(jié)束。 活動結(jié)束: 學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。 第十三課 折紙魚 活動目的: 1.引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備: 1.有關(guān)魚的碟片。 2.顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。 3.小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。 活動過程: 一、看碟片,引起學(xué)生興趣 1.同學(xué)們,你們知道誰生活在水里嗎? 2.好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒學(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草) 3.你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖 1.老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方? 2.你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。 1.你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。 2.老師示范第一種折法 3.小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4.水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求 1.有的同學(xué)友折要折很長時間,那怎么辦呢? 2.同學(xué)友先折魚,最后大家一起合作折水草 五、學(xué)生作業(yè) 老師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評 1.學(xué)生相互評價作品。 2.老師表揚(yáng)合作好的小組。 第十四課 折紙飛機(jī)(1) 教材分析: 折紙是一門藝術(shù),可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力,同時,通過折疊,能鍛煉學(xué)生手指,促進(jìn)大腦發(fā)育,飛機(jī)能在空中飛翔,它本身就對學(xué)生充滿吸引力,學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī),折紙飛機(jī)能很好的滿足學(xué)生的興趣,對提高學(xué)生的動手能錄也有一定的作用。 教學(xué)目標(biāo): 1.會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機(jī),并作簡單的裝飾。 2.會看圖折紙,促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。 3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 1.中心線對折,內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。 2.能獨(dú)立完成這紙飛機(jī),并簡單的裝飾。(所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同)。 教學(xué)難點(diǎn): 1.飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。 2.所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。 教學(xué)準(zhǔn)備:折紙2張,記號筆,蠟筆盒半成品和成品飛機(jī),飛機(jī)步驟圖。 教學(xué)過程; 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 自然界中,有許多會飛的鳥類,聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí),在一百多年前,飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎?(老師展示飛機(jī)各式圖片) 二、新授---折紙飛機(jī) 1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī),它漂亮嗎?(飛機(jī)展示學(xué)生) 2.你們想知道它是怎么折的嗎? (出示折飛機(jī)示意圖,教師講解示意圖)。 3.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。 4.飛機(jī)的裝飾。 三、學(xué)生獨(dú)立操作,完成作品 1.提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機(jī),畫出自己的飛機(jī)。 2.教師巡回觀察,進(jìn)行個別指導(dǎo)。 四、課下延伸 小朋友們都表達(dá)了自己的想法,看!(放課件)這是我國的展會上展出的,中國人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)??哲娛迨逵盟梢愿玫谋Pl(wèi)我們的祖國了。小朋友們設(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能,希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在把你的理想大聲說出來,讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧! 第十五課 折紙飛機(jī)(2) 教學(xué)重點(diǎn) 1.研究出紙飛機(jī)怎樣能飛的更遠(yuǎn); 2.表格填寫條理清晰; 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 你們會折紙飛機(jī)嗎?會玩紙飛機(jī)嗎?老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機(jī)。板書課題。 二、快樂游戲 1.任意拿出一張紙,折一架你喜歡的飛機(jī)。 2.你的飛機(jī)能起飛嗎?我們進(jìn)行一次飛行比賽好嗎?(飛行距離遠(yuǎn)者為勝利者) 3.深入小組引導(dǎo)。 4.設(shè)計(jì)問題。(偏、扎頭什么原因) 5.修改自己的紙飛機(jī)。 6.放飛夢想。(在制作好的飛機(jī)上寫上自己的夢想) 三、總結(jié)拓展 動手折紙飛機(jī) 1.分組進(jìn)行飛行比賽(可兩次) 2.勝利者展示得意之作 3.編組(勝利者為組長 ) 第十六課 折紙飛機(jī)(3) 教學(xué)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生的動手與動腦能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維; 2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時,增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情。 教學(xué)內(nèi)容: 1.引題:有人說,理想是一盞明燈,指引我們由黑暗走向光明,走向成功。老師想問一下,你們的理想是什么呢?(注:可以讓學(xué)生思考1分鐘,然后讓大家舉手發(fā)言,亦可點(diǎn)名發(fā)言??傊?,時間控制在5分鐘以內(nèi)。) 教師總結(jié):同學(xué)們的理想都很好,希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員,請問誰能描述一下飛機(jī)的樣子?你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎? 2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片,并對中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。 3.在生活中,我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī),但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天,我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法,滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法,讓大家觀摩) 4.讓學(xué)生6人一組,運(yùn)用創(chuàng)造性思維,集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。(可以點(diǎn)名讓每個小組到講臺上展示成果,由大家進(jìn)行評選。然后,讓大家相互贈送紙飛機(jī),并寫上祝福語) 5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理,但不要求學(xué)生掌握。(紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時,機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動速度不一樣,機(jī)翼上快,機(jī)翼下慢,根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程(流體速度越快,其壓力越小),機(jī)翼上下就有壓力差,其差就是上升力,將飛機(jī)上舉而飛行了) 6.結(jié)束:時間過得真快,這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法,并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考,創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法,老師可是會獎勵一朵小紅花的哦!好了,下課! 第十七課 折玫瑰花 教學(xué)準(zhǔn)備:紙滕、細(xì)鐵絲、鐵絲、千眉通、白膠水、綠膠帶、模板(花瓣、葉子、花萼)。 教學(xué)過程: 1.把紙?zhí)僬归_,比照模板,分別對折剪出大紅花瓣2片,粉紅花瓣4片、淡粉花瓣8片、綠色葉子4片、綠色花萼1個。 2.花瓣尖朝上,大頭朝下,把千眉通呈45度角斜放在花瓣左側(cè),把花瓣由外向內(nèi)卷于千眉通上,然后用手自上向下撞壓成皺褶,抽出千眉通。右側(cè)同左側(cè)采取一樣的卷、壓方式。之后,再把花瓣翻轉(zhuǎn)過來,輕輕展開皺褶部分,一片自然的花瓣就做成了。 3.在一片綠葉上涂滿膠水,把細(xì)鐵絲置于正中,然后再用一片綠葉蓋壓,使之粘合在一起。之后,用剪刀在葉子上裁出規(guī)則的鋸齒狀 4.將一片紙巾對折三下(根據(jù)紙巾的大小來定),涂上白膠水纏繞在粗鐵絲的頂端。把兩片大紅色的花瓣中間涂上白膠,同向平等錯開粘在一起。然后,把纏繞了紙巾的粗鐵絲包裹在紅色花瓣中,并用手握住上下兩端按反方向擰緊,花芯做成。 5.將兩片粉紅色花瓣尖端涂上膠水,粘在花芯上,將另兩片粉紅色花瓣在缺口處放置粘貼。其他8片淡粉色花瓣依次粘貼好。 6..把對折的紙巾涂上白膠,纏繞粘在花萼的位置。再把裁剪好的綠色花萼涂上折膠加以固定。 7.把綠色膠帶從花萼處開始沿粗鐵絲向下纏繞,纏繞過程中把在之前做好的兩片葉子錯落放置,卷在粗鐵絲制成的花莖上。 第十八課 折蝴蝶 第十九課 折衣褲 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3.培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示 。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣 。 “小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服, 好后擺一個衣服攤好嗎?” 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示?!? 圖(1) 將正方形紙兩次對邊折。 圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點(diǎn))。 圖(3)四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折, 這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 。 3.請操作,教師指導(dǎo)。 “要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉?!? 圖(4) 翻過來在折一次四角向中心折 圖(5) 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形 圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?” “看,衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子?!闭堈f說是怎樣變褲子的。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5.展評作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。 第二十課 折松樹 活動目標(biāo): 1.讓學(xué)生能夠在折簡單圖形的基礎(chǔ)上,學(xué)會把簡單圖形組裝成各種圖案。 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 3.在綜合手工活動中,形成良好的美術(shù)操作常規(guī),保持作品整潔。 活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)生興趣: 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型,今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法,好不好? 2. 師:出示制作好的松樹。問小朋友們,你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎?(引出制作松樹的方法) 二、師示范制作過程 三、師出示松樹的制作方法圖 在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖上的示意,自己動手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友們,大家現(xiàn)在來自己開動腦筋 ,把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案,我們來比比看,誰做的又好又漂亮。 五、作品展示 選出比較好的作品進(jìn)行展示,讓小朋友們一起來欣賞。 第二十一課 折船形帽 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2.培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3.學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5.展評作品。 第二十二課 折小轎車 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2.培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3.學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5.展評作品。 第二十三課 折燈籠 教學(xué)過程: 一、欣賞燈籠,激發(fā)興趣 引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠,并出示折好、裝飾好的燈籠,讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成,是怎樣做的。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法 1.圖①-圖③的折法由學(xué)生自己看圖完成。 2.教師重點(diǎn)講解并演示圖④的“雙三角”折法。 3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖⑤-圖⑧。 三、裝飾燈籠 請學(xué)生剪彩色長條紙貼出燈須,并給燈籠畫上好看的圖案。 四、用做好的燈籠裝飾教室,師幼共同欣賞 1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成. 2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示,練習(xí)折紙。教師對不會折的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 第二十四課 折桌子 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2.培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入活動,引起興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3.學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。 4.操作,教師巡回指導(dǎo),提醒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5.展評作品。 第二十五課 折寶塔 教學(xué)目標(biāo): 1.在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子,并拼成寶塔。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊,通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。 3.能耐心地進(jìn)行折疊活動,將折痕抹平。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.大小不等的正方形彩色紙若干。 2.已折好的亭子和寶塔各一 教學(xué)過程: 1.通過猜謎的方式引出主題,引起學(xué)生興趣。 ——分別說亭子和寶塔的謎語,請學(xué)生猜:這是什么?(亭子)這個呢?(寶塔) ——出示亭子和寶塔的范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?(讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的) 2.教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書》中的折紙步驟示意圖,了解亭子的基本折疊步驟。 ——讓學(xué)生先說說先折什么?然后折什么?再折什么?最后折什么? ——教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。 3.引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示,邊進(jìn)行折紙活動。 ——鼓勵會看圖的同學(xué)友邊看圖邊折,能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。 ——提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整,如果你遇到了困難可以請旁邊的同學(xué)友幫幫你,教教你。 ——折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個,最后拼成寶塔。 4.展覽學(xué)生作品。 ——讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔,體驗(yàn)成功的快樂。表揚(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動的學(xué)生。 第二十六課 折風(fēng)車 活動目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。 2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對折紙活動的興趣,發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。 活動準(zhǔn)備: 1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干,A4紙、膠棒若干。 2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對中心折和撐開的技能)。 3.大風(fēng)車片頭曲音樂。 活動過程: 一、聽音樂、玩風(fēng)車,激發(fā)興趣 師:小同學(xué)友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢? 教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂,學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。 二、探索大風(fēng)車的折法,形成步驟圖 1.自主探索。 師:這么好玩的風(fēng)車,是怎么折成的呢?小同學(xué)友自己試一下,一步一步拆開,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的風(fēng)車? 學(xué)生獨(dú)立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。 2.共同探索。 教師出示范例風(fēng)車作品,同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。 3.整體示范。 翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求?!? 三、按步驟圖折風(fēng)車 1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。 鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊,完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況,及時給以指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。 師:同學(xué)友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮! 老師還折了一個小風(fēng)車,它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折,然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。 四、探索風(fēng)車的變式 風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品?!? 五、裝飾作品 學(xué)生選出最喜愛的作品,用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 六、活動延伸 1.交流游戲。學(xué)生欣賞觀摩同伴的作品,體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。 2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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