八年級生物上冊 第四單元 物種的延續(xù) 第三章 人類的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 嬰兒的誕生教學設計（新版）濟南版

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1、嬰兒的誕生 ◆ 教材分析 濟南版生物八年級上冊教材，內(nèi)容包括一個單元：物種的延續(xù)。生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征，自然界中的人、動物和植物通過生殖和遺傳維持著種族的延續(xù)。“物種的延續(xù)”是一級主題，下設四個二級主題：“綠色開花植物的一生”“動物的生殖和發(fā)育”“人類的生殖和發(fā)育”“生物的遺傳和變異”。 在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠在探究

2、能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能； 2、描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。 【過程與方法目標】 1、運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。培養(yǎng)觀察讀圖能力； 2、通過查閱資料等方式培養(yǎng)學生收集信息的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 1、關注孕婦健康的生活方式和環(huán)境； 2、培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認識。 3、通過對視頻資料的分析，

3、感悟生命來之不易，滲透珍惜生命的教育； 4、對學生進行必要的性教育，讓學生學會自尊、自愛。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 生殖系統(tǒng)的結構和功能，受精和胚胎發(fā)育的過程。 【教學難點】 胚胎的發(fā)育；胎兒和母體間的物質交換。 ◆ 課前準備 ◆ 教師準備： （1）實驗用具； （2）多媒體課件或掛圖。 ◆ 教學過程 【引入新課】 觀看圖片。 教師：伴隨著一聲哭聲，一個小生命降臨到人間。大家可能經(jīng)?？吹綉阎殞毜陌⒁蹋袝r候也聽到媽媽說哪位阿姨生寶寶了。而你，肯定也問過媽媽：我是怎樣生出來

4、的？這節(jié)課，我們就一起來學習一下，嬰兒的誕生。你是怎么來的。 【講授新課】 教師：請同學們快速閱讀教材70-75頁的課文，并思考一下問題： 1、男性生殖系統(tǒng)是由哪些器官組成的？各器官的主要功能是什么？ 2、女性生殖系統(tǒng)是由哪些器官組成的？各器官的主要功能是什么？ 學生：1、男性生殖系統(tǒng)是由睪丸、附睪、尿道、前列腺、輸精管、精囊腺、陰莖和陰囊組成。其主要器官及主要功能分別為：睪丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，是男性主要的性器官，也是男性的性腺；輸精管：輸送精子的通道；附睪：貯存和輸送精子；精囊腺和前列腺：分泌有利于精子活動的粘液。 2、女性生殖系統(tǒng)是由陰道、子宮、卵巢輸卵管和外陰組成。其

5、主要器官及主要功能分別為：卵巢：產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。是女性的主要性器官，也女性的性腺；輸卵管：輸送卵細胞的管道，也是卵細胞受精的的場所；子宮：孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方；陰道：娩出胎兒和排出月經(jīng)的通道。 教師：沒錯，男性與女性生殖器官的差異，這是區(qū)別人類性別的主要依據(jù)，也是人類的第一性征。 教師：男性和女性生殖系統(tǒng)的主要器官分別是什么？為什么？ 學生：男性生殖系統(tǒng)的主要器官是睪丸，因為能產(chǎn)生精子；女性生殖系統(tǒng)的主要器官是卵巢，因為能產(chǎn)生卵細胞。 教師：沒錯，那么精子和卵細胞分別長什么樣子呢？ 學生：精子外形像蝌蚪，頭大，尾長，能夠游動。長約0.06毫米，用顯微鏡能看到。 卵細胞

6、球形，細胞質中含卵黃。人體最大的細胞，直徑在0.1毫米以上，幾乎用肉眼就可看到。 教師：不錯，那么精子和卵細胞是如何相遇的，也就是說受精的過程是怎樣的？受精的場所在哪里？ 學生：精子通過陰道、子宮進入輸卵管。在這里遇到卵細胞。精子與卵細胞相結合形成受精卵。受精卵進行細胞分裂并植入子宮內(nèi)膜，繼續(xù)發(fā)育。所以，受精的場所在輸卵管。 教師：很好，胚胎發(fā)育的過程及場所是怎樣的？ 學生：受精卵是新生命的第一個細胞。受精卵（輸卵管）──胚泡（輸卵管）──胚胎（子宮）──胎兒（子宮）。 教師：受精卵發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質來自何處？ 學生：受精卵發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質來自卵黃。 教師：不錯，胚

7、胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質如何獲得？ 學生：胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育時，胎兒通過胎盤從母體血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里，再由母體排出體外。 教師：很好，如何分娩？ 學生：成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出，這一過程稱為分娩。分娩過程的結束標志著嬰兒的誕生。 教師：接下來，請大家思考一下試管嬰兒是怎么回事？ 學生：在女性很難懷孕的情況下，一般用人工方法將精子和卵細胞分別從父母體內(nèi)取出，在體外創(chuàng)造合適的條件，使卵細胞受精并進行早期發(fā)育，然后將胚胎移植到母親的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育成胎兒。用這種方法誕生的嬰兒叫做試管嬰兒。 教師：好，以上這些就是我們今天所學習的全部內(nèi)容了。 【課堂小結】 今天我們知道了嬰兒的誕生。體會到觀察對我們是多么的重要。認真的、全面的、實事求是的觀察和記錄為科學研究提供了第一手資料。引導我們做出正確的判斷。熱烈的討論可以拓展我們的思路，激發(fā)我們的靈感，讓你迸出思想的火花。積極的歸納總結讓我們得到了正確的結論，使我們的知識系統(tǒng)化。今天我們每一位同學都或多或少地體驗了科學探究的樂趣。希望每一位同學都積極的參與。用我們自然界中最聰慧的大腦學會學習，探索生物無窮無盡的奧秘。 ◆ 教學反思 略。