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1、第四章
教學目標
1、知識目標：
①通過講評試卷，學生反饋自己對本章知識的掌握情況。
②反饋教學情況，進一步查缺補漏。
2、技能目標：
①培養(yǎng)學生的自我反思能力，及時糾錯。
②提高學生的知識應(yīng)用能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：
提高學生學習自信理性看待考試分數(shù)，以良好的心態(tài)面對考試。
教學重 點
學生自我反思，主動交流，及時糾錯。
教學難 點
學生自我分析錯因。
學情分 析
識圖分析和綜合分析應(yīng)用題出錯較多，另外，器官名稱出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。因此，需要進一步提高學生的分析問題能力。
教學準 備
試卷，分數(shù)統(tǒng)計單
教學過程：
結(jié)合學科特點，體現(xiàn)單元組教學環(huán)節(jié)，學
2、習內(nèi)容，時間預(yù)測，教師活動，學生活動，自主學習設(shè)計，問題探究，單元組合作，同層競爭，人人參與，精講足練，聯(lián)系實際，點撥升華，
集體備課
個人備課
一、 班級成績分析，小組成績比較。
二、個性自學
1.自我糾錯。
2.小組討論，互相答疑。
3.總結(jié)自己錯題原因。
三、同層展示
同質(zhì)交流，提出疑惑；異質(zhì)幫扶，解決一部分疑惑。
四、師生探究
下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題。
（1）［ ］__________保證了血液只能從心室流向心房，［ ］__________保證了血液只能從心室流向動脈。
（2）［7］連通［ ］__________，，［8］連
3、通［ ］__________，，［4］連通［ ］__________，［10］連通［ ］__________和［ ］_______。由此可知，與心房連通的血管是__________，與心室連通的血管是__________。
6.（5分）下面是某病人的血常規(guī)化驗單，請據(jù)圖分析回答問題。
（1）該病人的紅細胞數(shù)為__________個/升，白細胞數(shù)為__________個/升，血小板數(shù)為__________個/升，血紅蛋白含量為__________克/升。
（2）對照正常值，指出這個人的測定值中的異常項目及其在飲食方面應(yīng)注意的問題。
四、強化訓練（8分鐘）
五、達標檢測（7分鐘）
反思與重建
達標測試
2.（10分）下圖是李剛同學進行血液實驗時出現(xiàn)的情況，請根據(jù)下圖回答問題。
（1）填寫圖中各部分的名稱：①______________，②____________和____________，③___________，④___________，⑤___________。
（2）A試管內(nèi)顯示的是___________，B試管內(nèi)顯示的是________。
（3）試管A和試管B內(nèi)均加入的是新鮮血液，而實驗結(jié)果不同，其原因是：A試管內(nèi)________________，而B試管內(nèi)___________。
山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學七年級生物下冊 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸測試講評教案 新人教版
