（江西專(zhuān)版）2020年中考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的一生教學(xué)設(shè)計(jì)1

《（江西專(zhuān)版）2020年中考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的一生教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專(zhuān)版）2020年中考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的一生教學(xué)設(shè)計(jì)1（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、開(kāi)花與結(jié)果　? 課題名稱(chēng) 開(kāi)花與結(jié)果 科 　 目 生物學(xué) 年??? 級(jí) 七年級(jí) 學(xué)科版本 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（新人教版） 章??? 節(jié) 第三單元第二章第三節(jié) 課??? 型 新課 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)（45分鐘） 教材分析 《開(kāi)花和結(jié)果》是人教版初中生物教材七年級(jí)第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)本章來(lái)說(shuō)是個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。安排合理，具承上啟下的作用：學(xué)生在已經(jīng)掌握了植物具有六大器官——根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，知道花、果實(shí)和種子是植物的生殖器官的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“開(kāi)花”是綠色開(kāi)花植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，對(duì)于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)

2、花植物起著關(guān)鍵作用，同時(shí)也為后面的第六單元《生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展》作了鋪墊。 學(xué) 習(xí) 者分 析 七年級(jí)的學(xué)生一方面朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇，積于去探索，容易與他人合作。另一方面，常識(shí)的知識(shí)零碎，感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，而理性認(rèn)識(shí)較弱。針對(duì)于《開(kāi)花和結(jié)果》一節(jié)：學(xué)生對(duì)“開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)”的現(xiàn)象是司空見(jiàn)慣的，并不稀奇，在此感性認(rèn)識(shí)上教師通過(guò)情景、對(duì)白以及問(wèn)題吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如：“花的結(jié)構(gòu)怎樣的？為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果？開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系？”以此為基礎(chǔ)，教師可把握學(xué)生這一心理，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，并利用實(shí)物觀察，教具演示，多媒體的交

3、互功能加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，把感性認(rèn)識(shí)建樹(shù)成理性認(rèn)識(shí)，掌握較為系統(tǒng)的知識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀賞花，可以進(jìn)行審美教育和愛(ài)護(hù)植物的情感教育。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。 2、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 3、通過(guò)實(shí)物觀察、記錄和分析，培養(yǎng)他們認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 二、過(guò)程與方法 1、認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)； 措施：課前安排課外活動(dòng)，觀察花的結(jié)構(gòu)，拼制花的結(jié)構(gòu)拼圖。 （1）4人或8人為一小組. （2）花的結(jié)構(gòu)拼圖方法：①取紙板一塊，大小因花而異②確定紙板上下，左面作

4、結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，由下而上的順序：花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等③觀察花的結(jié)構(gòu)④由外而內(nèi)取下花的各結(jié)構(gòu)，對(duì)照②安排的順序貼上。（第②也可以畫(huà)為圓形） 課堂進(jìn)行評(píng)比，在通過(guò)教具演示總結(jié)花的結(jié)構(gòu)。(也可課堂組織學(xué)生現(xiàn)做) 2.受精過(guò)程及受精后子房的發(fā)育。 措施：①受精的過(guò)程讓學(xué)生先通過(guò)閱讀課本文字和圖片理解，然后讓學(xué)生用一句話(huà)概括“什么叫受精？”②使用教具演示傳粉和受精過(guò)程③受精后子房的發(fā)育讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)并到前面將相應(yīng)的結(jié)構(gòu)拖走，然后通過(guò)直觀的桃子發(fā)育過(guò)程圖片驗(yàn)證自己的猜測(cè)，最后認(rèn)同子房發(fā)育成果實(shí)。④動(dòng)畫(huà)演示作總結(jié)。 三、知識(shí)與技能 1、描述花的主要結(jié)構(gòu)。 2、描述傳粉和受精的過(guò)程

5、，說(shuō)出花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 3、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。 4通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、討論交流、自學(xué)能力和創(chuàng)新等技能。 教學(xué)重點(diǎn) 1．概述花的基本結(jié)構(gòu)及其最重要部分，描述傳粉和受精的過(guò)程。 2．訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、討論、交流、創(chuàng)新等技能。 教學(xué)難點(diǎn) 1．雌、雄蕊的主要功能，子房的內(nèi)部縱剖結(jié)構(gòu)，子房的結(jié)構(gòu)與受精的過(guò)程。 2．有效地組織引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、觀察與討論、交流等活動(dòng)。 教學(xué)資源 1、自制能活動(dòng)的“桃花模型“教具；2自制的“植物雙受精演示模型”教具；3、多媒體計(jì)算機(jī)與自制課件；4、學(xué)生自制的“花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖”。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)

6、 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)活動(dòng)1 （6min） 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 1、組織學(xué)生進(jìn)行話(huà)劇表演： 一棵綠色開(kāi)花植物的一生要經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程。每個(gè)器官結(jié)構(gòu)都有其重要作用，看：他們來(lái)了，還爭(zhēng)論不休呢： 2、謝謝幾位同學(xué)的表演。同學(xué)們，在話(huà)劇中，你受到什么啟發(fā)呢？ 3、在生活中，我們?？匆?jiàn)，植物，在很長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有花，那是不是正如話(huà)劇中的根莖葉所說(shuō)的“花是有可有無(wú)的”？ ??? 哪花是怎么產(chǎn)生的？它具有什么樣的結(jié)構(gòu)？為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果？今天我們就一起來(lái)探討開(kāi)花與結(jié)果。 1、學(xué)生話(huà)劇表演： ?《我是最重要最偉大的》 見(jiàn)備課資料 ? ? 2、談自己

7、的啟發(fā)。 ? 3、回答：不是，植物幼小時(shí)，沒(méi)有花果，但它們生長(zhǎng)成熟后要傳宗接代，哪就必須進(jìn)行開(kāi)花結(jié)果。 ? 思考老師的問(wèn)題，進(jìn)一步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? 1、渲染學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、一方面鍛煉學(xué)生的表演、合作能力，另一方面向?qū)W生輸導(dǎo)集體主義觀念。 3、引出教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)引動(dòng)，情境帶動(dòng)。 教學(xué)活動(dòng)2 (8min) 認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu) 1、播放“開(kāi)花”的多媒體片段 , 師生一起欣賞。 2、檢查學(xué)生自制的“花的結(jié)構(gòu)拼圖”。 提問(wèn)： （1）、你能說(shuō)出花的不同結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)嗎？ （2）、同學(xué)們的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確，還有哪些不完善的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論與思考） 3、總結(jié)花的

8、結(jié)構(gòu)，并提出：雄花、雌花和兩性花。 1、欣賞短片。 ? 2、展示自己小組的“花的結(jié)構(gòu)拼圖” 回答問(wèn)題（略） ? ? 進(jìn)一步討論思考： 1.每一朵花都具備這些結(jié)構(gòu)嗎？ 2.對(duì)植物的繁殖后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的? 1、把學(xué)生零碎的感性認(rèn)識(shí)建成系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手和總結(jié)能力。 2、創(chuàng)造問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維。 教學(xué)活動(dòng)3 (10min) 傳粉和受精 1、大家的討論是否準(zhǔn)確呢，我們繼續(xù)探究。想一想：花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎？從開(kāi)花到結(jié)果還要經(jīng)歷什么重要的過(guò)程？； 2、花有大有小，有的奪目而艷麗，有的暗淡而無(wú)光，不管怎樣，為

9、了完成使命，都要進(jìn)行傳粉，它們各有自己的方法： 播放傳粉的短片：引導(dǎo)學(xué)生歸納什么叫傳粉？傳粉有哪些方式？ 3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文受精的過(guò)程段落，初步了解什么是受精與受精工程的情況； 4、使用教具演示、分析講解雙受精的過(guò)程。 1、產(chǎn)生質(zhì)疑：有的花就沒(méi)有發(fā)育成果實(shí)，這是為什么呢？ ? ? 2、觀看傳粉的短片解決問(wèn)題，明確知道：傳粉傳的是什么？從哪傳到哪？傳粉的方式怎樣？ ? ? ? 3、學(xué)生閱讀課文，自學(xué)受精的過(guò)程， 了解受精過(guò)程與結(jié)果； 1、激發(fā)興趣。結(jié)合已有知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的欠缺點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。目標(biāo)引領(lǐng)，主動(dòng)探究。 ? 2、采用直觀教具演示，降低學(xué)生對(duì)抽象現(xiàn)象的理解。

10、 教學(xué)活動(dòng)4 (8min) 果實(shí)和種子的形成 1、花開(kāi)花謝是自然的規(guī)律，而植物將為我們呈現(xiàn)另一番驚喜——奉上豐收的果實(shí)。受精完成后，子房到底是怎樣發(fā)育成果實(shí)的呢？ 使用自制教具演示：①花落是哪些結(jié)構(gòu)的凋落？②花落后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么？ 2、在所有的花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程中，萼片有沒(méi)有什么變化呢？ 3、講解：從開(kāi)花、傳粉，受精，到果實(shí)和種子的形成，被子植物要產(chǎn)生后代還著不容易。 朗誦古詩(shī)——《春曉》，分析果樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)。這是什么原因？我們?cè)撛趺醋瞿兀? 1、了解受精后花的變化； 柱頭、花柱、花瓣會(huì)凋落，子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子、受精卵

11、發(fā)育成胚、子房壁發(fā)育成雄蕊果皮； ? ? 2、討論作答萼片的變化，舉出實(shí)例說(shuō)明； ? ? 3、了解傳粉的關(guān)鍵，積極回答問(wèn)題。 傳粉受到影響，措施：為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。 1、主動(dòng)參與教學(xué)，實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)觀察，總結(jié)并進(jìn)行發(fā)言。 ? 2、發(fā)散學(xué)生的思維。 ? 3、引用詩(shī)歌，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能主動(dòng)去了解原因，思考問(wèn)題。 教學(xué)活動(dòng)5 (8min) 總結(jié)全課 （結(jié)束課） 同學(xué)們：花既美麗，又有怡人的香氣，但針對(duì)于植物來(lái)講，花真正的意義不是美麗好看，芳香怡人，而是進(jìn)行傳宗接代，并且承受著各種艱難的考驗(yàn)，才能完成使命

12、，結(jié)出豐碩的果實(shí)。那么對(duì)我們的人生呢，有沒(méi)有開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程？ 課結(jié)束之前老師送你們一句話(huà)： 牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成 1、從花談?wù)勛约旱娜松ㄒ鈿怙L(fēng)發(fā)，樹(shù)立目標(biāo)、開(kāi)始努力。 ? ? ? ? 2踏實(shí)做人，做學(xué)問(wèn)，不要做華而不實(shí)的人。 1、激發(fā)學(xué)生的情感：?jiǎn)l(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，勇于拼搏的情懷。 2啟發(fā)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人。 課堂練習(xí) （5min） 1、連線 柱? 頭 花? 柱 子? 房 ????????????????????????? 果實(shí) 胚? 珠?????????????????????????? 種子 雄? 蕊?????????????????????

13、?????? 果皮 受精卵??????????????????????????? 凋落 花? 瓣??????????????????????????? 胚 子房壁 2、? 有些花“花會(huì)說(shuō)慌”，像黃瓜，南瓜等植物的花多半都不會(huì)結(jié)果，你能解釋這種現(xiàn)象的原因。 ? ? 備課資料： 一、自編話(huà)劇：《我是最重要最偉大的》 甲（根）：我是根，我最重要，我養(yǎng)活了你們，為你們吸收水分、吸收無(wú)機(jī)鹽，我的功勞最大。 乙（葉）：不對(duì)、不對(duì)，我吸收陽(yáng)光，制造有機(jī)物，我功勞最大。 丙（莖）：說(shuō)什么呢？根，你需要的有機(jī)物是誰(shuí)運(yùn)給你的呢？葉，我每天把你高高托起，幫你運(yùn)來(lái)水和無(wú)機(jī)

14、鹽，沒(méi)有我，你們能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？ 甲乙丙（交頭齊說(shuō)）：看來(lái)我們?nèi)齻€(gè)都很重要（向花、果實(shí)和種子看去）哈哈:花、果實(shí)種子，你們沒(méi)話(huà)說(shuō)吧？你們是有可有無(wú)的，哈哈 ?。ü麑?shí)與種子）：做人不要忘本啊！你們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？沒(méi)有種子?jì)寢專(zhuān)挠心銈兡兀? 戊（花）：種子你說(shuō)得太對(duì)了，但我認(rèn)為我最偉大的，我漂亮招人喜歡，我芳香怡人，我還產(chǎn)生了你們種子，我是最偉大的。 甲乙丙（交頭齊說(shuō)）：沒(méi)有我們，你能存在嗎？你能產(chǎn)生種子嗎？ 戊（花）：這…這…… 己（人）：你們就不必爭(zhēng)了，你們都很重要，你們是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，缺一不可，（甲乙丙丁戊點(diǎn)頭認(rèn)同）你們都那么的重要，養(yǎng)活了我們?nèi)祟?lèi)，哎呀，我好餓啊，我要

15、吃你們了。 甲乙丙丁戊：不要、不要……（退場(chǎng)） 己追隨著退場(chǎng) 二、教具制作 1、挑花教具制作（見(jiàn)圖一、圖二） （1）材料：廢舊泡沫、粉紅與綠色卡紙、竹簽、細(xì)線、廢舊編衣針（金屬），顏料（多種） （2）方法：①用泡沫制作底座、雌蕊和雄蕊的花藥。雌蕊分為前后兩半，每半又分為上下兩部分（柱頭和花柱與子房）之間用竹簽連接，可拆可組?；ㄋ幣c編衣針構(gòu)成雄蕊，可拆可組。粉紅卡紙剪成花瓣，綠色卡紙剪成萼片，兩者在對(duì)稱(chēng)軸中央加竹簽固定。 ②子房的前半部分表面著綠色，內(nèi)剖面用顏料畫(huà)出胚珠內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖；子房的后半的下部分著粉紅色，去掉上部分，視為桃的果實(shí)。 （3）使用，①組裝與拆散演示花的結(jié)果 ②演示受精后花的變化，果實(shí)的形成以及花與果實(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。? 2、子房解剖及植物雙受精演示模型 （1）材料：木板一塊（略38*55cm），白色卡紙（底色），綠色、橙色卡紙（制作子房），顏料，輸液管和20ml注射器，黃色顏料，書(shū)釘。泡沫（制花粉與兩個(gè)精子） （2）組裝如右圖：（圖三） （3）使用：①介紹子房結(jié)果 ?????????? ②在注射器中放入黃色顏料，安放花粉于柱頭上，推動(dòng)注射器演示花粉管的生長(zhǎng)，直到胚珠的內(nèi)部，演示雙受精過(guò)程。?