《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 論語(yǔ)十則講學(xué)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 論語(yǔ)十則講學(xué)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第10課 論語(yǔ)十則講學(xué)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.積累、理解“溫故知新”“見(jiàn)賢思齊”“任重道遠(yuǎn)”等短語(yǔ)
2.理解、運(yùn)用關(guān)于學(xué)習(xí)、人生修養(yǎng)等方面的名言警句
3.流暢地朗讀并熟練背誦課文
一、課前預(yù)習(xí)
認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，完成下列問(wèn)題
（一）積累有關(guān)學(xué)習(xí)、人生修養(yǎng)等方面的名言警句
（二）積累生字詞
給下列加點(diǎn)的字詞注音
論（ ）語(yǔ) 不慍（ ） 三?。? ）吾身 殆（ ）
罔（ ） 弘（ ）毅 凋（ ）
（三）填空
1.《論語(yǔ)》是記錄
2、 的一部書(shū)，是 家經(jīng)典著作之?？鬃?， 時(shí)期 國(guó)人，我國(guó)古代偉大的 家， 家。
2.曾子曰：“吾日三省吾身： ， ？傳不習(xí)乎？”
仁以為為己任， ？ ，
（四）看注釋，查工具書(shū)，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并翻譯句子：
1.學(xué)而知習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
2.人不知而不慍，不亦君子乎？
3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
4.子曰“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?
二、研討交流
1、自讀課文，思考本文內(nèi)容主要包括哪三個(gè)方面。
3、
2、小組討論、交流以下兩個(gè)問(wèn)題：
①在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)？為什么？
②在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？
成語(yǔ)： 、 、 、 、
格言警句類：
談學(xué)習(xí)態(tài)度： 、 、
談學(xué)習(xí)方法： 、 、
談修身做人： 、 、
4、
2.按照要求填寫(xiě)語(yǔ)句：
闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系
提醒人們應(yīng)該注意對(duì)朋友守信用
認(rèn)為應(yīng)該虛心求教，博積眾長(zhǎng)
要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度
強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重大
3.拓展：古文常用“三”表示多數(shù)，如“三人行，必有我?guī)熝伞?，你能否再舉幾例？
、
4. “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處事之道。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勗鯓涌创@個(gè)問(wèn)題？
5.朱熹把《________》《________》《________》《________》合稱為“四書(shū)”。
6.語(yǔ)段點(diǎn)將
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?
1．對(duì)文中兩個(gè)“其”、兩個(gè)“之”的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．兩個(gè)“其”含義相同，兩個(gè)“之”含義也相同。
B．兩個(gè)“其”含義不同，兩個(gè)“之”含義也不同。
C．兩個(gè)“其”含義相同，兩個(gè)“之”含義不同。
D．兩個(gè)“其”含義不同，兩個(gè)“之”含義相同。
2．對(duì)文中四個(gè)帶“ ”線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)（ ）
A．“三人”指三個(gè)人B.“焉”是語(yǔ)氣助詞，可不譯。
C．“擇”是選擇之意。D．“從”是跟從，意譯為學(xué)習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
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