四川省安岳縣七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 第11課 臺(tái)階練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）

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1、第11課　臺(tái)階 一、初讀感知 　(一)檢查預(yù)習(xí)字詞情況。 　1.給下列加點(diǎn)的字注音。 凹凼(　　)　　尷尬(　　)挪(　　)　晌午(　　)門檻(　　) 2.選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。 (1)A.肩膀　B.摩破　C.寬敞　D.涎水　　(　　) (2)A.緣故　B.泥漿　C.疲卷　D.瞬間　　(　　) (3)A.糟糕　B.仿佛　C.叮囑　D.煩燥　　(　　) (4)A.倔強(qiáng)　B.露珠　C.醒悟　D.跨骨　　(　　) 3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 (1)父親明明該高興,卻露出些尷尬的笑。 尷尬: 　　　　　　　 (2)雖然這些都很微不足道,但他做得很認(rèn)真。 微不足道:

2、 　　　　　　　 (3)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。 大庭廣眾: 　　　　　　　　 (二)了解作者的基本信息。 　　李森祥,1956生,浙江衢州人。當(dāng)代作家,浙江省作協(xié)專業(yè)作家。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。主要作品有《十八里營房》《金奎銀奎》《小學(xué)老師》《塌鼻大娘》等。 (三)交代寫作背景 　本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當(dāng)時(shí)改革開放使中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也有了空前的變化,但是我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生

3、產(chǎn)力還比較落后,這篇小說深沉地響著時(shí)代的呼喚——億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力,以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結(jié)束老牛拉破車的日子。 (四)初讀感知:快速閱讀全文,標(biāo)好段落序號(hào),用簡潔的話概括全文大意。 　點(diǎn)撥概括方法:人物+事情。 二、理解人物 　　梳理情節(jié),分析人物是更好地認(rèn)識(shí)和理解主題思想的基礎(chǔ)。 　1.本文以“臺(tái)階”為線索,圍繞這條線索,作者回憶了哪些事?“我”家現(xiàn)在的臺(tái)階怎樣?所用材料當(dāng)時(shí)是怎樣獲得的? 　 　2.從這些事中可知父親是怎樣的一個(gè)人物形象? 　 三、合作探究 　在理解細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,把握和理解文章的主旨,提出問題,討論、解決問題。 (一)細(xì)節(jié)探究。

4、 　1.為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”? 2.在父親的努力下,新臺(tái)階終于砌好了,可父親為什么反而處處感到“不對(duì)勁”了? 　3.作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨? 　 　4.“父親坐在綠蔭里,能看見別人家高高的臺(tái)階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情 　　 　5.從父親苦干大半輩子蓋起新屋,砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷,你受到怎樣的啟示?你是如何看待父親這個(gè)人物形象的? (二)主旨探究。 　1.“臺(tái)階”有什么深刻內(nèi)涵? 　 　

5、2.從文章來看,還有哪些深刻的意義? 　(三)質(zhì)疑探究。 　1.第五自然段中詳寫父親洗腳,是要表現(xiàn)什么? 　 　2.如何理解文章倒數(shù)第三段的內(nèi)容? 　 四、拓展遷移 　通過比較閱讀,加深對(duì)本文主旨和手法的理解,提高比較分析的能力。 　比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。 五、個(gè)人反思 一、積累與運(yùn)用 1.下面注音不完全正確的一項(xiàng)是　　(　　) A.凹凼(dàng)　　門檻(kǎn) 涎水(yán)　　摔跤(jiāo) B.泥漿(jiāng)　　著落(zhuó) 淌汗(tǎng)　　煙癮(yǐn) C.旺盛(shèng)

6、　　黏性(nián) 尷尬(gān)　　胯骨(kuà) D.醒悟(xǐng)　　晌午(shǎng) 憋住(biē)　　扁擔(dān)(dan) 2.對(duì)下列句子修辭方法的判斷,不正確的一項(xiàng)是　　(　　) A.你們家的臺(tái)階高,我們高攀不上。(夸張) B.柳樹老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。(擬人) C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng),便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(擬人) D.那極短的發(fā),似剛收割過的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。(比喻) 3.選出下列解說不正確的一項(xiàng)　　(　　) A.本文的語言十分口語化,讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個(gè)發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。

7、B.文中的“父親”一年都在辛勤勞作,可以看出父親是一個(gè)純樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。 C.父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺(tái)階,表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。 D.本文圍繞“臺(tái)階”命題立意,組織材料,使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn),有了特色,突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求,突出了父親希望受人尊重的思想性格。 4.說說下列句子屬于哪種描寫方法,并分析其作用。 (1)父親的兩手沒處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。 (2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?” 5.請(qǐng)根據(jù)畫線句仿寫。 (1)親情是如此神奇,它能驅(qū)散生命中的陰霾;親情是如此美麗,它能像花兒一樣在心中盛開;　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 (2)我眷戀生命,是生命對(duì)我的誘惑;我遙望美麗,是美麗瞬間的沉默;　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。