《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 口技學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 口技學(xué)案(無答案) 新人教版(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口技
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握“會(huì)”“湊”“乳”“舒”“名”等文言實(shí)詞的意思。
2、理解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法,并體會(huì)其作用。
3、了解我國古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝。
4、有感情的朗讀課文,背誦課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
區(qū)分正面描寫和側(cè)面描寫,理解側(cè)面描寫的作用。
學(xué)習(xí)過程:
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、借助工具書,給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
yì語( ) 驚覺欠伸( )傾側(cè)( )夫叱( )未幾( ) 中間( ) 意少舒( ) 夫hōu聲起( ) 幾欲先走( ) yè屋許許聲( )( )
2、解釋下列加點(diǎn)的字
2、
會(huì)賓客大宴( )( ) 但聞屏障中撫尺一下( )
京中有善口技者( ) 施八尺屏障( ) 滿座寂然( )
婦撫兒乳( ) 兒含乳啼( ) 眾妙畢備( ) 以為妙絕( ) 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)( )( )
3、辨析下列表示時(shí)間的詞語,將它們分別填在橫線上。
少頃???既而??是時(shí)??一時(shí)??未幾??忽??俄而??忽然
① 表示突然發(fā)生??????????????????????????????
② 表示同時(shí)發(fā)生
③ 表示相繼發(fā)生
④ 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生
3、⑤ 表示過了很短時(shí)間就發(fā)生
4、翻譯句子:(出示問題卡)
①少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿堂寂然,無敢嘩者。
②滿堂賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
③賓客意少舒,稍稍正坐。
5、文中還有那些詞句的意思不清楚的,請(qǐng)做上記號(hào),并摘抄下來。
二、學(xué)習(xí)研討
1、導(dǎo)入。
2、交流預(yù)習(xí)。
3、閱讀研討。
(1)口技藝人表演了哪幾個(gè)場面?畫出文中描摹聲響的語句,并說說聲響的特點(diǎn)。
(2)找出文章描寫聽眾反應(yīng)的語句,思考這些描述有什么作用?
(3)文章為何在開頭、結(jié)尾皆清楚地交代了道具?
4、
三、鞏固延伸
(一)
遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有
5、百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
11、表演者摹擬深夜中一戶四口 的情景,讀來如臨其境,如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超: 、
、 。
12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是( ?。?
A、心情舒暢 ?。隆?dòng)作舒緩 ?。谩⑹娼罨钛?
13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是( )
A、莫可名狀 B、至理名言 ?。?、有
6、名無實(shí)
14、選文第三段對(duì)聲音的描寫的特點(diǎn)是( ?。?
A、聲音由小到大 B、聲音由遠(yuǎn)到近
C、聲音由內(nèi)到外 ?。?、聲音由單一到混合
15、翻譯下列句子:
⑴賓客意少舒,稍稍正坐。
⑵俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。
⑶人有百口,口有百舌,不能名其一處
16、按要求摘出原句:
對(duì)聲音作概括描寫的句子:
文中議論的句子:
17、將選文第三段劃分層次,并簡要說明理由。
?
18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的?
?
19、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處?
?
?。?/p>
7、二)
昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第,而獨(dú)不言尺寸。其人怪之。成衣者曰:“少年科第者,其性傲,胸必挺,需前長而后短;老年科第者,其心慵,背必傴,需前短而后長。肥者其腰寬,瘦者其身仄。性之急者宜衣短,性之緩者宜衣長。至于尺寸,成法也,何必問耶!”
余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者,輒以舊衣定尺寸,以新樣為時(shí)尚,不知短長之理,先蓄覬覦之心。不論男女衣裳,要如杜少陵詩所謂“穩(wěn)稱身”者,實(shí)難其人焉。
20、解釋下列句子中詞語:
⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪(匹帛:??????????????????)
⑵老年科第者,其心慵,背必傴(慵:???????????)(傴:?????????)
⑶肥者其腰寬,瘦者其身仄(仄:???????????)
⑷性之緩者宜衣長(緩者:????????????????????????????)
⑸不知短長之理,先蓄覬覦之心(蓄:???????????)(覬覦:???????????????????)
21、翻譯句子:
⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
⑵余謂斯匠可與言成衣矣。
⑶今之成衣者,輒以舊衣定尺寸,以新樣為時(shí)尚,不知短長之理,先蓄覬覦之心。
22、這是一則寓言,說明了什么道理?
23、文章中采用了什么修辭方法,舉例說明。