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1、秋天
學(xué)習(xí)過(guò)程：
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
一、 掌握字音，積累詞語(yǔ)。
丁?。? ） 背簍（ ） 肥碩（ ） 棲息（ ）
寥闊（ ） 枯涸（ ） 清洌（ ） 夢(mèng)寐（ ）
二、 走近作者。
三、反復(fù)朗讀本詩(shī)，要注意把握語(yǔ)氣和節(jié)奏。并試著請(qǐng)根據(jù)下列的示例給全文做些朗讀標(biāo)記。
秋天 何其芳
震落了/清晨/滿披著的露珠，
伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。
放下/飽食過(guò)稻香的鐮刀，
用背簍/來(lái)裝/竹籬間/肥碩的瓜果。
秋天/棲息在/農(nóng)家里。
四、整體感知：試用自己的語(yǔ)言概括三節(jié)詩(shī)句各自的
2、畫(huà)面。
圖 圖 圖
課堂學(xué)習(xí)：
一、 導(dǎo)入。
二、 配樂(lè)范讀，指導(dǎo)朗讀。
三、 品讀語(yǔ)言：
1、 品讀第一節(jié)。
震落了/清晨/滿披著的露珠，
伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。
放下/飽食過(guò)稻香的鐮刀，
用背簍/來(lái)裝/竹籬間/肥碩的瓜果。
秋天/棲息在/農(nóng)家里。
2、從詩(shī)的二、三兩節(jié)中找出自己喜愛(ài)的詞句，讀一讀，賞一賞。或?qū)⒆约翰惶斫獾脑~句找出來(lái)與同學(xué)交流探討。
四、 配樂(lè)誦讀，讀出情感：
五、 課堂小結(jié)。
鞏固延伸：
一、 將下面這首詩(shī)與課文比較，說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人表達(dá)的思想感情有什么共同的地方。
秋 景
晨曦比往日更柔婉，
毛栗變得褐色可愛(ài)；
漿果的面頰多么豐滿，
玫瑰在郊外盛開(kāi)。
楓樹(shù)扎著華麗的絲巾，
田野披上艷紅的輕紗。
我不愿顯得古板，
也佩戴了一枚胸花。
二、積累描寫(xiě)秋天的詩(shī)詞句。
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