《江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 世說新語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 世說新語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 世說新語(yǔ)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解作者作品，積累常見的文言詞語(yǔ)。
2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。
3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、積累常見的文言詞語(yǔ)。
2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
【知識(shí)鏈接】
1、題目解讀
這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。
2、作家和作品
劉義慶（403——444）南朝宋文學(xué)家。彭城
2、（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學(xué)，招納文士。
《世說新語(yǔ)》是六朝志人小說的代表作。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。
【積累運(yùn)用】
⒈給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
雪驟（ ） 撒（ ）鹽 差可擬（ ）（ ） 柳絮（ ） 尊君在不（ ）
⒉解釋下面加點(diǎn)詞的意思。
太丘舍去（ ） 尊君在不（ ） 則是無信（ ） 未若柳絮因風(fēng)起（ ）
⒊解釋加點(diǎn)詞的意思
3、，并翻譯句子。
⑴與兒女講論文義。
⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
⑶撒鹽空中差可擬。
⑷尊君在不？
⑸日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。
【合作探究】
1． 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?
2．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?
3．《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評(píng)價(jià)元方的行為？
1．解釋文中詞語(yǔ)：
日中： 舍去： 無禮： 引
4、之：
2．這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)？文章是怎樣刻畫主要人物的？
3．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？
4．友人“下車引之”的用意是 。
5．“元方入門不顧”以表示 。
6．從故事主人的言談中可知，做人要 。
7．元方入門之后，友人會(huì)怎樣？
【主題閱讀】
小時(shí)了了，大未必佳
孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆雋才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是
5、李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y主賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之。韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了！” 韙大踧踖[cù jí]。（窘迫）。
1．標(biāo)題是選用文中誰(shuí)的話？其中“了了”是什么意思？
2．文舉曰“想君小時(shí)必當(dāng)了了”其本意是什么？
3．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：
⑴大未必佳（大： ） ⑵韙大踧踖 （大： ）
⑶人以其語(yǔ)語(yǔ)之（語(yǔ)： 語(yǔ)： ） ⑷詣門者（詣： ）
⑸奕世為通好（奕世： ） ⑹時(shí)李元禮有盛名（盛名： ）
4．譯文：
⑴莫不奇之。
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