《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 第5課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則《詠雪》《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 第5課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則《詠雪》《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1單元 第5課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則《詠雪》《陳太丘與友期》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫刻畫人物的方法；體會(huì)本文以敘為主、敘中有議的寫作特點(diǎn)。
3.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。
感知課文內(nèi)容，評(píng)價(jià)人物形象。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫刻畫人物的方法；體會(huì)本文以敘為主、敘中有議的寫作特點(diǎn)。
一、課前自主先學(xué)
1.自主閱讀課文，完成以下任務(wù)：
（1）積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，能借助注釋和工
2、具書理解課文內(nèi)容。
（2）熟讀全文，根據(jù)自己的理解概括文章大意。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物語(yǔ)氣、表情，感知文意（組長(zhǎng)組織比賽，看誰(shuí)讀得好）。
自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有 等級(jí)：
二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.給加點(diǎn)字注音
尊君在不（ ） 非人哉（ ）友人慚（ ）箋疏（ ）2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
友期行 去后乃至 門外戲
尊君在不 相委而去 下車引之
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
3．翻譯句子
（1）太丘
3、舍去，去后乃至
（2）君與家君期日中
4．文章講了一個(gè)什么故事？你認(rèn)為元方是怎樣一個(gè)孩子？
活動(dòng)指導(dǎo)：回答正確的小組加1分。
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：預(yù)習(xí)質(zhì)疑
你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)寫下來(lái)。
活動(dòng)指導(dǎo)：個(gè)人把疑問(wèn)寫下來(lái)；
小組同學(xué)交流；
向老師和同學(xué)質(zhì)疑；
師生解答。
（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：合作探究，精講點(diǎn)撥
1.再讀課文，揣摩說(shuō)話者的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作，組合小組分別扮演不同的角色，表演對(duì)話。
2.討論人物性格：三個(gè)人中你覺(jué)得誰(shuí)最有意思？
3.品讀探究——元方最后“入門不顧”，是否失禮？
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.先獨(dú)立朗讀課文，把你體會(huì)到的感情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)；
2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進(jìn)行全班展示。組長(zhǎng)根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。
3.小組內(nèi)交流討論，推薦一名學(xué)生回答。
三、總結(jié)本節(jié)課收獲
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 第5課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則《詠雪》《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
