《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6上冊(cè) 第29課 盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6上冊(cè) 第29課 盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第29課 盲孩子和他的影子
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語(yǔ)言 2. 多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
3. 學(xué)習(xí)欣賞文章美。 4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1. 有感情地朗讀課文。 2. 多角度理解文章主旨。 3. 學(xué)習(xí)欣賞文章美。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
使用備注
一、自主先學(xué)
1.自主閱讀課文，借助工具書(shū)給不認(rèn)識(shí)的字注音
2.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?
二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1
2、：預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.給加點(diǎn)的字注音：
哞哞（ ） 潺潺（ ） 眨巴（ ） 孿生（ ） 癢酥酥（ ）（ ） 踉踉蹌蹌（ ）（ ）
2.把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語(yǔ)句在書(shū)上用橫線(xiàn)標(biāo)出，然后根據(jù)這些語(yǔ)句再歸納出文章情節(jié)步驟
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：組織學(xué)生討論，欣賞文章美感。
1.本文是一篇美麗的抒情童話(huà)，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩(shī)情畫(huà)意般的境界。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。
2.美好的意境是靠美好的語(yǔ)言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句，體會(huì)一下這些語(yǔ)言有什么好處。 小組
3、討論，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，都受到美的感悟熏陶。
提示：第l題理解意境美，可從盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。
第2題，可以從個(gè)人角度舉例分析美的語(yǔ)言，不強(qiáng)求一律。
（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：多角度地理解文章主題。
討論：結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩(shī)情畫(huà)意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題。借助練習(xí)一出示的兩種說(shuō)法讓學(xué)生評(píng)判。
三、總結(jié)本節(jié)課收獲
四、課后小組督學(xué)
① 你在生活中接受過(guò)別人的真誠(chéng)幫助嗎?你在生活中有過(guò)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你以“愛(ài)”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫(xiě)篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇文章的心理感受。
② 摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)到練習(xí)本上。
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6上冊(cè) 第29課 盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
