《海南省海口市第十四中學七年級語文上冊 皇帝的新裝導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文上冊 皇帝的新裝導學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、皇帝的新裝
學習目標
1、識記字詞，了解作者，作品的情況。
?2、理解童話的想象和夸張的藝術特點。
?3、認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。
學習重難點
理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術特點課前預習：
（一）作者介紹
（二）童話的有關常識
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話的重要特征是夸張。
（三）給下劃線字注音
炫（?? ）耀????????稱（?? ）職??????呈（??? ）報??????滑稽（?? ）??????陛（?? ）下???????頭銜?（? ）???????爵（? ）士?????
2、????駭（?? ）人聽聞????????????隨聲附和?（? ）御聘（??? ）
情景研討：
（一）?? 速讀課文，理清文章脈絡
（二）復述故事情節(jié)
1、同桌互說（要求：圍繞整理出來的故事脈絡來說）
2、請同學復述（要求：盡量使用自己的語言）3、師生評價
（三）分角色朗讀課文
1、先用鉛筆勾勒出人物的語言（分小組進行）2、分角色朗讀
朗讀要求：（1）使用普通話，語言流暢（2）盡量模仿人物的語氣、語調
??????????（3）體會人物的心理變化
3、師生評價
第二課時
一、理解閱讀
小組學習，合作探討1．依據故事的發(fā)展，本文可以分為幾個部分？各自寫出了什么？
3、
2．本文的故事情節(jié)、人物形象具有什么特點？本文具有什么樣的社會意義？
3．本文想象豐富而且奇特，夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現實生活中發(fā)生的、存在的，為什么卻又能夠令人信服？
三、拓展延伸
1、為《皇帝的新裝》續(xù)寫一個結尾，注意使用想像和夸張。
理解閱讀
1、? 在熟悉故事情節(jié)的基礎上（讓學生體會一下）正確理解童話情節(jié)的夸張性的特點。
2、? 通過口頭復述和分角色朗讀，體會語言口語的特色
3、引導學生概括人物特點。
4、引導學生體會本文的寫作特點、社會意義，理解童話的藝術特點。
拓展延伸
????如果當時你也在場，你會怎么做？展開豐富的想象，設計一個場景，將自己放在故事中
海南省海口市第十四中學七年級語文上冊 皇帝的新裝導學案（無答案） 蘇教版
