湖南省懷化市湖天中學(xué)2020高中數(shù)學(xué)《2-2 數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用舉例》教案 新人教A版選修2

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1、湖南省懷化市湖天中學(xué)2020高中數(shù)學(xué)《2-2 數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用舉例》教案 新人教A版選修2 數(shù)學(xué)歸納法是證明與自然數(shù)有關(guān)的命題的一種方法,應(yīng)用廣泛.在最近幾年的高考試卷中體現(xiàn)的特別明顯,以下通過幾道高考試題來談一談數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用。 一、用數(shù)學(xué)歸納法證明恒等式問題   對于證明恒等的問題,在由證等式也成立時,應(yīng)及時把結(jié)論和推導(dǎo)過程對比,也就是我們通常所說的兩邊湊的方法,以減小計算的復(fù)雜程度,從而發(fā)現(xiàn)所要證明的式子,使問題的證明有目的性. 例1、是否存在常數(shù),使得等式對一切自然數(shù)成立?并證明你的結(jié)論. 解:假設(shè)存在,使得題設(shè)的等式成立,則當時也成立,代入得 解得,于是對,下面

2、等式成立: 令 假設(shè)時上式成立,即 那么 這就是說,等式當時也成立. 綜上所述,當時,題設(shè)的等式對一切自然數(shù)都成立. 二、用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式問題   用數(shù)學(xué)歸納法證明一些與n有關(guān)的不等式時,推導(dǎo)“n=k+1”時成立,有時要進行一些簡單的放縮,有時還要用到一些其他的證明不等式的方法,如比較法、綜合法、分析法、反證法等等. 例3、已知函數(shù)設(shè)數(shù)列}滿足,數(shù)列}滿足 (Ⅰ)用數(shù)學(xué)歸納法證明; (Ⅱ)證明 證明:解:(Ⅰ)證明:當 因為a1=1,所以下面用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式 (1)當n=1時,b1=,不等式成立, (2)假設(shè)當

3、n=k時,不等式成立,即 那么 所以,當n=k+1時,不等也成立。 根據(jù)(1)和(2),可知不等式對任意n∈N*都成立。 (Ⅱ)證明:由(Ⅰ)知, 所以 故對任意 例3、已知數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,b1=1,b1+b2+…+b10=100. (1)求數(shù)列{bn}的通項公式bn; (2)設(shè)數(shù)列{an}的通項an=lg(1+),記Sn為{an}的前n項和,試比較Sn與 lgbn+1的大小,并證明你的結(jié)論. 解:(1)容易得bn=2n-1. (2)由bn=2n-1,知Sn=lg(1+1)+1g(1+)+…+lg(1+) =lg(1+1)(1+)·…·(1+

4、). 又1gbn+1=1g, 因此要比較Sn與1gbn+1的大小,可先比較(1+1)(1+)·…·(1+)與的大小. 取n=1,2,3時可以發(fā)現(xiàn):前者大于后者,由此推測 (1+1)(1+)· …· (1+)>. ① 下面用數(shù)學(xué)歸納法證明上面猜想: 當n=1時,不等式①成立. 假設(shè)n=k時,不等式①成立,即 (1+1)(1+)·…·(1+)>. 那么n=k+1時,(1+1)(1+)·…·(1+)(1+) >(1+)=. 又[]2-()2=>0, ∴>= ∴當n=k+1時①成立. 綜上所述,n∈N*時①成立. 由函

5、數(shù)單調(diào)性可判定Sn>1gbn+1. 三、用數(shù)學(xué)歸納法證明整除問題   用數(shù)學(xué)歸納法證明整除問題時,由到時,首先要從要證的式子中拼湊出假設(shè)成立的式子,然后證明剩余的式子也能被某式(數(shù))整除,這是數(shù)學(xué)歸納法證明問題的一大技巧。 例4、是否存在正整數(shù)m,使得f(n)=(2n+7)·3n+9對任意自然數(shù)n都能被m整除?若存在,求出最大的m值,并證明你的結(jié)論;若不存在,請說明理由. 證明:解:由f(n)=(2n+7)·3n+9,得f(1)=36, f(2)=3×36, f(3)=10×36, f(4)=34×36,由此猜想m=36. 下面用數(shù)學(xué)歸納法證明: (1)當n=1時,顯然成立. (

6、2)假設(shè)n=k時, f(k)能被36整除,即f(k)=(2k+7)·3k+9能被36整除;當n=k+1時,[2(k+1)+7]·3k+1+9=3[(2k+7)·3k+9]+18(3k--1-1), 由于3k-1-1是2的倍數(shù),故18(3k-1-1)能被36整除.這就是說,當n=k+1時,f(n)也能被36整除. 由(1)(2)可知對一切正整數(shù)n都有f(n)=(2n+7)·3n+9能被36整除,m的最大值為36. 四、用數(shù)學(xué)歸納法解決某些與正整數(shù)有關(guān)的探索性問題   由有限個特殊事例進行歸納、猜想、,從而得出一般性的結(jié)論,然后加以證明是科學(xué)研究的重要思想方法.在研究與正整數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)命題

7、中,此思想方法尤其重要. 例5、已知y=f(x)滿足f(n-1)=f(n)-lgan-1(n≥2,n∈N)且f(1)=-lga,是否存在實數(shù)α、β使f(n)=(αn2+βn-1)lga對任何n∈N *都成立,證明你的結(jié)論 解:∵f(n)=f(n-1)+lgan-1,令n=2,則f(2)=f(1)+f(a)=-lga+lga=0 又f(1)=-lga, ∴∴∴f(n)=(n2-n-1)lga 證明:(1)當n=1時,顯然成立 (2)假設(shè)n=k時成立,即f(k)=(k2-k-1)lga, 則n=k+1時, f(k+1)=f(k)+lgak=f(k)+klga =(k2-k-1+k

8、)lga=[(k+1)2-(k+1)-1]lga ∴當n=k+1時,等式成立 綜合(1)(2)可知,存在實數(shù)α、β且α=,β=-,使f(n)=(αn2+βn-1)lga對任意n∈N*都成立 點評:本題是探索性問題.它通過觀察――歸納――猜想――證明這一完整的過程去探索和發(fā)現(xiàn)問題,并證明所得出的結(jié)論的正確性,這是非常重要的一種思維能力. 五、數(shù)學(xué)歸納法與其它知識點的交匯 數(shù)學(xué)歸納法在高考試題中常與數(shù)列、平面幾何、解析幾何等知識相結(jié)合來考查,對于此類問題解決的關(guān)鍵往往在于抓住對問題的所劃分標準,例如在平面幾何中要抓住線段、平面、空間的個數(shù)與交點、交線間的關(guān)系等. 例6、平面上有n個圓,

9、每兩個圓交于兩點,每三個圓不過同一點,求證這n個圓分平面為n2-n+2個部分. 證明:(1)當n=1時,n2-n+2=1-1+2=2,而一個圓把平面分成兩部分,所以n=1時命題成立. (2)設(shè)當n=k時,命題成立,即k個圓分平面為k2-k+2個部分,則n=k+1時,第k+1個圓與前k個圓有2k個交點,這2k個交點把第k+1個圓分成2k段,每一段把原來的所在平面一分為二,故共增加了2k個平面塊,共有k2-k+2+2k=(k+1)2-(k+1)+2個部分. ∴當n=k+1時,命題也成立. 由(1)(2)可知,這個圓把平面分成n2-n+2個部分. 點評:關(guān)于這類幾何問題,關(guān)鍵在于分析k與k

10、+1的差異,k到k+1的變化情況,然后借助于圖形的直觀性,建立k與k+1的遞推關(guān)系. 例7.如下圖,設(shè)P1,P2,P3,…,Pn,…是曲線y=上的點列,Q1,Q2,Q3, …,Qn,…是x軸正半軸上的點列,且△OQ1P1,△Q1Q2P2,…,△Qn-1QnPn,…都是正三角形,設(shè)它們的邊長為a1,a2,…,an,…,求證:a1+a2+…+an=n(n+1). 證明:(1)當n=1時,點P1是直線y=x與曲線y=的交點, ∴可求出P1(,). ∴a1=|OP1|=.而×1×2=,命題成立. (2)假設(shè)n=k(k∈N*)時命題成立,即a1+a2+…+ak=k(k+1),則點Qk的坐標為(k(k+1),0), ∴直線QkPk+1的方程為y=[x-k(k+1)].代入y=,解得Pk+1點的坐標為 ∴ak+1=|QkPk+1|=(k+1)·=(k+1). ∴a1+a2+…+ak+a k+1=k(k+1)+(k+1)=(k+1)(k+2). ∴當n=k+1時,命題成立. 由(1)(2)可知,命題對所有正整數(shù)都成立. 評述:本題的關(guān)鍵是求出Pk+1的縱坐標,再根據(jù)正三角形高與邊的關(guān)系求出|QkP k+1|.

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