語(yǔ)文方案 第五部分 第五節(jié) 文章如何創(chuàng)新

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1、第五部分 作 文專(zhuān)題一 考場(chǎng)作文五 大奪魁技法第五節(jié) 文章如何創(chuàng)新第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新作文創(chuàng)新主要是運(yùn)用創(chuàng)新思維。“創(chuàng)新思維”就是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出具有獨(dú)創(chuàng)性的新思想、新思路、新方案、新問(wèn)題，獨(dú)出心裁、標(biāo)新立異地分析和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)。這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，可以分為三點(diǎn)：發(fā)散思維、聚合思維、逆反思維。具體說(shuō)，作文創(chuàng)新不外乎是六方面的要素：立意創(chuàng)新、選材創(chuàng)新、構(gòu)思創(chuàng)新、文體創(chuàng)新、命題創(chuàng)新、語(yǔ)言創(chuàng)新。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新一、立意創(chuàng)新一、立意創(chuàng)新立意就是確立文章的主題。主題是作者通過(guò)描繪現(xiàn)實(shí)生活和塑造藝術(shù)形象所體現(xiàn)出來(lái)的文章的中心思想，是

2、作者對(duì)社會(huì)生活觀察、體驗(yàn)、分析、研究后所得出的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，是他的意志、愿望、理想和傾向的表現(xiàn)。立意是文章的靈魂，是文章的核心。所謂立意創(chuàng)新，就是要言人之未言，發(fā)人之未發(fā)，想人之未想，即占據(jù)文章立意的制高點(diǎn)，這樣才能把自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和真知灼見(jiàn)傳達(dá)給讀者，讓讀者的精神為之一振，從而得到啟迪和美感。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新立意如何求新？立意如何求新？1.化大為小，立意顯真情。角度精巧，文章主題相對(duì)要集中單一。2.反彈琵琶，立意求深刻。思考深刻，就是要能窮究物理、深味社會(huì)人情。宏觀上能居高臨下，高屋建瓴；微觀上能明察秋毫，洞若觀火。表現(xiàn)事物不停留在一個(gè)層面上，應(yīng)挖掘更深層次的

3、東西，反映客觀事物的本質(zhì)，使主題深沉雋永，富有哲理。3.推陳出新，立意見(jiàn)新穎。要有自己獨(dú)到的感受和發(fā)現(xiàn)，避免俗套。要做到新穎，方法多樣，可以由物及人，以物性比喻人生哲理。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新如以“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”為題寫(xiě)一篇作文，不少同學(xué)都寫(xiě)了能證明“我”已經(jīng)長(zhǎng)大的事，如把功課做好、主動(dòng)承擔(dān)大人所做的事等。這樣寫(xiě)都能切題，但立意不高，得分在40分左右。有一位考生卻以“泱泱華夏”為第一人稱(chēng)，運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)戰(zhàn)亂已息、魑魅已除，站在五星紅旗下的中華已經(jīng)長(zhǎng)大了。作者并沒(méi)有像一般考生那樣寫(xiě)的是“小我”，而是大膽想象寫(xiě)了“大我”的成長(zhǎng)，立意高遠(yuǎn)，讓人耳目一新，因其構(gòu)思之巧妙、

4、內(nèi)涵之深刻而得滿(mǎn)分?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，考場(chǎng)作文應(yīng)做到立意高遠(yuǎn)、主題深刻、見(jiàn)解新穎，這是獲得高分的前提。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新那種能“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，具有“過(guò)人之處”的立意，才能稱(chēng)得上是深刻的立意。要達(dá)到這一點(diǎn)，作者必須有超越一般的眼光，有時(shí)代責(zé)任感，有歷史感和預(yù)見(jiàn)性，透析事理升華哲理，能夠從獨(dú)特的角度揭示事物的特征和規(guī)律，注意透過(guò)生活中的表層現(xiàn)象，抓住其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的真諦，反映生活的底蘊(yùn)；同時(shí)也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新二、選材創(chuàng)新二、選材創(chuàng)新考

5、場(chǎng)作文是與他人競(jìng)爭(zhēng)之作，要?jiǎng)偃艘换I，在選材上必須新穎豐富。弄清題意確立主題后，腦中會(huì)浮現(xiàn)許多材料，同學(xué)們不妨在草稿紙上把想到的材料簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，接著逐個(gè)審查一遍，好中選優(yōu)。篩選材料要圍繞中心選擇真實(shí)的、有典型意義的、新穎的材料，這樣作文內(nèi)容就會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)，作文也就成功了一大半。1.1.選材創(chuàng)新，要善于推陳出新。選材創(chuàng)新，要善于推陳出新。有些材料內(nèi)涵豐厚，如果能從新的角度來(lái)點(diǎn)化、引申，用來(lái)表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新2.2.選材創(chuàng)新，要善于與時(shí)俱進(jìn)。選材創(chuàng)新，要善于與時(shí)俱進(jìn)。紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活是寫(xiě)作的源頭活水，我們只有緊

6、跟時(shí)代步伐，同現(xiàn)實(shí)生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對(duì)生活的新鮮感受。因而選材也應(yīng)當(dāng)棄故納新，與時(shí)俱進(jìn)，才能寫(xiě)出時(shí)代感強(qiáng)的鮮活文章。3.3.選材創(chuàng)新，要善于移花接木。選材創(chuàng)新，要善于移花接木。即將新的內(nèi)容情節(jié)嫁接在老的題材上，讓它重發(fā)新芽，長(zhǎng)出新枝。4.4.選材創(chuàng)新，要善于放飛想象。選材創(chuàng)新，要善于放飛想象。聯(lián)想、想象是考場(chǎng)作文一大制勝法寶，也被廣大考生用來(lái)演繹過(guò)人的文采，與平時(shí)的作文練筆不同，考場(chǎng)作文更強(qiáng)調(diào)思維的廣闊性、開(kāi)放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。只有合理地展開(kāi)有意義的想象，方能拓寬選材空間，作文就會(huì)有寫(xiě)不完的內(nèi)容，巧妙的構(gòu)思便會(huì)如噴泉般涌來(lái)。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新5

7、.5.選材創(chuàng)新，要善于同類(lèi)聯(lián)想。選材創(chuàng)新，要善于同類(lèi)聯(lián)想。同類(lèi)聯(lián)想就是指根據(jù)一件事、一個(gè)人的行為或一個(gè)物，聯(lián)想到其他相類(lèi)似的人、事或物。進(jìn)行同類(lèi)聯(lián)想是一種豐富作文素材的好方法，尤其是對(duì)那些平時(shí)作文素材積累不是特別豐富的考生來(lái)說(shuō)，此方法是非常實(shí)用的。6.6.選材創(chuàng)新，要善于逆向思維。選材創(chuàng)新，要善于逆向思維。素材逆向思維的技巧指在對(duì)素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘后，從反面的角度對(duì)素材進(jìn)行重新使用。對(duì)素材進(jìn)行逆向思維時(shí)，作者看似在對(duì)素材進(jìn)行逆向運(yùn)用，但自己的真實(shí)意圖卻隱藏在字里行間，讓讀者去發(fā)現(xiàn)。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新三、構(gòu)思創(chuàng)新三、構(gòu)思創(chuàng)新廣義的構(gòu)思活動(dòng)滲透在一篇作文的整個(gè)寫(xiě)

8、作過(guò)程中。從時(shí)間上看，構(gòu)思活動(dòng)應(yīng)從審好題意之后開(kāi)始，以文章畫(huà)上句號(hào)為結(jié)束。從內(nèi)容上看，構(gòu)思活動(dòng)包括文章的立意（思維方式）、題材（選材）、體裁、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡與照應(yīng)等）、布局謀篇、敘述的人稱(chēng)變化、敘述的方式（順敘、倒敘、插敘、追敘、補(bǔ)敘等），明暗線索、情節(jié)、細(xì)節(jié)安排、寫(xiě)作技巧（卒章顯志、烘云托月、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、托物言志、象征等）、抒情方式、語(yǔ)言風(fēng)格等方面。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新考場(chǎng)作文要想得高分、滿(mǎn)分，除了達(dá)到上述立意、選材方面的要求外，文體構(gòu)思若能做到新穎、精巧，有所創(chuàng)新也可以獲得高分、滿(mǎn)分。構(gòu)思的新穎，指的是文章要新奇別致，與眾

9、不同，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征。構(gòu)思的精巧，指的是構(gòu)思要精細(xì)巧妙，運(yùn)思設(shè)計(jì)時(shí)要精密細(xì)致，要靈巧高明。1.1.以小見(jiàn)大法。以小見(jiàn)大法。不求面面俱到，只求“一針見(jiàn)血”，將一個(gè)或幾個(gè)體現(xiàn)文章主旨的小題材、小事件、小片斷，小細(xì)節(jié)等作為文章構(gòu)思的核心材料，從而構(gòu)成全文的靈魂和骨架。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新如何做到大中取小，小中見(jiàn)大呢?（1）完整地記敘一件小事，然后通過(guò)議論挖掘出有深刻意義的內(nèi)涵。（2）選取典型的小片斷，通過(guò)小片斷來(lái)反映文章主旨。吳敬梓在儒林外史中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生怕死的描寫(xiě)，以“兩莖燈草費(fèi)油，死也不肯瞑目”這一典型小片斷以小見(jiàn)大，恰當(dāng)好處地表現(xiàn)了這個(gè)吝嗇鬼丑惡的靈魂。（3）選取

10、有典型意義的小題材、小事物，把它們放到大背景中去展示。（4）強(qiáng)化一個(gè)小細(xì)節(jié)，甚至作變形和顯微放大處理，給人以鮮明、清晰的印象，讓人以“小”悟“大”。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新以小見(jiàn)大構(gòu)思法的特點(diǎn)是緊湊集中，內(nèi)涵深刻。它適用于散文、記敘文、小說(shuō)等文體。運(yùn)用時(shí)要注意：（1）要選取典型的小題材、小事件、小片斷、小細(xì)節(jié)；（2）要準(zhǔn)確挖掘“小”中的“大”，注意這之中的“大”是否切合考題題意。2.2.借人說(shuō)理法。借人說(shuō)理法?！八街?，可以攻玉”，這種構(gòu)思方法是指借用或化用人類(lèi)文藝史上各類(lèi)文藝樣式中塑造刻畫(huà)得很成功的、知名度很高的人物形象，或直接借用歷史上某一著名人物來(lái)演繹某個(gè)故事

11、，表達(dá)某種思想感情。正所謂“古為今用，洋為中用”，借力打力。運(yùn)用這種構(gòu)思方法可使作品充滿(mǎn)想象力，使作品具有較深厚的文化底蘊(yùn)，能更強(qiáng)烈地打動(dòng)閱卷老師。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新如以“改變”為話(huà)題的中考滿(mǎn)分作文蜀魂，作者巧借著名歷史人物智慧之神諸葛亮詮釋了自己對(duì)“改變”這一話(huà)題獨(dú)到的理解：歷史是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，偉人也不例外，縱有諸葛孔明之才智，關(guān)云長(zhǎng)之神勇，也難挽蜀國(guó)之?dāng)⊥?。變革是推?dòng)歷史進(jìn)步的動(dòng)力，但逆天而行的“改變”是螳臂當(dāng)車(chē)不自量力，縱有孔明之智慧也是枉然。3.3.托物言志法。托物言志法?！巴形镅灾尽睒?gòu)思法就是指借助含義豐富、形象豐滿(mǎn)的某種具體物象來(lái)抒發(fā)自己

12、的思想感情。“君子性非異也，善假于物也?！彼薪柚锘?yàn)樽匀唤绲膭?dòng)植物、礦物；或?yàn)樯鐣?huì)生活中的事物；或?yàn)槿祟?lèi)文明所創(chuàng)造的器物總之，讓“物”代替“人”來(lái)說(shuō)話(huà)、引事、表情、達(dá)意。構(gòu)思全文、落筆在物、其意在人，寄意深遠(yuǎn)。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新4.4.正襯反襯法。正襯反襯法。正襯反襯法，實(shí)際上是兩種構(gòu)思法的合稱(chēng)。一種叫“烘云托月”，原是中國(guó)畫(huà)的技法名稱(chēng)，意思是畫(huà)家畫(huà)月亮?xí)r，不直接用線條勾出月亮的輪廊，而是用點(diǎn)染云彩的方法把月亮襯托出來(lái)。把這種手法運(yùn)用到文章的構(gòu)思中來(lái)，就是從側(cè)面用描繪某事、某景、某人的方法，去表現(xiàn)刻畫(huà)另一個(gè)人和事，亦稱(chēng)“襯托法”“賓主法”。“烘云托月”是用相

13、近、相類(lèi)似的人、事、景來(lái)襯托，屬“正襯”。這種方法在我國(guó)古代文學(xué)作品中，很早就得到運(yùn)用。漢樂(lè)府民歌陌上桑描寫(xiě)羅敷的美麗，即用此法。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新烘云托月常見(jiàn)的有三種形式：烘云托月常見(jiàn)的有三種形式：（1）用某些次要人物來(lái)烘托主要人物。陌上桑即用“行者”“少年”“耕者”“鋤者”來(lái)烘托羅敷驚人的美貌。（2）用景物、環(huán)境氣氛來(lái)烘托人物的心理或事件的意義。用美好的、充滿(mǎn)絢麗色彩的景物來(lái)襯托歡樂(lè)喜悅的心情；以蕭瑟凄迷的景物來(lái)襯托悲哀憂(yōu)愁的思想感情，造成情景交融，渲染某種情調(diào)和氣氛。正所謂“情樂(lè)則景樂(lè)，情哀則景哀”，如魯迅故鄉(xiāng)的開(kāi)頭。（3）用事物來(lái)襯托事物。秦牧茶花賦先不

14、寫(xiě)茶花之美，而以旁敲側(cè)擊烘托來(lái)開(kāi)頭。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新運(yùn)用這種構(gòu)思法要注意：（1）要分清文章結(jié)構(gòu)的中心和主次，“烘”是為了“托”，不能平均分配，一半對(duì)一半，要把筆力集中在文章的主要人物身上，不能等量齊觀，更不能喧賓奪主。（2）要注意用相同、相近、相似人物、景物、事物作襯托，不能變成“反襯”。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新另一種叫“對(duì)比反襯”。是指用相對(duì)立的人物、事物、景物來(lái)襯托，是反襯。思格斯說(shuō)過(guò)：“把每個(gè)人物用更加對(duì)立的方式彼此區(qū)別得更加鮮明些?！薄跋s噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是以聲來(lái)反襯靜。這種方法也有三種形式：（1）將對(duì)立的兩種人物、事物進(jìn)

15、行對(duì)照比較，可以使雙方互為襯托，善的更善，惡的更惡。（2）將一個(gè)人物、事物、景物前后相反兩面對(duì)比。故鄉(xiāng)中用少年閏土的活潑英俊對(duì)比眼前閏土的麻木，有力地表現(xiàn)了主題。（3）用景物來(lái)反襯人的情感。正所渭“以樂(lè)景寫(xiě)哀，倍增其哀；以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其樂(lè)”。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新在運(yùn)用對(duì)比襯托法時(shí)要注意兩點(diǎn)：（1）對(duì)比要鮮明。形成對(duì)比的雙方，或正反，或陰陽(yáng)，或虛實(shí)，要善惡清楚，是非分明。（2）對(duì)比中要滲透作者的褒貶、愛(ài)憎之情。對(duì)比就是為了使作者的好惡和愛(ài)憎之情，在比照中顯得更為鮮明突出。5.5.彩線串珠法。彩線串珠法。彩線串珠法，就是將一個(gè)體現(xiàn)文章主旨，能聯(lián)系全文各則材料的某一事

16、物（或?qū)嵒蛱摚?，作為貫穿全篇的“彩線”，將精選的各則材料（也就是“珍珠”）連綴成篇，從而形成文章的基本結(jié)構(gòu)，使其脈絡(luò)分明，有條不紊。如：我國(guó)古典文學(xué)作品珍珠塔用“珍珠塔”這一傳家寶作彩線，貫穿始終，通過(guò)贈(zèng)塔、失塔、復(fù)得等過(guò)程，揭示全劇內(nèi)容。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新運(yùn)用彩線串珠構(gòu)思法寫(xiě)文章，要注意以下幾點(diǎn)：（1）全文要有“珠”，而且要一顆比一顆更晶瑩、明亮，有光彩。（2）串珠的必須是根“彩線”，不能用根爛繩，更不能沒(méi)有“彩線”。不是隨便什么事物都可以作“彩線”的，要選取最能體現(xiàn)文章意旨、各段落之間內(nèi)在聯(lián)系的事物，作為“彩線”。（3）連綴的方法可以有虛有實(shí)，有明有暗，有連

17、續(xù)有間斷，以形成文章的起伏變化。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新6.6.尺水興波法。尺水興波法。尺水興波，亦叫曲徑通幽法，波瀾起伏法。原指尺水之地，波瀾迭起；花木深處，曲徑通之，講究作文要有起伏、有曲折、有變化，文章布局一般分為三大部分：開(kāi)篇花木掩映，池水平靜；中間曲徑回廊，波瀾起伏；最后波止浪靜，別有洞天。三國(guó)演義中“劉備三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口，除了內(nèi)容之外，與“尺水興波”的構(gòu)思有很大關(guān)系。人們記住水滸傳中“打虎故事”的多半是“武松景陽(yáng)岡打虎”，也只因?yàn)樵摴适虏懫鸱U(xiǎn)象環(huán)生，引人入勝。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新尺水興波法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾

18、點(diǎn)：尺水興波法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。事情有大小好壞，情有喜怒哀樂(lè)，景有動(dòng)靜榮枯，物有長(zhǎng)短方圓，只要把握事物的常態(tài)、變態(tài)，偶然、必然，如實(shí)地有層次地呈現(xiàn)事物的矛盾沖突，反映出事物本身的曲折性和復(fù)雜性，就能顯示一定的波瀾。（2）要學(xué)習(xí)一些興波瀾、生變化的方法。如制造懸念，運(yùn)用抑揚(yáng)、巧設(shè)伏筆、設(shè)計(jì)巧合、鋪設(shè)誤會(huì)等。（3）要想文章一波三折、平中見(jiàn)奇，一篇文章不能只用一種方法，需綜合運(yùn)用幾種方法。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新7.7.逆向構(gòu)思法。逆向構(gòu)思法。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章獨(dú)辟蹊徑，熠熠生輝。如一篇以“關(guān)心”為題

19、的作文，很多考生都跳不出“敘寫(xiě)關(guān)心者之美德，抒發(fā)被關(guān)心者之感激”這一類(lèi)窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有一位考生卻能別出心裁，由眾人對(duì)一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，對(duì)比鮮明，反映了很有社會(huì)意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫(xiě)“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會(huì)對(duì)老人的“關(guān)心”，這種構(gòu)思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內(nèi)容，啟人深思。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新8.8.文體創(chuàng)新法。文體創(chuàng)新法。現(xiàn)在多數(shù)考場(chǎng)作文題目在“文體”方面均留給考生巨大的創(chuàng)新空間和用武之

20、地，為考生留出了展現(xiàn)自己才華和個(gè)性的舞臺(tái)。這樣一來(lái)，考生應(yīng)試時(shí)就能根據(jù)自己的喜好和作文的需要，選擇自己最擅長(zhǎng)同時(shí)又最能出新的文體。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新“文體創(chuàng)新法”具體說(shuō)來(lái)有三種做法，考生可根據(jù)應(yīng)試寫(xiě)作的實(shí)際情況，選用其中的某種或幾種方法來(lái)構(gòu)思文章：（1）借用常見(jiàn)應(yīng)用文體，如書(shū)信、新聞、啟事、申請(qǐng)書(shū)、說(shuō)明書(shū)、演講稿、廣播稿等。（2）巧用各種公文文體，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合同書(shū)、招標(biāo)書(shū)、調(diào)查報(bào)告等；法律領(lǐng)域的申訴書(shū)、宣判書(shū)等；政治領(lǐng)域的會(huì)議紀(jì)要、工作報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等。（3）選用“冷僻”文學(xué)體載，如童話(huà)、寓言、戲劇、小品劇本、相聲段子、詩(shī)歌、小小說(shuō)等。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工

21、人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新運(yùn)用運(yùn)用“文體創(chuàng)新法文體創(chuàng)新法”應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）忌出現(xiàn)“四不像”文體，更不能不是一篇文章，作文首先必須是一篇文章；（2）忌主旨膚淺，為了形式而造文，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，畫(huà)虎不成反類(lèi)犬；（3）根據(jù)作文需要慎重選擇自己擅長(zhǎng)的文體；（4）選擇應(yīng)用文應(yīng)按照它固有的格式行文。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新四、語(yǔ)言創(chuàng)新四、語(yǔ)言創(chuàng)新創(chuàng)作一篇佳作猶如建造一座大廈，謀篇布局恰似大廈的框架結(jié)構(gòu)，而語(yǔ)言則是不可缺少的裝潢。語(yǔ)言的風(fēng)格多種多樣，有的通俗活潑，有的工整典雅，有的文采飛揚(yáng)，有的含蓄雋永，有的尖銳犀利，有的辛辣幽默無(wú)論哪種風(fēng)格都會(huì)讓你的文章

22、個(gè)性鮮明，獨(dú)樹(shù)一幟。那么，同學(xué)們就不妨采用以下筆法來(lái)美化語(yǔ)言，創(chuàng)新語(yǔ)言，達(dá)到讓閱讀者眼前一亮的效果。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新1.1.運(yùn)用修辭添魅力。運(yùn)用修辭添魅力。修辭是一項(xiàng)富于實(shí)效性的語(yǔ)言表述方式，用得好，可以達(dá)到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿(mǎn)、化粗略為細(xì)膩的效果。2.2.善用名言增文彩。善用名言增文彩。名言警句，經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮、歲月積淀，或抒情言志，或明理詠懷，大都精練警策，啟人心智，催人奮進(jìn)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用，能收到“事半功倍”“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。3.3.巧用幽默出生氣。巧用幽默出生氣。看電影，大家喜歡詼諧有趣的；同學(xué)之中，會(huì)調(diào)侃的最有“人氣”。寫(xiě)作文也是這個(gè)道理。

23、許多佳作，往往寫(xiě)得意到筆隨，甚至在微微閃現(xiàn)的那么一點(diǎn)點(diǎn)“不正經(jīng)”里，文章頓然就有了生氣。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新4.4.追求哲理見(jiàn)深刻。追求哲理見(jiàn)深刻。哲理化表達(dá)是感性與理性的水乳交融，是文學(xué)與哲學(xué)的相交諧合。有越來(lái)越多的考場(chǎng)作文呈現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)：語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有哲理，給人以啟迪。5.5.運(yùn)用想象顯新奇。運(yùn)用想象顯新奇。想象可以穿越時(shí)空的界限，“精騖八極，心游萬(wàn)仞”，使語(yǔ)言具有浪漫新奇的魅力。豐富的想象力已逐漸成為考生奪取高分的秘密武器。6.6.抒情表達(dá)更動(dòng)人。抒情表達(dá)更動(dòng)人。筆下有感情，文章才能打動(dòng)和感染讀者。抒情性的語(yǔ)言往往能點(diǎn)石成金，深化文章的主題。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生

24、機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新總之，縱觀近幾年云南作文命題方式，其特點(diǎn)是更加貼近學(xué)生生活，更利于學(xué)生表現(xiàn)自我，更注重發(fā)展個(gè)性、鼓勵(lì)創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的永恒主題，是素質(zhì)教育的核心。想象力是寫(xiě)作基本素質(zhì)，缺乏想象力必然思想僵化、形式呆板、語(yǔ)言乏味。想象力還是創(chuàng)造思維的源泉。創(chuàng)新，不僅是作文的需要，也是適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。 第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【佳作展示一】【佳作展示一】古古 樹(shù)樹(shù)桃花開(kāi)了，驚艷了一城的沉默。那隱匿在紅色桃花微雨后的古樹(shù)，緘默著撐開(kāi)蒼勁的枝丫，淡看艷麗的花樹(shù)下，人流不息。古樹(shù)在這里矗立幾百年了，它凌厲的姿態(tài)和古老的軀干，像極了

25、飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。我未曾知道它的確切名字，只感覺(jué)那樹(shù)葉似乎像香樟，可是又不禁疑惑，香樟怎樣能生得這樣高大威武?第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新煙花三月，灼灼其華，但古樹(shù)不去理會(huì)賞花的喧囂人群，他在回憶，在回憶千百年前的清麗日子。那里有風(fēng)流倜儻的文人墨客，他們?cè)诠艠?shù)的蔭蔽下銜觴賦詩(shī)，各抒己志，文人特有的清高氣韻凝成樹(shù)的精魂；那里也有棄筆從戎的有志青年，他們?cè)跇?shù)下立赤膽忠心，報(bào)效國(guó)家的誓言鐫刻在年輪里，古樹(shù)將他們悉心保管好，絕不似敷衍的承諾隨意散在空中。曾經(jīng)的老樹(shù)，是多少人一生的伴侶啊!第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新時(shí)過(guò)境遷，老樹(shù)虔誠(chéng)地守望著，守來(lái)了一個(gè)機(jī)器轟鳴

26、的現(xiàn)代社會(huì)。都市里的人們，似乎都偏愛(ài)于人造景觀，他們?cè)诠艠?shù)旁種滿(mǎn)了桃花，希望打造出一塊被擠壓在高樓中間的狹小園林。艷麗的桃花也深深博得人們的喜愛(ài)，每逢春季，便有許多人來(lái)賞花。人們熱衷于在花叢中支起燒烤架，快活地野餐，然后將垃圾遺留在這里?；蛘邥r(shí)有騎著轟隆作響的摩托車(chē)的青年，他們將音響開(kāi)到最大，將這里當(dāng)成露天的酒吧。古樹(shù)孤獨(dú)著。它看不懂喧囂的建筑工地，看不懂堅(jiān)硬冰冷的水泥路，它只是在想念，想念身旁的文人志士和遠(yuǎn)處的阡陌人家。冰災(zāi)來(lái)臨。人們急忙為嬌嫩的桃花裹上御寒的“衣服”，誰(shuí)也沒(méi)有管那棵粗大、蒼老，而且不會(huì)開(kāi)花的古樹(shù)。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新整個(gè)冬天，它就這么堅(jiān)韌頑強(qiáng)地

27、挺立著，任皚皚白雪鋪滿(mǎn)枝頭。到了淺春時(shí)節(jié)，冰雪消融，而它蕭瑟的軀干卻顯出從未有過(guò)的狼狽。春深夏淺，古樹(shù)枝頭還是一片死氣，它大概再也不會(huì)蘇醒了。我不忍再去看古樹(shù)了。今年春天，我途經(jīng)桃花園林，竟意外地發(fā)現(xiàn)了古樹(shù)枝頭上有了一抹新綠。是芽胞，嫩綠的芽胞在枝頭上星星點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，充滿(mǎn)新的希望。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著古樹(shù)，不禁眼眶發(fā)紅。你啊，你本應(yīng)生活在雅致的古代，可是時(shí)光的車(chē)輪硬將你帶到喧囂的現(xiàn)代，人人附庸或艷麗或粗俗的東西，卻無(wú)人懂得欣賞你。你的心里，很苦，對(duì)嗎?古樹(shù)卻固執(zhí)地望著他一直堅(jiān)守的大地，緘默不言。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【滿(mǎn)分揭秘】本文立意深刻，寄托深遠(yuǎn)?？忌鷱牟牧现刑崛〕觥皥?jiān)

28、守”這樣一個(gè)關(guān)鍵詞，以古樹(shù)堅(jiān)守腳下土地的故事，生動(dòng)地展示了古樹(shù)堅(jiān)忍頑強(qiáng)的形象特點(diǎn)。文章借古樹(shù)今昔境況的不同，寄托了對(duì)當(dāng)今社會(huì)喧囂功利的憂(yōu)思，催人警醒。文章對(duì)比鮮明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。文章采用對(duì)比的寫(xiě)法，過(guò)去人們把古樹(shù)當(dāng)作伴侶，而現(xiàn)在卻對(duì)它不管不顧，這樣的對(duì)比令人深思。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，句式靈活，可讀性強(qiáng)。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【佳作展示二】【佳作展示二】師生之間師生之間月夜，一襲長(zhǎng)衫，隨輕風(fēng)輕舞，昂然飄入歷史之門(mén)。我的老師，從遠(yuǎn)古而來(lái)，從發(fā)黃的書(shū)頁(yè)里款款而來(lái)，是他們教會(huì)了我在黑夜中守護(hù)著自己永恒的精神家園。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新無(wú)奈的心痛楚國(guó)將亡，我

29、的老師披發(fā)行吟，仰天長(zhǎng)嘆“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，汨羅江水滔天地?！袄蠋煟瑸槭裁匆督?您可以選擇另一種生命，做一個(gè)徹徹底底的文人，讓中國(guó)文明的長(zhǎng)河激起更燦爛的文學(xué)浪花啊! ”您搖搖頭：“面對(duì)這垂危的國(guó)家，我追求高潔的理想已破滅，只能將這忠貞不渝的臣子之心化作一江滔滔的汨羅水。也許這樣我才能安息!”我想：這就是屈原老師教給我的高尚情操。是塵世將他逼得走投無(wú)路，即使有再多的繁華也蓋不住這世間的骯臟與惡臭。只有一死，才能保住他的忠心。這也許是老師最無(wú)奈的心痛吧!第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新注定的悲哀利劍在虞姬頸上掠過(guò)，一朵朵絕艷的玫瑰順著蒼白的肌膚緩緩而下。項(xiàng)王，縱

30、然有“力拔山兮氣蓋世”的美譽(yù)，縱然有“西楚霸王”的雄稱(chēng)，但卻胸?zé)o城府。我問(wèn)老師，為何如此?他告訴我：“人生如棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸，我在鴻門(mén)錯(cuò)過(guò)了斬殺劉邦的有利時(shí)機(jī)，為這一幕埋下了禍患?！蔽腋锌?，即使他能臥薪嘗膽，有朝一日能重拾利劍馳騁沙場(chǎng)再現(xiàn)雄姿，但美人已逝，又無(wú)后援之師，如何卷土重來(lái)？項(xiàng)羽老師教會(huì)我要抓住時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，因?yàn)樗邙欓T(mén)放走劉邦的那一刻，就注定了他一生的悲哀。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新偏頗的評(píng)價(jià)有著“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的悲涼感慨，有著“周公吐哺，天下歸心”的欣喜，曹操教會(huì)了我很多很多。官渡之戰(zhàn)，以少勝多，是因?yàn)椴懿倌懿旒{雅言，采奇計(jì)，用良策，許攸來(lái)投之

31、時(shí)能“不及穿履，跣足出迎”。甲子時(shí)，黃巾作亂，曹操挺身而出，敗袁術(shù)，滅袁紹，縊呂布，降張繡，收劉表，使天下定。這一切無(wú)一不顯示出曹操高超的政治手腕和軍事謀略。我想，說(shuō)他是“治國(guó)之能臣”不足為過(guò)，罵他是“亂世之奸雄”則有些偏頗。靜夜入史，一段穿越千年的師生心靈對(duì)話(huà)，使我頓悟，撥動(dòng)我們心弦的不是流行，不是時(shí)尚，而是老師的氣魄與情操，是歷史的靈動(dòng)與厚重。我與歷史，我與老師。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【滿(mǎn)分揭秘】【滿(mǎn)分揭秘】此文取材新穎，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)?？忌隽艘话阋饬x上對(duì)“師”的理解，認(rèn)為歷史是老師，字里行間能展現(xiàn)出考生對(duì)歷史的喜愛(ài)之情?？忌胸S厚的歷史知識(shí)但不在文中記

32、錄歷史，而是巧妙地截取歷史人物最動(dòng)人的一兩個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行文學(xué)表現(xiàn)，語(yǔ)言靈動(dòng)流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)了屈原、虞姬形象；再如，“曹操挺身而出，敗袁術(shù)，滅袁紹，縊呂布，降張繡，收劉表，使天下定”一句中動(dòng)詞無(wú)一處重復(fù)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了曹操歷史功績(jī)。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【佳作展示三】【佳作展示三】心底常有墨香來(lái)心底常有墨香來(lái)它溫潤(rùn)醇厚，將滿(mǎn)紙馨香熬成永久淡雅的芬芳；它經(jīng)得起大浪淘沙，歷史的塵土難掩其光華；它繾綣的情韻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凈化我的靈魂。常記那次語(yǔ)文活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們?cè)诠旁?shī)詞的海洋里徜徉。我手執(zhí)書(shū)卷，仿佛漫步在悠遠(yuǎn)的畫(huà)廊，墨香縈繞，漸漸進(jìn)入清幽的佳境第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)

33、新文章如何創(chuàng)新“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”窗外，細(xì)雨綿綿，梧桐落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。風(fēng)驟起，吹皺一池秋水。一位身著素雅羅裳的女子，憑窗獨(dú)立，“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！痹鲞^(guò)與夫君白頭借老的夢(mèng)，終化作寂寞相思，衷腸難解； 曾希望稍有安頓，更哪堪孑身一人，愁重如山；國(guó)破家亡，有道是“欲語(yǔ)淚先流”。 易安，從你晶瑩的眼淚中，我看到那“沉醉不知?dú)w路”的生活向往，折服于你“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的勇氣。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”遠(yuǎn)處傳來(lái)放蕩不羈的吟誦聲。只見(jiàn)一人身著一襲青袍，頭戴一頂黑冠，飄逸灑脫。胸藏萬(wàn)壑憑吞吐，飲濁酒一杯，

34、筆墨一揮，盛世大唐的景象便在眼前。但面對(duì)奢靡浮華，他只吟得出“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，不愿奴顏婢膝的他，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。于是長(zhǎng)袖一揮，憤然離去，哪怕前路困難重重，依然高掛云帆，直濟(jì)滄海。李白，真是一朵遺世獨(dú)立的青蓮。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！痹诿Ｃ５拇竽?，面對(duì)長(zhǎng)煙落日和孤城，他不禁長(zhǎng)嘆一聲。回想當(dāng)年，西夏大舉侵略宋朝。國(guó)難當(dāng)頭，他自請(qǐng)重任，防守危城。四年了，風(fēng)吼馬嘯、天寒霜重的邊塞生活沒(méi)有動(dòng)搖他；壯志難酬，戀鄉(xiāng)思親的悲涼沒(méi)有擊垮他，他只是為他的國(guó)家，為天下黎民擔(dān)憂(yōu)啊! “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！卑?/p>

35、!西賊何時(shí)可退？范仲淹，你拳拳為民之心，蒼天可表!典雅的詩(shī)詞，只是他們的剪影，但它剪出勇敢，剪出執(zhí)著，剪出憂(yōu)國(guó)之思，氤氳在我心間。翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，頓覺(jué)墨香更濃。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【滿(mǎn)分揭秘】【滿(mǎn)分揭秘】語(yǔ)言典雅，意味雋永醇厚。讀罷此文，語(yǔ)言之美讓人口齒生香。開(kāi)篇的排比，如清泉涌出，對(duì)詩(shī)詞的摯愛(ài)溢于言表。“未成曲調(diào)先有情”，信手拈來(lái)的詩(shī)句，穿插于文章中，雋永典雅，哲思閃爍，更有點(diǎn)睛之妙；驕散結(jié)合的句式，端莊而有韻味，錯(cuò)落有致，生動(dòng)多姿。豐富的語(yǔ)言積累是考生制勝的法寶。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新【押題演練】【押題演練】1.請(qǐng)以“我不由得停下了腳步”

36、為題目寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（3）不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新2.大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽(yáng)光，我們便長(zhǎng)擁有春天般的生活。請(qǐng)以“向往春常在”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（3）不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。第五節(jié) 滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新文章如何創(chuàng)新3.走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難心頭一亮，就是提升，就是成長(zhǎng)!請(qǐng)以“最美心頭一亮?xí)r”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（3）不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。