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1、Unit 2 Nine girls?
一、教學(xué)目標(biāo)
1、基本能聽懂,會(huì)讀,會(huì)用How many +名詞復(fù)數(shù)?來(lái)詢問事物的數(shù)量;
2、基本能聽懂,會(huì)讀,會(huì)說six, seven, eight, nine, ten五個(gè)數(shù)字,并會(huì)用數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)形式來(lái)描述事物的數(shù)量。
3、學(xué)唱韻律I’m a cat.
4、學(xué)唱歌曲 Finger’s song.
5、通過數(shù)字的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物,并能通過細(xì)心數(shù)數(shù)來(lái)準(zhǔn)確描述事物數(shù)量的好習(xí)慣;通過韻律和歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的美感和樂感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、基本能聽懂,會(huì)讀,會(huì)用How many +名詞?來(lái)詢問事
2、物的數(shù)量;
2、基本能聽懂,會(huì)讀,會(huì)說six, seven, eight, nine, ten五個(gè)數(shù)字,并會(huì)用數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)形式來(lái)描述事物的數(shù)量。
三、教學(xué)難點(diǎn):
How many +名詞復(fù)數(shù)?句型。
四、教學(xué)過程:
1、啟動(dòng):(3分鐘)
活動(dòng)1:用前三個(gè)模塊所學(xué)句型師生之間,學(xué)生之間互相打招呼。
活動(dòng)2:唱上一模塊學(xué)的歌曲:Rainbow。
2、導(dǎo)入:(2分鐘)
教師教學(xué)語(yǔ)言:因?yàn)榘职?,媽媽調(diào)動(dòng)工作,這個(gè)學(xué)期Amy轉(zhuǎn)到了Smart老師的班上。初來(lái)乍到,Amy還不清楚班上到底有多少同學(xué)?How many boys?How many girls?(男生有幾個(gè)?女生有幾個(gè)?)你們
3、能幫Amy數(shù)清楚嗎?
3、呈現(xiàn):(2分鐘)
播放動(dòng)畫片,學(xué)生邊看邊思考老師剛才提出的問題。
學(xué)生回答老師的問題。
4、操練與指導(dǎo):(15分鐘)
(1)教師用手勢(shì)教學(xué)six,seven,eight,nine,ten五個(gè)單詞。
(2)學(xué)生根據(jù)老師說出的數(shù)字出示相應(yīng)的手指,看誰(shuí)的反應(yīng)快。
(3)數(shù)字游戲:翻來(lái)覆去
每組學(xué)生比賽數(shù)數(shù),從1數(shù)到10,從第十一個(gè)同學(xué)開始倒過來(lái),從9數(shù)到1。如此反復(fù)循環(huán)。哪組同學(xué)數(shù)得又快又好,哪組就獲勝。
(4)這時(shí)老師指著八名女生和九男生自問自答 :How many girls? Eight girls. How many boys? Nine
4、boys.讓學(xué)生理解How many girls? 和How many boys?的意思。
再指著一名女生和男生說:How many girl? One girl. How many boy? One boy. 讓學(xué)生結(jié)合老師剛才的例句理解girl 與girls, boy與 boys的區(qū)別。
5、完成運(yùn)用任務(wù)1:(9分鐘)
游戲:看誰(shuí)找得快又準(zhǔn)。
現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù),看到底有多少男孩,多少女孩,多少熊貓,多少小狗,多少書桌,多少椅子?請(qǐng)用How many girls( boys/ panders/dogs…)? Six (seven/ two…)girls(panders/boy
5、s…)來(lái)進(jìn)行問答。大家一定要仔細(xì)地?cái)?shù),千萬(wàn)不要象課文中的小朋友那樣粗心。四人小組進(jìn)行合作,看哪一組數(shù)的快,說得好,哪一組就為獲勝組。
學(xué)生分小組完成老師布置的任務(wù)后進(jìn)行匯報(bào)。
教師對(duì)得勝組給予鼓勵(lì)。
教師教學(xué)語(yǔ)言:看大家玩得這么開心,可愛的小貓Mimi也要加入進(jìn)來(lái)。夷,Mimi在哪里?請(qǐng)大家?guī)兔φ乙徽摇?
完成學(xué)生用書3單元活動(dòng)1:學(xué)說韻律:I’m a cat。
(1)播放動(dòng)畫片,讓學(xué)生邊看邊找Mimi,此時(shí)不要求學(xué)生跟讀。
(2)教學(xué)cat, cap兩個(gè)單詞。
(3)讓學(xué)生大聲跟讀。
(4)讓學(xué)生有表情地朗讀這首韻律。
6、完成運(yùn)用任務(wù)2:(4分鐘)
制做“個(gè)人小檔案”
教師教學(xué)語(yǔ)言:現(xiàn)在大家學(xué)了一定量的英語(yǔ)知識(shí)了,我想請(qǐng)同學(xué)們制做一個(gè)“個(gè)人小檔案”,在上面寫上姓名,家里電話,血型,幸運(yùn)數(shù)字,英文名字(如果有就寫)等情況。制做好了以后,請(qǐng)把他送給你最喜歡的人。
學(xué)生動(dòng)手制做“個(gè)人小檔案”,然后送給自己最喜歡的人。
學(xué)唱歌曲:Finger’s song.
教師教學(xué)語(yǔ)言:剛才大家表現(xiàn)都不錯(cuò),現(xiàn)在一定有些累了。讓我們來(lái)一起活動(dòng)活動(dòng)手指,唱一首手指歌吧!
(1)先逐行講解歌詞。
(2)學(xué)生小聲跟唱。
(3)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。
8、復(fù)習(xí)鞏固:(2分鐘)
再次跟讀本單元課文。
[教學(xué)反思]