語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元第22課《太空一日》課時(shí)同步練
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語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元第22課《太空一日》課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.海交會(huì)整合了兩岸各自的資源,通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)了雙贏。 B.正在進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)的千島湖水下古城,其歷史可以追溯到一千年以前。 C.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲,可有些年輕人依然樂(lè)此不疲,一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。 D.爸爸經(jīng)常教育我寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐,且眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 2 . 下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.《錄音新聞》是一篇錄音廣播稿,報(bào)道了我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象。 B.一則消息通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)等部分。 C.《三個(gè)太陽(yáng)》是一篇以第三人稱寫(xiě)的通訊,記敘了“她”考察南極前后的經(jīng)歷,目的只是贊揚(yáng)女畫(huà)家。 D.新聞?dòng)袕V義和狹義之分,狹義的新聞就是指消息?!丁吧裰邸蔽逄?hào)飛船航天員出征記》是通訊,屬于廣義的新聞。 3 . 下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A.小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!” B.我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。 C.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意,“還是走小路吧!” D.“我走不過(guò)去的地方,你就背著我。”母親說(shuō)。 4 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音和字形全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A.簇新(c)凜冽(lǐn)牟取(mo)天綸之樂(lè)(ln) B.闊綽(chu)禁固(g)褻瀆(d)頂禮膜拜(m) C.糍粑(b?。┘灒╦)剽悍(piāo)鮮為人知(xiǎn) D.緘默(jiān)菡萏(dn)嗔視(chēng)嘔心歷血(l) 5 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.博物館里,有些參觀者衣衫不整、高聲喧嘩、在展廳里吃東西、亂丟垃圾和不文明行為,對(duì)博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。 B.你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影,我一直惠存著。 C.一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 D.收到您的拙作,我心里十分高興,連夜拜讀,如在海灘上撿到一顆珍珠,頗有收獲。 6 . 下列表述有誤的一項(xiàng)是( ) A.“人民藝術(shù)家”老舍在《駱駝祥子》中,運(yùn)用肖像描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等表現(xiàn)了主人公祥子由老實(shí)、堅(jiān)韌、滿懷希望到麻木、狡猾、自暴自棄的性格變化,深刻揭露了舊中國(guó)“不讓好人有出路”的社會(huì)罪惡。 B.18世紀(jì)英國(guó)作家喬納森斯威夫特的小說(shuō)《格列佛游記》講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷,其辛辣的諷刺中包含了對(duì)人性及人類(lèi)社會(huì)的悲觀見(jiàn)解,隱含了作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。 C.柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚(yú)、清幽的竹林。全文主要表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情。 D.寫(xiě)記敘文,可以用人物作為線索,如胡適的《我的母親》;可以用事件作為線索,如莫懷戚的《散步》;也可以用一個(gè)具體的事物作為線索,如牛漢的《我的第一本書(shū)》。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文,完成各題。 留守鄉(xiāng)村的爺爺 蔣 曼 ①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下,八十多歲了,嗓門(mén)洪亮,身體硬朗,還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算,每天都很忙碌,忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。 ②前不久,接他到城里住過(guò)幾天,可他老是記掛著鄉(xiāng)下:菜該灌肥,該撒點(diǎn)草木灰,寄養(yǎng)在鄰居家的看門(mén)狗還是天天回來(lái)睡,水溝要刨刨,不然樹(shù)苗的根要爛了,母雞們都下蛋在山上,便宜了黃鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,從未有被生活丟棄的感覺(jué)。 ③從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個(gè)老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他,二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈,知道什么時(shí)候勞作,什么時(shí)候休息。 ④平常日子,他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來(lái)了,雞長(zhǎng)大了,就在它們之間編一道竹籬笆;趕集時(shí),買(mǎi)點(diǎn)不常見(jiàn)的菜苗,種出來(lái),看著都感覺(jué)稀奇。天燥地旱,他不著急:“沒(méi)啥,油菜今年長(zhǎng)得好,天干油分足?!比缬嘘幱?他也會(huì)安慰家里人:“稻子灌漿的時(shí)候,雨水多,不空殼?!蹦衬旰樗畞?lái)犯,他也如此淡定:“這土肥沃啊,明年又種嘛?!睌?shù)十年與土地親密相守,其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。 ⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá),生死本是自然輪回,榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村,死亡從來(lái)不是禁忌,到了高齡歲數(shù),他們會(huì)早早地請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生,選好墓地,準(zhǔn)備好壽木,放在堂屋里,每年會(huì)親自刷一遍漆,紅色的或者黑色的,平時(shí)用來(lái)儲(chǔ)存需要干燥的糧食,最后,存放自己。 ⑥孩子的爺爺喜歡種樹(shù)。我老公考上大學(xué),他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù),現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥,生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí),他建議我們種一棵樹(shù),然而在高樓遍地的城里,連人都難以安頓,我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹(shù)呢。 ⑦有了小孫女,爺爺說(shuō):“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹(shù),以后她大了,樹(shù)也大了。”爺爺說(shuō)不來(lái)動(dòng)聽(tīng)的話,小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子,從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在:一棵樹(shù),一棵和她一起成長(zhǎng)的樹(shù)。 ⑧有一天,我們回老家時(shí),女兒終于見(jiàn)到了這世界上屬于她的那一棵樹(shù)。爺爺領(lǐng)著孫女,驕傲地走在自家的土地上,滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感,大聲地告訴孫女:“這地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公雞是你的,坡上的柏樹(shù)全是你的,那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……” ⑨不由得凝神駐足,聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命,留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng),我由此豁然開(kāi)朗,哀而不傷。 (摘自2016年5月《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》) 7 . 文中“爺爺”做了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 8 . 結(jié)合全文,揣摩下列詞句含義。 (1)從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個(gè)老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他,二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈,知道什么時(shí)候勞作,什么時(shí)候休息。結(jié)合全文,請(qǐng)你談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。 (2)不由得凝神駐足,聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命,留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng),我由此豁然開(kāi)朗,哀而不傷。為什么說(shuō)爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的? 9 . 結(jié)合全文,談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。 10 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。 11 . 爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹(shù)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? 三、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 綜合性學(xué)習(xí) 九班準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地,體會(huì)別樣人生”的主題班會(huì),號(hào)召大家多看名著,在書(shū)中認(rèn)識(shí)性格各異的人物。下面是活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)完成以下的題。 活動(dòng)一:(重溫經(jīng)典) (1)三年來(lái),我們閱讀了不少經(jīng)典小說(shuō)作品,在這些作品中,總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底,揮之不去。以下是課本經(jīng)典小說(shuō)作品中的人物,請(qǐng)任選一人,仿照例句寫(xiě)寫(xiě)你的心得。 人物:孔乙己、何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫 示例:楊志,一個(gè)梁山泊的英雄,揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺,我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。 (2)運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下題。 A.《海底兩萬(wàn)里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家及其仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手,跟隨諾第留斯號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。 B.(3)“立了好久,他決定進(jìn)去見(jiàn)她;告訴她他又找到了包月;把這兩天的車(chē)份兒交上;要出他的儲(chǔ)蓄;從此一刀兩斷——這自然不便明說(shuō)。她總會(huì)明白的。” 這段文字出自《》(書(shū)名),“她”是(人物)。 活動(dòng)二:(專(zhuān)題報(bào)告) (3)為了讓主題班會(huì)更具感染力,準(zhǔn)備邀請(qǐng)市作家協(xié)會(huì)來(lái)作有關(guān)小說(shuō)創(chuàng)作的專(zhuān)題報(bào)告。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函中有四處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并修改。 邀請(qǐng)函 ①尊敬的曹老師: ②您的作品深受同學(xué)們的喜愛(ài),③我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于5月15日上午九時(shí)來(lái)我班參加有關(guān)小說(shuō)創(chuàng)作的專(zhuān)題報(bào)告。④請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。 ⑤2016年5月13日 ⑥九(1)班班委會(huì) 活動(dòng)三:(材料探究) (4)活動(dòng)最后,為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái),老師出示了兩則材料,讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。 材料一:生活不能等待別人來(lái)安排,要自己去爭(zhēng)取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲,但可以慰藉的是,你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí),你就會(huì)珍重生活,而不會(huì)玩世不恭;同時(shí),也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。 ——路遙《平凡的世界》 材料二:材料二:第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家,從投身寫(xiě)作,到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版,他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中,他遭遇17次退稿,120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改,積極爭(zhēng)取和奮斗,筆耕不輟,直至小說(shuō)發(fā)表。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、綜合性學(xué)習(xí) 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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