陜西省八年級語文下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練二 病句辨析

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陜西省八年級下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練二 病句辨析 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列語句中沒有語病的一項是（ ） A．看著臺上“陽剛男孩”“陽光女孩”的動感舞蹈和精彩演講，體育館里不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。 B．央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，讓更多人了解、愛上傳統(tǒng)文化，有利于國學(xué)經(jīng)典的傳承。 C．經(jīng)過至少一個多小時的激烈角逐，初二年級的籃球賽冠亞軍爭奪戰(zhàn)終于落下了帷幕。 D．為了防止城市道路路面不再塌陷，保證人民群眾的生命與財產(chǎn)安全，城市建設(shè)要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃與統(tǒng)一管理，不要各自為政。 2 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面的吹來。 B．學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 C．大雁在沼澤中集會時的鳴叫，打破了沉寂的環(huán)境。 D．那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 3 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，江都區(qū)加大了整治力度。 B．通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，使我們更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 C．珍視先賢留下的寶貴精神遺產(chǎn)，就是對他們最真摯的懷念。 D．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。 4 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．通過教育，使我明白了許多做人的道理。 B．現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。 C．他不但學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績卻上不去。 D．同學(xué)們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。 5 . 對病句的修改不正確的一項是（ ） A．農(nóng)科院的技術(shù)人員為幸福鄉(xiāng)的農(nóng)民建造并設(shè)計了新型陽光大棚。 將“建造”和“設(shè)計”調(diào)換位置。 B．學(xué)生每天花上大約兩小時左右的時間玩手機(jī)會影響學(xué)習(xí)。 刪去“大約”或者“左右”。 C．閱讀小說時，我們要注意體會它跌宕起伏的情節(jié)和豐富細(xì)膩的情感。 將“體會”改為“梳理”。 D．梵高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。 在“被視為”前加“這種黃色”。 6 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．語文課堂上，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟能力和創(chuàng)新精神。 B．只要我們明確目標(biāo)和要求，按照客觀規(guī)律和具體的操作步驟，就一定能夠迎刃而解。 C．為了避免用戶信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。 D．生活在計算機(jī)時代的人們發(fā)現(xiàn)，“離開電腦不會寫字了”，“有些字認(rèn)是認(rèn)得，就是寫不出”。 7 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力。 B．在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個寶地。 C．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 D．小明今天沒來上學(xué)，班長估計他肯定是生病了。 8 . 下列句子，表述不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．在新年賀詞中，習(xí)近平深情回望過去一年極不平凡的追夢之旅，熱情禮贊每一位奮斗者的艱辛付出，滿懷信心寄語億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程。 B．只要你用心品味漢字，就一定會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。 C．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。 D．嫦娥四號探測器成功著陸月球背面預(yù)選著陸區(qū)，并通過“鵲橋”中繼星傳回世界第一張近距離拍攝的月背影像圖。 9 . 下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A．在全班同學(xué)的共同努力下，這次語文考試，我們班不及格的人數(shù)總算減少了近一倍。 B．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他能否做出突出的成績。 C．一些不自覺的游客，將用過的垃圾隨手扔在樹林里、草叢中，給美麗的風(fēng)景抹上不和諧的色彩。 D．這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。 10 . 下列句子沒有語病的一句是 （ ） A．今年中考數(shù)學(xué)試卷滲透了一些高中數(shù)學(xué)知識，難度系數(shù)遠(yuǎn)超去年。 B．由于公共自行車站點比較密集，使儀征市市民“綠色出行”更加便利。 C．楊絳先生翻譯的《堂吉訶德》，已累計發(fā)行大約70多萬冊。 D．低頭族頸部肌肉損傷的原因，是頸椎長期承受重壓所造成的。 11 . 下列句子沒有語病的一項是（ ） A．創(chuàng)建國家文明城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。 B．近來各地事故多發(fā)，有關(guān)部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命財產(chǎn)。 C．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。 D．珍視楊絳留下的寶貴精神遺產(chǎn)，就是對她最真摯的懷念。 12 . 下列句子沒有語病的一句是（ ）。（3分） A．上海教師公寓發(fā)生重大火災(zāi)，為了防止此類事故不再發(fā)生，相關(guān)部門采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對措施。 B．為打造一個別開生面的亞運(yùn)會開幕式，在籌備會上，導(dǎo)演們交換了廣泛意見。 C．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。 D．我們雖然無法控制生命的長度，但是可以拓展生命的寬度。 13 . 下面句子沒有語病的—項是 （ ） A．“三水講堂”增加了與會者發(fā)言環(huán)節(jié)，每位發(fā)言者發(fā)言時間最多不超過30分鐘左右。 B．為降低交通噪音對環(huán)境的影響，我國科研人員制定了總平面防噪音方案。 C．通過電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。 D．報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，避免用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。 二、基礎(chǔ)知識綜合 14 . 閱讀語段，回答問題。 汴河是當(dāng)時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的shū niǔ。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從tng b在河邊的糧床上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船，逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，，。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧飛凡。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，為人們一直所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們，握篙盤索，橋上，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀，而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們卻無睱一顧。 （選自《夢回繁華》） （1）根據(jù)拼音寫出漢字 （2）語段中有兩個詞語有錯別字，請改正 （3）依次在橫線上填寫詞語正確的是 A．結(jié)構(gòu)精美宛若飛虹呼喚叫喊呼應(yīng)相接 B．宛若飛虹結(jié)構(gòu)精美呼應(yīng)相接呼喚叫喊 C．結(jié)構(gòu)精美宛若飛虹呼應(yīng)相接呼喚叫喊 D．宛若飛虹結(jié)構(gòu)精美呼喚叫喊呼應(yīng)相接 （4）文段中有一處病句，請找出來并改正 三、語言表達(dá) 15 . 下面是某學(xué)生的習(xí)作片段，請你用規(guī)定的符號修改劃線部分的不妥之處。 換用號：增補(bǔ)號：刪除號：調(diào)位號： 讀書使我獲得了豐滿的知識，增長了許多生活常識。一次，我正津津有味地讀書，媽媽讓我看著飯鍋，她要出去一下，就心猿意馬地應(yīng)了一聲。媽媽回來一進(jìn)屋：“咦？奇怪，怎么有一股飯焦味？”呀！我才想起鍋里的飯，匆忙跑進(jìn)廚房，見飯已有點燒糊了。忽然我想起有書中說焦飯中插入大蔥可使飯味還原，且味更好。對，說干就干，你可別說，這招可真靈，吃飯時媽媽還罵我書呆子。 16 . 下面一段話中有兩處語病，請找出并寫出修改意見。 ①“下草灣” “子敬泉”、 “射戟臺”、 “掛劍臺”等文化歷史遺跡，讓泗洪這個城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無比豐富。②泗洪，也是一個與魯肅、呂布、年羹堯、彭雪楓等名字密不可分的地方。③歷史悠久的雙溝美酒、空心掛面的工藝精湛、風(fēng)光旖旎的濕地公園，都是她靚麗的城市名片。 （1）第句，修改意見： （2）第句，修改意見： 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 二、基礎(chǔ)知識綜合 1、 三、語言表達(dá) 1、 2、