東風(fēng)尖頭140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì)【含CAD圖紙優(yōu)秀畢業(yè)課程設(shè)計(jì)論文】
《東風(fēng)尖頭140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì)【含CAD圖紙優(yōu)秀畢業(yè)課程設(shè)計(jì)論文】》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《東風(fēng)尖頭140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì)【含CAD圖紙優(yōu)秀畢業(yè)課程設(shè)計(jì)論文】(116頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 系部名稱(chēng) : 專(zhuān)業(yè)班級(jí) : 學(xué)生姓名 : 指導(dǎo)教師: 職 稱(chēng): 黑 龍 江 工 程 學(xué) 院 二○ **年 *月 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 題目申報(bào)表 注: A 論文、 B 設(shè)計(jì)、 C 規(guī)劃、 D 軟件編制、 E 其它; 指導(dǎo)教師信息編碼 題目編碼 題目 東風(fēng)尖頭 140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 類(lèi)型 B 主要內(nèi)容: 設(shè)計(jì)一輛用于裝卸沙土,載重質(zhì)量為 5 主要技術(shù)指標(biāo)、要求或生產(chǎn)綱領(lǐng): 外型尺寸: 6500× 2460× 2600 (貨廂尺寸: 3100× 2250× 750 ( 總質(zhì)量 : 9750 ( 額定質(zhì)量: 4300 ( 整備質(zhì)量: 5255 ( 最高車(chē)速: 85 (km/h); 發(fā)動(dòng)機(jī)功率: 99 ( 采用后卸方式 ,液壓 保頂蓋、三開(kāi)門(mén)貨廂。 設(shè)計(jì)主要內(nèi)容及分析、校核: 1- 選擇二類(lèi)汽車(chē)底盤(pán),進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)、離合器、變速箱、傳動(dòng)軸、驅(qū)動(dòng)橋以及車(chē)輪的選型和校核; 2- 根據(jù)所選總成進(jìn)行汽車(chē)動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性校核,實(shí)現(xiàn)整車(chē)的優(yōu)化匹配; 3- 進(jìn)行車(chē)廂結(jié)構(gòu)、鎖門(mén)機(jī)構(gòu)、取力器及傳動(dòng)系統(tǒng)、舉升機(jī)構(gòu)、舉升液壓系統(tǒng)、車(chē)廂與底盤(pán)連接結(jié)構(gòu)等的設(shè)計(jì)與校核; 4- 繪制設(shè)計(jì)車(chē)輛的總圖和上述部分的結(jié)構(gòu)裝配圖、零件圖。 使用的儀器、工具、軟件及場(chǎng)地條件: 1、 計(jì)算機(jī)一臺(tái),設(shè)計(jì)軟件; 2、 現(xiàn)場(chǎng)考察、實(shí)測(cè)分析。 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式: 1、 繪制設(shè)計(jì)車(chē)輛的總圖和上述部分的結(jié)構(gòu)裝配圖、零件圖; 2、 完成設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)至少 字。 3、 爭(zhēng)取良好以上成績(jī)的學(xué)生,應(yīng)對(duì)車(chē)廂、舉升等關(guān)鍵件進(jìn)行有限元分析。 確定參考文獻(xiàn) 3 篇(非教材、手冊(cè),近五年,設(shè)計(jì)類(lèi)至少要有一份相近結(jié)構(gòu)參考圖): 1、 卞學(xué)良主編《專(zhuān)用汽車(chē)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》,機(jī)械工業(yè)出版社, ; 2、 王國(guó)權(quán)、龔國(guó)慶編《汽車(chē)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》,機(jī)械工業(yè)出版社, ; 3、 參考網(wǎng)址: : 學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn): 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 1、 東風(fēng)尖頭 140 自卸車(chē)車(chē)型一主要技術(shù)型號(hào)參數(shù)介紹 2、 ? 東風(fēng)尖頭自卸汽車(chē) 主要技術(shù)參數(shù) 產(chǎn)品名稱(chēng): 東風(fēng)尖頭自卸汽車(chē) 外型尺寸: 6500× 2460× 2600 (底盤(pán)型號(hào): 貨廂尺寸: 3100× 2250× 750 (總 質(zhì) 量 : 9750 ( 接近 /離去角: 34/33 (° ) 額定質(zhì)量: 4300 ( 前懸 /后懸: 1065/1485 (整備質(zhì)量: 5255 ( 最高車(chē)速: 85 (km/h) 發(fā) 動(dòng) 機(jī) : 量: 5420 ( 功 率: 99 (生產(chǎn)廠家: 東風(fēng)汽車(chē)有限公司商用車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠 排放標(biāo)準(zhǔn): 二階段 軸 數(shù): 2 前 輪 距: 1810 (軸 距: 3950 ( 后 輪 距: 1800 (輪 胎 數(shù) : 6 輪胎規(guī)格: 料種類(lèi): 汽油 彈簧片數(shù): 9/11+8 軸 荷: 駕駛室乘人數(shù) 3 整車(chē)備注: 多方位圖: 歡迎您來(lái)我廠實(shí)地考察生產(chǎn)實(shí)力及產(chǎn)品工藝及業(yè)務(wù)洽談 ,湖北程力專(zhuān)用汽車(chē)會(huì)為您提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù) ,如需更多更詳細(xì)的自卸車(chē) |翻斗車(chē)參數(shù)資料請(qǐng)與我們?nèi)〉寐?lián)系 ,熱線(xiàn): 15897600678。 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū) 學(xué)生姓名 系部 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事 專(zhuān)業(yè) 是否外聘 ■否 題目名稱(chēng) 東風(fēng)尖頭 140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)目的、意義 全面訓(xùn)練資料查詢(xún)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力,綜合訓(xùn)練獨(dú)立設(shè)計(jì)能力和工程設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力,提高獨(dú)立工作能力和素質(zhì)。 由于自卸汽車(chē)的發(fā)展和國(guó)內(nèi)購(gòu)買(mǎi) 能力的提高,東風(fēng)尖頭 140自卸車(chē)的改裝設(shè)計(jì)可以全面訓(xùn)練學(xué)生查詢(xún)相關(guān)資料的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,總體訓(xùn)練獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和工程設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力,提高獨(dú)立工作的能力和素質(zhì)。對(duì)東風(fēng)尖頭 140自卸車(chē)的改裝還可縮短自卸汽車(chē)舉升機(jī)構(gòu)的研發(fā)周期 , 降低產(chǎn)品的研發(fā)成本 ,滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,也是對(duì)現(xiàn)有自卸車(chē)的改進(jìn),提高了工作效率,并為以后進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)、制造及運(yùn)動(dòng)分析奠定了基礎(chǔ)。因此,本課題設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容對(duì)于全面提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力和素質(zhì),研究 自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 等問(wèn)題具有重要的顯示意義和良好的實(shí)用意義。 二、設(shè)計(jì)內(nèi)容、 技術(shù)要求(研究方法) 研究的 基本 內(nèi)容 主要技術(shù)指標(biāo)、要求或生產(chǎn)綱領(lǐng): 外型尺寸: 6500× 2460× 2600 (貨廂尺寸: 3100× 2250× 750 ( 總質(zhì)量 : 9750 ( 額定質(zhì)量: 4300 ( 整備質(zhì)量: 5255 ( 最高車(chē)速: 85 (km/h); 發(fā)動(dòng)機(jī)功率: 99 ( 設(shè)計(jì)主要內(nèi)容及分析、校核: 1、 選擇二類(lèi)汽車(chē)底盤(pán),進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)、離合器、變速箱、傳動(dòng)軸、驅(qū)動(dòng)橋以及 車(chē)輪的選型和校核; 2、 根據(jù)所選總成進(jìn)行汽車(chē)動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性校核,實(shí)現(xiàn)整車(chē)的優(yōu)化匹配; 3、 進(jìn)行車(chē)廂結(jié)構(gòu)、鎖門(mén)機(jī)構(gòu)、取力器及傳動(dòng)系統(tǒng)、舉升機(jī)構(gòu)、舉升液壓系統(tǒng)、車(chē)廂與底盤(pán)連接結(jié)構(gòu)等的設(shè)計(jì)與校核;繪制設(shè)計(jì)車(chē)輛的總圖和上述部分的結(jié)構(gòu)裝配圖、零件圖。 三、設(shè)計(jì)完成后應(yīng)提交的成果 1、設(shè)計(jì)完整的整體裝配圖,零、部件圖,折合 2、設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū): 3、相關(guān)設(shè)計(jì)資料應(yīng)齊全。 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 四、設(shè)計(jì)進(jìn)度安排 ( 1)第 1周:領(lǐng)取任務(wù)、資料收集,進(jìn)行調(diào)研 ; ( 2)第 2周:繼續(xù)調(diào)研,整理開(kāi)題報(bào)告制定方案; ( 3)第 3周:撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,開(kāi)題答辯、設(shè)計(jì)任務(wù)、總體方案草圖設(shè)計(jì)與計(jì)算; ( 4)第 4周:總體設(shè)計(jì)方案草圖審核與修改; ( 5)第 5成圖紙各總成、所有零件圖的設(shè)計(jì)、計(jì)算與校核; ( 6)第 11圖的修訂、部件修正、校核、完成計(jì)算、修訂說(shuō)明書(shū) ; ( 7)第 13周:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改、完善; ( 8)第 14周:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核、預(yù)審; ( 9)第 15周:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改、完善 ; ( 10)第 16 周:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核、預(yù)審 ; ( 11)第 17 周:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯準(zhǔn)備及答辯。 五、主要參考資料 [1]陳家瑞 [M]民交通出版社, 1994. [2]余志生 M]械工業(yè)出版社, 2000. [3]王望予 四版) [M]機(jī)械工業(yè)出版社, 2004. [4]劉惟信 M]清華大學(xué)出版社, 2001. [5]卞學(xué)良 機(jī)械工業(yè)出版社, [6]王國(guó)權(quán) 、 龔國(guó) 計(jì)指導(dǎo)書(shū) [7]參考網(wǎng)址: 、備注 指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日 教研室主任簽字: 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 設(shè)計(jì)(論文)題目 : 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 院 系 名 稱(chēng) : 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) : 學(xué) 生 姓 名 : 導(dǎo) 師 姓 名 : 開(kāi) 題 時(shí) 間 : 開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)要求 一、“開(kāi)題報(bào)告”參考提綱 指導(dǎo)委員會(huì) 審查意見(jiàn): 簽字: 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 1. 課題研究目的 和意義 ; 2. 文獻(xiàn)綜述( 課題研究 現(xiàn)狀及分析); 3. 基本內(nèi)容 、 擬解決的主要問(wèn)題 ; 4. 技術(shù)路線(xiàn)或研究方法; 5. 進(jìn)度安排; 6. 主要參考文獻(xiàn)。 二、“開(kāi)題報(bào)告”撰寫(xiě)規(guī)范 請(qǐng)參照《黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范》要求 。 字?jǐn)?shù)應(yīng)在 4000 字以上,文字要精練通順,條理分明,文字圖表要工整清楚。 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生姓名 系部 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事 專(zhuān)業(yè) 是否外聘 □是■否 題目名稱(chēng) 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 一、 課題研究 現(xiàn)狀、 選題 目的 和意義 自卸汽車(chē)又稱(chēng)翻斗車(chē)( ,它是依靠自身動(dòng)力驅(qū)動(dòng)液壓舉升機(jī)構(gòu), 使貨箱具有自動(dòng)傾卸貨物的能力和復(fù)位功能的一種重要專(zhuān)用汽車(chē)。 自卸車(chē)在土木工程中,常用挖掘機(jī)、裝載機(jī)、帶式輸送機(jī)等聯(lián)合作業(yè),構(gòu)成裝、運(yùn)、卸生產(chǎn)線(xiàn),進(jìn)行土方,沙石、松散物料的裝載運(yùn)輸。由于自卸車(chē)的裝載車(chē)廂能自動(dòng)傾翻一定角度卸料,大大節(jié)省卸料時(shí)間和勞動(dòng)力,縮短運(yùn)輸周期,提高生產(chǎn)效率、降低運(yùn)輸成本,并標(biāo)明裝載,是常用的運(yùn)輸機(jī)械。 自卸汽車(chē)自 20 世紀(jì)初出現(xiàn)以來(lái),不斷發(fā)展,日趨完善,已成為當(dāng)今貨物運(yùn)輸?shù)闹饕?chē)輛之一。 自卸汽車(chē) 需求 快速增長(zhǎng),銷(xiāo)量超過(guò)載貨汽車(chē)上升到第一位。主要原因是固定資產(chǎn)投資強(qiáng)勁增長(zhǎng),巨大的投資規(guī)模奠定了自卸 車(chē)市場(chǎng)需求基礎(chǔ);自卸汽車(chē)品種增加,不僅適應(yīng)和滿(mǎn)足施工需求,同時(shí)向運(yùn)輸市場(chǎng)發(fā)展;自卸汽車(chē)保持較快發(fā)展,已成為公路運(yùn)輸?shù)闹髁?chē)型。 隨著國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要不斷增加,自卸車(chē)產(chǎn)量近年來(lái)一直保持較高產(chǎn)銷(xiāo)量,在專(zhuān)用車(chē)綜合產(chǎn)量中保持領(lǐng)先位置,但在種類(lèi)、型式、材料運(yùn)用方面與國(guó)外還有一定的差距。 2、選題目的 由于自卸汽車(chē)的發(fā)展和國(guó)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)能力的提高,自卸車(chē)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上什么活都可以干的萬(wàn)能的自卸車(chē)。從設(shè)計(jì)角度講也是按不同的貨物、不同工況、不同地區(qū)開(kāi)發(fā)不同的新產(chǎn)品。東風(fēng)尖頭140自卸車(chē)的改裝設(shè)計(jì)可以全面訓(xùn)練學(xué) 生查詢(xún)相關(guān)資料的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,總體訓(xùn)練獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和工程設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力,提高獨(dú)立工作的能力和素質(zhì)。 運(yùn)用 立 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)的 總裝圖及其零部件圖 ,為相關(guān)知識(shí)的積累做全面的應(yīng)用,為今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 對(duì)東風(fēng)尖頭 140 自卸車(chē)的改裝還可縮短 自卸汽車(chē)舉升機(jī)構(gòu) 的研發(fā)周期 , 降低產(chǎn)品的研發(fā)成本 ,滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,也是對(duì)現(xiàn)有自卸車(chē)的改進(jìn),提高了工作效率,并為以后進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)、制造及運(yùn)動(dòng)分析奠定了基礎(chǔ)。 自卸 汽車(chē)廣泛服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,各行各 業(yè)都需要適于本行業(yè)特點(diǎn)、滿(mǎn)足本行業(yè) 。 為了進(jìn)一步促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),隨著西部大開(kāi)發(fā),能源開(kāi)發(fā)以及振興東北老工業(yè)基地等戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)伴隨著奧運(yùn)工程、世博會(huì)工程等大項(xiàng)目的付諸實(shí)施,市場(chǎng)對(duì)自卸車(chē)的需求將有 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 大量增加,所占比例也將進(jìn)一步增大,雖然近 幾 年來(lái)各地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大,使得工程用自卸車(chē)得到 了快 速發(fā)展,但絕大數(shù)自卸車(chē)還是采用機(jī)構(gòu)式舉重方式來(lái)卸貨,而國(guó)際上采用前舉式自卸方式的自卸車(chē)在市場(chǎng)上更受用戶(hù)的歡迎。 近幾十年來(lái)自卸汽車(chē)在國(guó)內(nèi)外獲得迅速的發(fā)展與普及,它最大的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了卸貨的機(jī)械化,從而提高卸貨效率。 自 卸車(chē)的研究和設(shè)計(jì)不僅減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度,更方便用戶(hù),可以為社會(huì)提供更多的適用型車(chē)輛,可以為企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的產(chǎn)品增值,更實(shí)現(xiàn)品牌的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,還可以促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度, 關(guān)系到國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)在自卸車(chē)研究和生產(chǎn)過(guò)程中,也帶動(dòng)了鋼鐵,化工等其它很多行業(yè),又提供了大量的工作崗位,減輕了就業(yè)壓力,滿(mǎn)足了日益增長(zhǎng)的運(yùn)輸市場(chǎng)需求。在經(jīng)濟(jì)上,它會(huì)給個(gè)人帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間,它也會(huì)給生產(chǎn)企業(yè)帶來(lái)更好的生產(chǎn)效益,還可以增加國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。在社會(huì)上,它給社會(huì)提供了適用的車(chē)輛,滿(mǎn)足了社會(huì)需求,給人類(lèi)帶來(lái) 了更多的便利。因此,自卸車(chē)的改裝對(duì)現(xiàn)有自卸車(chē)輛的發(fā)展是很有必要的。 二、設(shè)計(jì)(論文) 的基本內(nèi)容 、 擬解決的主要問(wèn)題 ( 1)研究目的意義、技術(shù)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì) ( 2) 選擇二類(lèi)汽車(chē)底盤(pán),進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)、離合器、變速箱、傳動(dòng)軸、驅(qū)動(dòng)橋以及車(chē)輪的選型和校核; ( 3) 根據(jù)所選總成進(jìn)行汽車(chē)動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性校核,實(shí)現(xiàn)整車(chē)的優(yōu)化匹配; (4) 進(jìn)行車(chē)廂結(jié)構(gòu)、鎖門(mén)機(jī)構(gòu)、取力器及傳動(dòng)系統(tǒng)、舉升機(jī)構(gòu)、舉升液壓系統(tǒng)、車(chē)廂與底盤(pán)連接結(jié)構(gòu)等的設(shè)計(jì)與校核; ( 5) 繪制設(shè)計(jì)車(chē)輛的總圖和上述部分的結(jié)構(gòu)裝配圖、零件圖 。 2. 擬解決的主要問(wèn)題 ( 1)傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì) ( 2)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì) ( 3) 舉升機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)分析與校核; ( 4) 車(chē)廂與底盤(pán)連接結(jié)構(gòu)等的設(shè)計(jì)與校核; ( 5)檢驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理,結(jié)構(gòu)是否符合設(shè)計(jì)、加工、工藝、裝配及使用條件的要求。 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 三、技術(shù)路線(xiàn) N Y 四、進(jìn)度安排 ( 1)領(lǐng)取任務(wù)、資料收集,進(jìn)行調(diào)研 第一周 ( 2)繼續(xù)調(diào)研,整理開(kāi)題報(bào)告制定方案、技術(shù)路線(xiàn) 第二周 ( 3)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,開(kāi)題答辯、設(shè)計(jì)任務(wù)、總體方案草圖設(shè)計(jì)與計(jì)算 第三周 ( 4)總體設(shè)計(jì)方案草圖審核與修改 第四周 ( 5)完成圖紙各總成、所有零件圖的設(shè)計(jì)、計(jì)算與校核 第 五到十周 ( 6)總圖的修訂、部件修正、校核、完成計(jì)算、修訂說(shuō)明書(shū) 第十一十二周 ( 7)整理修訂審核畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 第十三周 ( 8)準(zhǔn)備預(yù)答辯 第十四周 ( 9)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改、完善 第十五周 ( 10)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核、預(yù)審 第十六周 ( 11)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯準(zhǔn)備及答辯 第十七周 調(diào)閱并查閱相關(guān)資料 確定總體設(shè)計(jì)方案 整車(chē)改裝設(shè)計(jì) 傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì) 舉升系統(tǒng)設(shè)計(jì) 連接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 制完成設(shè)計(jì)總圖 繪制零件圖 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和說(shuō)明書(shū) 計(jì)算與校 核 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 五、 參考文獻(xiàn) [1]卞學(xué)良 .《專(zhuān)用汽車(chē)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》,機(jī)械工業(yè)出版社, ; [2]楊耀東 董翠艷 J]3]余仁義 自卸汽車(chē)傾卸機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì) [J]4]明平順 M]. 北京: 人民交通出版社, 5]李芝 M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社 ,6]尹雄武 J] , 專(zhuān)用汽車(chē) ,7]鮑際輝 J] , 專(zhuān)用汽車(chē) ,8]劉偉 陜西汽車(chē) ,2001. 2 [9]徐達(dá) 專(zhuān)用汽車(chē)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) [M] 北京理工大學(xué)出版社 , 1998. [10]王國(guó)權(quán)、龔國(guó)慶編《汽車(chē)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》,機(jī)械工業(yè)出版社, ; [11]高健 . 機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)基礎(chǔ) [M] 科學(xué)出版社 , 2000. [12]蔣崇賢 M] 武漢工業(yè)大學(xué)出版社 ,2002. [13]鄭文緯 , 吳克堅(jiān)機(jī)械原理 [M]高等教育出版社 , 1997. [14]]張海鷹 J]京市政中燕工程機(jī)械制造公司, [15]孫旭,陳無(wú)畏 J]械與汽車(chē)工程學(xué)院 ,宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院, [16]李輝 e 骨架模型功能在 自卸車(chē)設(shè)計(jì)的應(yīng)用 [J]風(fēng)汽車(chē)公司重型車(chē)廠專(zhuān)用汽車(chē)研究所, [17]工程中的有限元方法 (第 3版 )[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社 , 2004. [18] [19] 20] 六、備注 指導(dǎo)教師意見(jiàn): 簽字: 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 題 目 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē) 改裝設(shè)計(jì) 學(xué) 生姓 名 院 系名 稱(chēng) 專(zhuān) 業(yè)班 級(jí) 指 導(dǎo)教 師 職 稱(chēng) 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 教 務(wù) 處 制 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師給了我們?nèi)蝿?wù)書(shū),并且給我們講解了設(shè)計(jì)的主要任務(wù),讓我們對(duì)此次設(shè)計(jì)有了一定的了解。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 老師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解了設(shè)計(jì)的任務(wù),預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo),及成果,對(duì)我們進(jìn)行了鼓勵(lì),非常感謝老師! 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師下達(dá)任務(wù),要求我們進(jìn)行調(diào)研,對(duì)整車(chē)的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行了解,研究透徹,為下面的設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指 導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師給我們講解了整體的技術(shù)路線(xiàn)并仔細(xì)說(shuō)明了技術(shù)路線(xiàn)的重要性。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 根據(jù)老師要求,進(jìn)行調(diào)研,對(duì)基本的材料和機(jī)械結(jié)構(gòu)有了一定的了解。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解 決思路) 做出總體布置圖,老師對(duì)其中的結(jié)構(gòu)給予了肯定,并幫助把細(xì)節(jié)處的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化,謝謝老師! 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 做出了自卸車(chē)的基本結(jié)構(gòu),老師對(duì)其中不協(xié)調(diào)的部分進(jìn)行了指導(dǎo),并要求畫(huà)出 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天齊老師對(duì)總裝圖結(jié)構(gòu)進(jìn)行了指導(dǎo),增添了舉升機(jī)構(gòu),這樣更有利于今后調(diào)整,方便性和實(shí)用性更好了。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)裝配圖進(jìn)行了指導(dǎo),并指導(dǎo)我們進(jìn)行修改。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 進(jìn)行完中期答辯,結(jié)果 還可以,老師把下面要進(jìn)行的任務(wù)對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的講解,下面要對(duì)零部件及有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 總圖基本完成,說(shuō)明書(shū)欠缺很多,車(chē)廂圖草圖畫(huà)完,老師把圖紙的錯(cuò)誤一一指出,并對(duì)說(shuō)明書(shū)不全的問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng),限期整改。感謝老師的良苦用心! 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 對(duì)車(chē)廂進(jìn)行了修改,運(yùn)用自動(dòng)鎖止裝置。老師給予了肯定,并詳細(xì)的講解了工作原理及有關(guān)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。謝謝老師! 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 總圖基本完成,進(jìn)行了舉升機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì),老師對(duì)舉升機(jī)構(gòu)進(jìn)行了指正,標(biāo)注有的地方標(biāo)錯(cuò)了,回去繼續(xù)修改。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo) 內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 對(duì)舉升機(jī)構(gòu)進(jìn)行了修改 ,老師對(duì)其中的錯(cuò)誤進(jìn)行了指導(dǎo),總圖基本完善,說(shuō)明書(shū)仍需修改。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 齊老師檢查了所完成的副車(chē)架,對(duì)圖紙不完善的地方和說(shuō)明書(shū)中的錯(cuò)誤做出了指導(dǎo),圖紙標(biāo)注等部分仍需修改。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn) 題及解決思路) 今天老師把副車(chē)架的錯(cuò)處一一進(jìn)行了指出,錯(cuò)誤很多,限期整改。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)所改正的副車(chē)架又進(jìn)一步作了修改,圖紙完善了很多。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師老師檢查了液壓系統(tǒng)圖,錯(cuò)誤處都悉心指導(dǎo),謝謝老師。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)改正后的液壓系統(tǒng)圖又進(jìn)一步作了修改,感謝老師的孜孜不倦。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解了剩下的設(shè)計(jì)的任務(wù),連接處的要求。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師檢查了液壓缸鉸支座的圖紙,對(duì)圖中的錯(cuò)誤做了一一指導(dǎo)。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師檢查了改過(guò)后的液壓缸鉸支座,使其更加的完善。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決 思路) 老師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解了設(shè)計(jì)的任務(wù),預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo),及成果,對(duì)我們進(jìn)行了鼓勵(lì),非常感謝老師! 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師檢查了后廂板圖,對(duì)其中畫(huà)的錯(cuò)誤及不仔細(xì)處進(jìn)行了指導(dǎo)。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)后廂板 掛鎖進(jìn)行了非常詳細(xì)的指導(dǎo),詳細(xì)說(shuō)明了它的工作原理及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,謝謝老師。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 老師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解了剩下的任務(wù),最后要達(dá)到的目標(biāo),及成果,對(duì)我們進(jìn)行了鼓勵(lì),非常感謝老師! 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行了非常仔細(xì)的檢查,每一頁(yè)都仔細(xì)檢查, 細(xì)心挑錯(cuò)。老師您辛苦了。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師給我們的所有圖紙都進(jìn)行了檢查,每一個(gè)細(xì)節(jié)處都相當(dāng)仔細(xì),謝謝老師。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)我們的說(shuō)明書(shū)進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,每一個(gè)字,每一處標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)查看,老師辛苦了。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)所有同學(xué)的所有材料一一查看,中午飯都沒(méi)來(lái)得及吃,謝謝老師。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 今天老師對(duì)修改后的材料進(jìn)行了分析和檢查,謝謝老師。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 (指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路) 老師對(duì)答辯中可能遇到的問(wèn)題及需要注意的重點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)心講解,謝謝老師。 學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表 填表日期 年 月 日 迄今已進(jìn)行 周剩余 周 學(xué)生姓名 院系 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事 專(zhuān)業(yè) 是否外聘 □是■否 題目名稱(chēng) 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 填 寫(xiě) 畢業(yè) 設(shè)計(jì) (論文)工作 進(jìn)度 已完成主要內(nèi)容 待完成主要內(nèi)容 集資料、進(jìn)行調(diào)研 題答辯、測(cè)量繪制底盤(pán)、舉升結(jié)構(gòu)圖 有零件圖的設(shè)計(jì)計(jì)算與校核 件圖修訂、校核、完成計(jì)算、修燈說(shuō)明書(shū) . 4、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改、完善 5、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯準(zhǔn)備及答辯 存在問(wèn)題及努力方向 總圖的修訂、部件圖修訂、校核、完成計(jì)算、修燈說(shuō)明書(shū) 。 學(xué)生簽字: 指導(dǎo)教師 意 見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日 教研室 意 見(jiàn) 教研室主任簽字: 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)生姓名 院系 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事 專(zhuān)業(yè) 是否外聘 □否 題目名稱(chēng) 東風(fēng)尖頭 140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿(mǎn)分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度,綜合訓(xùn)練情況;題目難易度 10 2 題目工作量;題目與工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)際、科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識(shí)能力(設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍,內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度);應(yīng)用 文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))能力;計(jì)算能力(數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力);外文應(yīng)用能力 20 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力(或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析 能力) 10 6 插圖(圖紙)質(zhì)量;設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平;設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性;創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計(jì) 規(guī)范化程度(設(shè)計(jì)欄目齊全合理、 的使用等) 5 8 科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn);畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X= 評(píng) 語(yǔ):(參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ),注意反映該論文的特點(diǎn)) 工作態(tài)度: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 研究能力或設(shè)計(jì)能力:強(qiáng) □ 較強(qiáng) □ 一般 □ 較弱 □ 很弱 □ 工作量: 大 □ 較大 □ 適中 □ 較少 □ 很少 □ 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 圖紙規(guī)范性: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 成果質(zhì)量(設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法、正確性) 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 其他: 指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 注:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱可以采用 2 名評(píng)閱教師評(píng)閱或集體評(píng)閱或預(yù)答辯等形式。 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)分表 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)分表 學(xué)生 姓名 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教 師姓名 職稱(chēng) 題目 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 評(píng)閱組或預(yù)答辯組成員姓名 出 席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿(mǎn)分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度,綜合訓(xùn)練情況;題目難易度 10 2 題目工作量;題目與工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)際、科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識(shí)能力(設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍,內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度);應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))能力;計(jì)算能力(數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力);外文應(yīng)用能力 25 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力(或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力) 15 6 插圖(圖紙)質(zhì)量;設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平;設(shè)計(jì)的實(shí) 用性與科學(xué)性;創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計(jì)規(guī)范化程度(設(shè)計(jì)欄目齊全合理、 的使用等) 5 得 分 Y= 評(píng) 語(yǔ):( 參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ),注意反映該論文的特點(diǎn) ) 回答問(wèn)題: 正確 □ 基本正確 □ 基本不正確 □ 不能回答所提問(wèn)題 □ 研究能力或設(shè)計(jì)能力:強(qiáng) □ 較強(qiáng) □ 一般 □ 較弱 □ 很弱 □ 工作量: 大 □ 較大 □ 適中 □ 較少 □ 很少 □ 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 圖紙規(guī)范性: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 成果質(zhì)量(設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法、正確性) 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 其他: 評(píng)閱人或預(yù)答辯組長(zhǎng) 簽字 : 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 學(xué)生 姓名 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo) 教師 職 稱(chēng) 題目 東風(fēng)尖頭 140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 答辯 時(shí)間 答辯組 成員姓名 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 審 指 標(biāo) 滿(mǎn) 分 得 分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度,綜合訓(xùn)練情況,題目難易度、工作量、與實(shí)際 的結(jié)合程度 10 2 設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力、計(jì)算能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力 10 3 應(yīng)用文獻(xiàn)資料、計(jì)算機(jī)、外文的能力 10 4 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平、圖紙質(zhì)量,設(shè)計(jì)的規(guī)范化程度(設(shè)計(jì)欄目齊全合理、 實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備情況 5 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)自述情況 20 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯回答問(wèn)題情況 30 總 分 Z= 答辯過(guò)程記錄、評(píng)語(yǔ): 自述思路與表達(dá)能力:好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 回答問(wèn)題: 正確 □ 基本正確 □ 基本不正確 □ 不能回答所提問(wèn)題 □ 研究能力或設(shè)計(jì)能力:強(qiáng) □ 較強(qiáng) □ 一般 □ 較弱 □ 很弱 □ 工作量: 大 □ 較大 □ 適中 □ 較少 □ 很少 □ 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 圖紙規(guī)范性: 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 成果質(zhì)量(設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法、正確性) 好 □ 較好 □ 一般 □ 較差 □ 很差 □ 其他: 答辯組長(zhǎng)簽字: 年 月 日 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué)生姓名 性別 院系 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 設(shè)計(jì)(論文)題目 東風(fēng)尖頭 140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分( 開(kāi)題、中檢、出勤 ) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 指導(dǎo)教師 評(píng)分( X) 評(píng)閱教師姓名 職稱(chēng) 評(píng)閱教師 評(píng)分( Y) 答辯組組長(zhǎng) 職稱(chēng) 答辯組 評(píng)分( Z) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī) 百分制 五級(jí)分制 答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ): 答辯委員會(huì)主任簽字(蓋章): 院系公章: 年 月 日 注: 1、平時(shí)成績(jī)(開(kāi)題、中檢、出勤)評(píng)分按十分制填寫(xiě),指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯組評(píng)分按百分制填寫(xiě),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)百分制 =W+、評(píng)語(yǔ)中應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生畢 業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題質(zhì)量、能力水平、設(shè)計(jì)(論文)水平、設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)施或?qū)懽鬟^(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)生答辯情況等內(nèi)容的評(píng)價(jià)。 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)推薦表 題 目 東風(fēng)尖頭 140自卸汽車(chē)改裝設(shè)計(jì) 類(lèi)別 畢業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 院(系)、專(zhuān)業(yè)、 班級(jí) 指導(dǎo)教師 職 稱(chēng) 設(shè)計(jì)成果明細(xì): 答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ): 答辯委員會(huì)主任簽字(蓋章): 院、系公章: 年 月 日 備 注: 注:“類(lèi)別”欄填寫(xiě)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、其它 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程管理材料 題 目 東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)改裝 設(shè)計(jì) 學(xué) 生姓 名 院 系名 稱(chēng) 專(zhuān) 業(yè)班 級(jí) 指 導(dǎo)教 師 職 稱(chēng) 教研室 起 止時(shí) 間 教 務(wù) 處 制 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 I 摘 要 去年以來(lái),我國(guó)專(zhuān)用車(chē)市場(chǎng)取得較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),全國(guó) 395 家改裝車(chē)企業(yè)改裝汽車(chē) 輛,銷(xiāo)售 輛。自卸汽車(chē) 27125 輛,占總量的 其中中型自卸車(chē)占據(jù)了很大比重,因?yàn)槲覈?guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),因此中型自卸車(chē)是具有中國(guó)特色的“國(guó)情車(chē)”,主要應(yīng)用地區(qū)是廣大農(nóng)村及建筑行業(yè),消費(fèi)對(duì)象是廣大農(nóng)民及建筑工地,功能是以縣、鄉(xiāng)級(jí)道路短途運(yùn)輸為主,其他作業(yè)為輔,專(zhuān)門(mén)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路設(shè)計(jì)。 本人通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上出現(xiàn)的各種中型自卸汽車(chē)的車(chē)廂和舉升機(jī)構(gòu)進(jìn)行了較詳細(xì)地了解,確認(rèn)了東風(fēng)尖頭 140 自卸汽車(chē)的車(chē)廂和舉升機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案,較好地解決了自卸車(chē)設(shè)計(jì)和制造成本較高的問(wèn)題,給生產(chǎn)、改裝自卸汽車(chē)的生產(chǎn)企業(yè)提供了一種新思路。本文首先對(duì)自 卸車(chē)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀做了相關(guān)的概述。接著,從車(chē)廂的設(shè)計(jì)、舉升機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了東風(fēng)尖頭 140 自卸車(chē)的總體設(shè)計(jì)。其中,車(chē)廂設(shè)計(jì)主要有外形及自動(dòng)開(kāi)閉機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì),舉升機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)中對(duì)舉升機(jī)構(gòu)進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)分析和受力分析,然后在液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,對(duì)其工作原理進(jìn)行了說(shuō)明并通過(guò)計(jì)算得出合理的液壓裝置。最后對(duì)自卸車(chē)副車(chē)架進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 關(guān)鍵字 : 自卸汽車(chē) ;車(chē)廂 ;副車(chē)架;舉升機(jī)構(gòu);液壓系統(tǒng) 購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 95 30,600, 30,500. 7125, is is is is by of s to in on in 40 s s s of to s as as s s s so on on t- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 關(guān) 鍵 詞:
- 東風(fēng) 尖頭 140 汽車(chē) 改裝 設(shè)計(jì) CAD 圖紙 優(yōu)秀 畢業(yè) 課程設(shè)計(jì) 論文
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