四川省七年級歷史上冊 2.8 百家爭鳴課件 新人教版.ppt
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政治上:諸侯爭霸,,文化上:百家爭鳴,經濟上:鐵農具、牛耕,,,,第二單元早期國家的產生和發(fā)展,第8課百家爭鳴,印象老子——一個遠去的背影,印象孔子——一位永遠的導師,印象爭鳴——一次理性的喚醒,印象老子——一個遠去的背影,老子擔任過周王室圖書館的館長,世道混亂使他決定出關隱居,邊關守衛(wèi)讓他留下一些文字作為出關的條件,他不得已就寫了五千字,那就是他唯一的著作《道德經》。寫完,他騎著青牛,背著白口袋,消失在關外灰色的山野中。司馬遷說:“不知其所終。”這個背影,實在讓人印象深刻。,老子檔案,姓名:______時代:______國籍:______主張:_______________________________________________________著作:_______評價:_____________,春秋后期,《道德經》,李耳,,楚國,學派創(chuàng)始人,,道家,印象老子——一個遠去的背影,②事物都有,雙方可以。,③政治上,①應,對立面,相互轉化,順其自然,“無為而治”,故事學史,印象老子——一個遠去的背影,塞翁失馬,焉知非福,“福兮禍之所伏,禍兮福之所倚”,禍,福,相互轉化,,,開門大吉,印象孔子——一位永遠的導師,,,孔子生活在哪個時期?,棒棒噠!,春秋后期,孔子是哪國人?,給你個贊!,魯國,孔子的弟子把生前他的言論整理成了哪本書?,《論語》,送你個笑臉,孔子名___字____?,丘,你們太厲害了!,仲尼,孔子,名丘,字仲尼,春秋后期魯國人。,盤點收獲,印象孔子——一位永遠的導師,孔子思想—核心思想,人,人,,愛心、同情心,和諧相處,“仁者愛人”,“己所不欲,勿施于人”,印象孔子——一位永遠的導師,“以德治國”,孔子思想—政治主張,材料:子曰:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(gǒng)之”?!墩撜Z.為政》譯文:孔子說:“用道德來治理國政,自己便會像北極星一般,在一定的位置上,別的星辰都環(huán)繞他”。,印象孔子——一位永遠的導師,材料反映了孔子在政治上主張什么?,名詞解釋,印象孔子——一位永遠的導師,“以德治國”:,愛惜民力,體察民意;反對苛政,實行德政;,溫故知新,你能說出學過的歷史中“德治”的例子嗎?,正面:堯、舜、禹,反面:桀、紂,,堅持以道德滋養(yǎng)法治精神,強化道德對法治文化的支撐作用——習近平,現實鏈接,杏壇,孔子思想-教育主張,孔子講學圖,印象孔子——一位永遠的導師,春秋后期,有一對平民夫婦聽聞孔子開壇收徒的事情,于是商議著讓自己的孩子拜孔子為師。但由于他們出身平民,擔心孔子不會收他們的孩子為徒弟?為此他們擔心不已。同學們,根據你對孔子教育主張(課本37頁第三段)的了解,這對夫婦的孩子能去上學嗎?,情景模擬,顏回,閔子騫,原憲,子路,仲弓,曾參,有教無類,有教無類,不分出身,學生為王室和貴族,不平等,平等,官學,歷史對比,印象孔子——一位永遠的導師,私學,孔子思想—教育主張,印象孔子——一位永遠的導師,“,可以為師矣?!?“,不亦說乎?!?“學而不思則罔,。”,“,不知為不知,是知也?!?“三人行,。”,,,謙虛好學,溫故知新,經典誦讀,印象孔子——一位永遠的導師,善于思考,必有我?guī)熝?知之為知之,溫故而知新,思而不學則殆,學而時習之,根據剛才所學知識,你能說出對孔子的簡單的評價嗎?,大思想家,大教育家,儒家學派創(chuàng)始人,簡評孔子,印象孔子——一位永遠的導師,核心思想,政治思想,創(chuàng)辦私學,學習方法,,,有教無類,2015年底,全球有500所孔子學院,遍布120個國家,歐洲美洲亞洲居多。,孔子思想影響,印象爭鳴——一次理性的喚醒,在孔子的引領下,戰(zhàn)國時期中華大地上出現了一大批百科全書式的淵博學者,他們以巨大的熱情和無畏的勇氣,從不同的角度對各個領域的問題進行辯論,試圖創(chuàng)造一個美好的理想社會。,,,兵家,儒家,墨家,道家,法家,名家,儒家,道家,墨家,儒家,道家,法家,墨家,儒家,道家,法家,墨家,道家,法家,墨家,儒家,道家,法家,墨家,莊子,墨子,孟子,荀子,韓非,儒家,墨家,法家,道家,你能找出他們的思想主張嗎?(結合課本38-39頁,小組合作完成),印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,儒家:孟子(戰(zhàn)國)思想主張,1.“仁政”治國2.“民貴君輕”3.反對一切非正義戰(zhàn)爭,孟子,印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,儒家:荀子(戰(zhàn)國)思想主張,實行“禮治”,荀子,印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,1.“兼愛”“非攻”2.選賢任能,提倡節(jié)儉,墨家:墨子(戰(zhàn)國)思想主張,墨子,印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,道家:莊子(戰(zhàn)國)思想主張,1、治國順應自然和民心2、追求精神自由保持獨立人格,莊子,印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,法家:韓非(戰(zhàn)國)思想主張,1.以法治國2.中央集權,韓非,印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,古為今用,印象爭鳴——一次理性光輝的喚醒,孟子“仁政”,墨子的提倡節(jié)儉,墨子“兼愛非攻”,莊子“順應自然”,以民為本,構建節(jié)約型社會,平等博愛\熱愛和平\反對戰(zhàn)爭,人與自然和諧相處,韓非“法治”,依法治國,,,,,,材料一:在“百家爭鳴”的過程中,各家學派互相責難、批駁,又彼此吸收、融合,…促進了思想和學術的繁榮,成為中國古代第一次思想文化的高峰。材料二:百家爭鳴構成了后續(xù)中華文化,構成了我們民族的大傳統(tǒng)……。兩千年間,它的影響是如此深刻而久遠。――《高中歷史必修三》,材料學史,依據材料并結合課本,歸納“百家爭鳴”的重要意義?,①促進了思想和學術的繁榮,成為中國古代第一次思想文化的高峰。②為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎,對后世有十分重要而深遠的影響。,印象爭鳴——一次理性的喚醒,,,,,五千年的中國文化是生生不息的脈搏,一切都可能過去,只有思想可以永遠鮮活,- 配套講稿:
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