《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》修訂簡(jiǎn)介.ppt

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課文教學(xué)—教學(xué)要求,基礎(chǔ)要求：能準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句，能用漢語(yǔ)說(shuō)明課文語(yǔ)境、語(yǔ)用目的較高要求：能準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句，能用漢語(yǔ)說(shuō)明課文語(yǔ)境、語(yǔ)用目的能用英語(yǔ)復(fù)述課文,課文教學(xué)—語(yǔ)篇分析,誰(shuí)？什么關(guān)系？什么話(huà)題？在哪里？什么場(chǎng)合？（語(yǔ)境）說(shuō)了什么？表達(dá)了什么語(yǔ)義功能？語(yǔ)用目的是什么？用什么語(yǔ)言說(shuō)的？（語(yǔ)言項(xiàng)目）,課文教學(xué)—教學(xué)程序,1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)2、任務(wù)呈現(xiàn)3、任務(wù)準(zhǔn)備/課文教學(xué)A、課文導(dǎo)入B、課文呈現(xiàn)C、關(guān)鍵語(yǔ)句整體學(xué)習(xí)D、核心詞匯初步學(xué)習(xí)E、難句初步感知F、課文鞏固4、運(yùn)用實(shí)踐與任務(wù)完成,課文教學(xué)—教學(xué)方法,呈現(xiàn)—理解大意圖片、錄音、課件、講故事、肢體表情、語(yǔ)調(diào)講解—了解細(xì)節(jié)透徹講解語(yǔ)用、語(yǔ)境、語(yǔ)義，透徹講解語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，但不死扣語(yǔ)法，不細(xì)分語(yǔ)法回答問(wèn)題、配對(duì)練習(xí)、判斷（參考《課堂活動(dòng)用書(shū)》）運(yùn)用—實(shí)踐重點(diǎn)語(yǔ)句Role-play,retellthestory,認(rèn)讀練習(xí)，等,課文教學(xué)—盤(pán)點(diǎn),課文是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的核心文本，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)課文是獨(dú)立的語(yǔ)篇，有語(yǔ)境、語(yǔ)用目的和功能，這些并不一定是學(xué)習(xí)目標(biāo)課文教學(xué)不只是詞匯、語(yǔ)法教學(xué)，更是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的教學(xué),詞匯教學(xué),要求和順序—音、義、形語(yǔ)境呈現(xiàn)，將單詞的音、義結(jié)合（raining-rainy）自然拼讀，將單詞的音、形有機(jī)結(jié)合主題學(xué)習(xí)、記憶詞匯，將單詞的音、義、形結(jié)合Wordsearch（ABP12）,綜合練習(xí)詞匯區(qū)分識(shí)別詞匯與運(yùn)用詞匯識(shí)別詞匯即認(rèn)讀和聽(tīng)懂的詞匯，也稱(chēng)輸入詞匯運(yùn)用詞匯即能口筆頭運(yùn)用的詞匯,也稱(chēng)輸出詞匯（成人比例為5:1學(xué)習(xí)者比例可為3:1）學(xué)習(xí)800詞，運(yùn)用核心詞匯（課標(biāo)要求）適當(dāng)拓展（參考《教師用書(shū)》）,語(yǔ)法教學(xué),培養(yǎng)初步的語(yǔ)法意識(shí)隱性語(yǔ)法教學(xué)原則套用語(yǔ)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句訓(xùn)練注重語(yǔ)境化和真實(shí)性,聽(tīng)的教學(xué),看圖了解課文大意之后，聽(tīng)課文錄音進(jìn)一步預(yù)測(cè)，并感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容之后，聽(tīng)課文錄音，跟讀，學(xué)習(xí)節(jié)奏、讀音、重音等，培養(yǎng)語(yǔ)感學(xué)習(xí)課文后聽(tīng)課文錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏、讀音、重音等，培養(yǎng)語(yǔ)感,說(shuō)的教學(xué),大量的語(yǔ)言實(shí)踐課前的freetalk，dailyreport課文學(xué)習(xí)中的猜測(cè)、討論、回答問(wèn)題課文學(xué)習(xí)后的Role-play,retell給予視覺(jué)提示（如：關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞等）說(shuō)完整的句子說(shuō)的活動(dòng)盡可能與讀、寫(xiě)的活動(dòng)結(jié)合（如：比如說(shuō)后閱讀、讀后說(shuō)、說(shuō)后寫(xiě)、說(shuō)前寫(xiě)）創(chuàng)設(shè)說(shuō)的活動(dòng),閱讀教學(xué),理解整體語(yǔ)篇中心大意理解整體語(yǔ)篇情節(jié)發(fā)展理解語(yǔ)篇主要信息不拘泥語(yǔ)詞、結(jié)構(gòu)的理解輔以閱讀理解的練習(xí),寫(xiě)的教學(xué),寫(xiě)單詞-完成語(yǔ)句-獨(dú)立寫(xiě)句子不單獨(dú)進(jìn)行無(wú)語(yǔ)句的單詞拼寫(xiě)訓(xùn)練語(yǔ)句中描紅單詞語(yǔ)句中選詞填空語(yǔ)句中看圖寫(xiě)單詞主動(dòng)的說(shuō)能較好地遷移為有效的寫(xiě),活動(dòng)項(xiàng)目（Project）教學(xué),結(jié)合相關(guān)模塊或?qū)W期末做首先要自己做一范例學(xué)生之間要小組活動(dòng)活動(dòng)中要使用英語(yǔ)可以在學(xué)生活動(dòng)時(shí)播放英文歌曲不要過(guò)于要求學(xué)生作品的精致、完美最后展示學(xué)生的作品,