《自然地理環(huán)境的整體性》教案1（湘教版必修1）

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第三章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 一、課程標(biāo)準(zhǔn) ●舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性 （1）標(biāo)準(zhǔn)解讀 地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，形成了地理環(huán)境的整體性。要真正理解地理環(huán)境的整體性，僅靠這樣的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求通過(guò)具體實(shí)例，從地理環(huán)境各要素的相互作用來(lái)加以理解。關(guān)于地理環(huán)境各要素的相互作用，義務(wù)教育階段地理課程和本模塊已涉及了許多內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)只需要適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和歸納；在此基礎(chǔ)上，理解地理環(huán)境的整體性，關(guān)鍵是要落實(shí)到一定的區(qū)域，“標(biāo)準(zhǔn)”中要求的“舉例”，即是指舉一定的區(qū)域（最好是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的區(qū)域）為例。地理環(huán)境整體性的概念還應(yīng)注意其“現(xiàn)狀”和“變化”兩方面的內(nèi)涵： 地理環(huán)境的整體性可以從兩個(gè)方面來(lái)理解。一方面，地理環(huán)境各要素并不是彼此孤立的，而是作為一個(gè)整體存在的；各要素在特征上保持協(xié)調(diào)一致，并與總體特征相統(tǒng)一。例如，我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)因深居大陸內(nèi)部、距海遙遠(yuǎn)，形成干旱的環(huán)境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都體現(xiàn)出干旱環(huán)境的特征。另一方面，地理環(huán)境的整體性還表現(xiàn)為某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素以至整體環(huán)境狀態(tài)的變化，即具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效應(yīng)。例如，濫伐森林和植樹(shù)造林都會(huì)對(duì)地理環(huán)境帶來(lái)一系列的不同影響。由此，人類(lèi)在改造某環(huán)境要素時(shí)，應(yīng)注意對(duì)其他要素以至整個(gè)環(huán)境所帶來(lái)的可能影響。 值得注意的是，不同空間尺度的區(qū)域，小到一個(gè)池塘、一塊田地，大到全球，其地理環(huán)境都具有整體性，并因此形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體——系統(tǒng)：系統(tǒng)與其外部環(huán)境存在著復(fù)雜的物質(zhì)和能量交換。自然環(huán)境的整體性和差異性是高中階段自然地理部分學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，同時(shí)為認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)的合理性以及正確處理人地關(guān)系打下基礎(chǔ)。從空間因素看，自然環(huán)境的整體性和差異性是客觀現(xiàn)實(shí)，但是從時(shí)間因素看，自然環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。人類(lèi)活動(dòng)不僅要遵循自然環(huán)境的整體性和差異性，而且應(yīng)預(yù)測(cè)因人類(lèi)活動(dòng)影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)。自然環(huán)境的整體性和差異性是由各自然地理要素綜合作用形成的，人類(lèi)活動(dòng)往往針對(duì)某自然地理要素并進(jìn)而影響整個(gè)自然地理環(huán)境。為此，課程標(biāo)準(zhǔn)在要求理解自然環(huán)境的整體性和差異性之前，單列此條“標(biāo)準(zhǔn)”要求理解自然地理要素在地理環(huán)境中的作用。 （2）教學(xué)重點(diǎn) l 自然地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn) l 以土壤形成為例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用 （3）教學(xué)目標(biāo) l 能說(shuō)出自然地理環(huán)境整體性的概念,并舉例說(shuō)明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn). l 通過(guò)剖析土壤的形成與氣候、生物、地形、人類(lèi)活動(dòng)等地理要素的關(guān)系，學(xué)會(huì)從整體角度綜合分析區(qū)域地理環(huán)境特征。 l 學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)自然資源綜合利用及其對(duì)自然地理環(huán)境的影響。 （4）教學(xué)方法 l 案例分析法、讀圖教學(xué)法、組織討論法 二、知識(shí)結(jié)構(gòu)（見(jiàn)第二章第四節(jié)目標(biāo)檢測(cè)后） 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！ 三、教學(xué)過(guò)程 【引入新課】上一節(jié)課我們以生物和人類(lèi)活動(dòng)為例，分析說(shuō)明了某一自然地理要素變化對(duì)整體環(huán)境演變的影響，以及整體環(huán)境演變對(duì)某一自然地理要素變化的影響。從中我們可以初步認(rèn)識(shí)到，組成自然地理環(huán)境（即地球表層）的各要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了一個(gè)整體系統(tǒng)。這節(jié)課我們進(jìn)一步分析自然地理環(huán)境的整體性。 一、自然地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)（板書(shū)） 自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類(lèi)圈等自然地理圈層組成的有機(jī)整體。 【舉例分析】地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在三個(gè)方面： 表現(xiàn)一：每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。 如我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)地理環(huán)境整體性。 表現(xiàn)二：某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變。 如砍伐森林與植樹(shù)造林對(duì)地理環(huán)境各要素以至整個(gè)生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的。 表現(xiàn)三：某一要素的變化，對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。 如在河流上中游地區(qū)砍伐森林，導(dǎo)致水土流失，會(huì)對(duì)下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。 【組織討論】集體完成課本P71活動(dòng)題第4小題。 如果某地植被遭受大量破壞，地理環(huán)境將發(fā)生哪些變化？ 參考答案：河流：流量變化加大，易發(fā)生洪澇；動(dòng)物：物種減少；地下水：水量減少，水位下降；土壤：水土流失，土壤貧瘠。 【承轉(zhuǎn)】自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系和相互作用，構(gòu)成了自然地理環(huán)境的整體性。下面我們就以土壤的形成為例，分析說(shuō)明自然地理環(huán)境各要素間的相互作用。 土壤既是自然地理環(huán)境的一個(gè)要素，也是反映自然地理環(huán)境整體性的一面“鏡子”。不同的土壤，可以反映出不同的氣候、地表物質(zhì)、地形、水文條件、生物乃至人類(lèi)活動(dòng)。從多種因素對(duì)土壤形成的作用，可以看出各自然地理要素之間是相互聯(lián)系和相互影響的，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。 二、自然地理要素的相互作用（板書(shū)） （一）成土母質(zhì)與土壤（板書(shū)） 1、成土母質(zhì)的概念和形成 成土母質(zhì)是指巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后形成的結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素的最初來(lái)源。 2、成土母質(zhì)對(duì)土壤的物理性狀和化學(xué)組成的影響 （1）成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切。 發(fā)育在顆粒較細(xì)母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，含砂粒較少。 發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較粗，含砂粒較多，含粉砂和黏粒較少。 發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤：含石塊較多 發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤：具有明顯的質(zhì)地分層特征 （2）成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤的化學(xué)元素和養(yǎng)分。 基性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：鈣、鐵、錳、鎂含量高 酸性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：硅、鈉、鉀含量高 （二）氣候與土壤（板書(shū)） 1、直接影響：氣候通過(guò)土壤與大氣之間不斷進(jìn)行的水分和熱量交換，直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學(xué)過(guò)程的性質(zhì)與強(qiáng)度。 2、間接影響：氣候通過(guò)影響巖石風(fēng)化過(guò)程、外力地貌形態(tài)以及動(dòng)植物和微生物的活動(dòng)等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。 【組織討論】集體完成課本P73活動(dòng)題第1、2小題。 1、比較說(shuō)明成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系。 參考答案：區(qū)別：土壤具有肥力，能夠生長(zhǎng)植物；而成土母質(zhì)是巖石的風(fēng)化物，不具備肥力。聯(lián)系：成土母質(zhì)是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素的最初來(lái)源，并且成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切，成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤的化學(xué)元素和養(yǎng)分。 2、有人說(shuō)，熱帶地區(qū)的土壤層厚度比溫帶和寒帶地區(qū)的要大，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？說(shuō)明你的理由。 參考答案：不對(duì)。土壤中物理、化學(xué)過(guò)程的性質(zhì)與強(qiáng)度，既與溫度有關(guān)，又與降水有關(guān)。高溫多雨的熱帶雨林地帶，化學(xué)與生物風(fēng)化強(qiáng)，有機(jī)殘?bào)w歸還多，風(fēng)化殼厚，因而土壤層厚度較大；干旱或寒冷地區(qū)風(fēng)化殼薄，發(fā)育的土壤層也較薄。 （三）生物與土壤（板書(shū)） 生物是土壤有機(jī)物質(zhì)的來(lái)源，也是土壤形成過(guò)程中最活躍的因素。土壤肥力的產(chǎn)生與生物作用密切關(guān)聯(lián)。 【組織討論】集體完成課本P76活動(dòng)題第1小題。 1、為什么說(shuō)生物是土壤形成過(guò)程中最活躍的因素？ 參考答案：生物是土壤有機(jī)質(zhì)的來(lái)源，也是土壤形成過(guò)程中最活躍的因素。生物的參與加快了成土過(guò)程，使土壤發(fā)育不斷深化，形成土壤肥力。生物在土壤形成過(guò)程中起主導(dǎo)作用，它對(duì)成土母質(zhì)的改造作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有機(jī)質(zhì)的積累過(guò)程；二是養(yǎng)分元素的富集過(guò)程。 （四）地形與土壤（板書(shū)） 地形主要通過(guò)對(duì)物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤。 1、海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢(shì)升高的垂直變化，形成不同的垂直氣候帶和植被帶，導(dǎo)致土壤的組成成分和理化性質(zhì)均發(fā)生顯著的垂直變化。 2、坡度和坡向與土壤：坡度和坡向可改變水、熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育。 坡度 地表疏松物質(zhì)侵蝕遷移速度 發(fā)育土壤厚度 陡峭的山坡 較快 薄 平坦的地方 較慢 深厚 坡向 溫度狀況 水分狀況 陽(yáng)坡 接受太陽(yáng)輻射能多，溫度狀況好 蒸發(fā)量較大，水分狀況差 陰坡 接受太陽(yáng)輻射能少，溫度狀況差 蒸發(fā)量較小，水分狀況好 【組織討論】集體完成課本P76活動(dòng)題第2、3小題。 2、比較說(shuō)明在下列土壤類(lèi)型中，哪一類(lèi)發(fā)育程度較好：黃河三角洲沖積土、青藏高原寒漠土、江南丘陵紅壤。 參考答案：黃河三角洲的沖積土是由黃河帶來(lái)的大量泥沙在入?？谔幎逊e，并在比較穩(wěn)定的氣候、生物條件下發(fā)育而成，發(fā)育程度最好。江南丘陵屬亞熱帶季風(fēng)氣候，化學(xué)與生物化學(xué)作用較強(qiáng)，因而紅壤發(fā)育程度較好，但在坡度較大的丘陵地區(qū)，因地表疏松，物質(zhì)的遷移速度較快，因而很難發(fā)育成深厚的土壤。青藏高原地勢(shì)高，氣溫低，因而這里的寒漠土發(fā)育程度較差。 3、查閱資料，說(shuō)一說(shuō)黃土高原土壤的性狀和成因。 參考答案：黃土高原的黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強(qiáng)，它是第四紀(jì)歷史時(shí)期長(zhǎng)期的堆積物。黃土的堆積是經(jīng)過(guò)風(fēng)的吹揚(yáng)、搬運(yùn)、堆積而成。黃土堆積之后，又受流水等影響，發(fā)生再搬運(yùn)，形成黃土狀堆積物。 在上述各種成土因素中，母質(zhì)和地形是比較穩(wěn)定的影響因素，氣候和生物則是比較活躍的影響因素。 （五）人類(lèi)活動(dòng)與土壤（板書(shū)） 人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)主要通過(guò)改變成土因素作用于土壤形成的形成與演化，其中以改變地表生物狀況的影響最為突出。 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤的積極影響：培育出肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如水稻土 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤的消極影響：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等消極影響 【組織討論】集體完成課本P76活動(dòng)題第4小題。 1、查閱資料或?qū)嵉乜疾欤f(shuō)一說(shuō)水稻土的性狀和成因。 參考答案：水稻土是人類(lèi)生產(chǎn)形成的特殊土壤。它可以發(fā)育在各種自然土壤上。人們年復(fù)一年地在土壤上進(jìn)行泡水耕耘、排水烤田、精整田面、輪作施肥，使大土塊散碎，在土粒之間、微團(tuán)聚體之間還閉蓄著一部分氣體，使土壤耕作層具有一種特殊的軟糊度，有利于水稻根系的發(fā)展。另外通過(guò)增施河泥，建造粘重的土壤質(zhì)地，以利蓄水種稻。 三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用（板書(shū)） 【舉例分析】人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用自然資源必然對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，所以要有綜合的考慮和對(duì)策。這是因?yàn)椋? 1、人類(lèi)利用自然資源，其實(shí)就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生影響。 2、某種單項(xiàng)資源，甚至單項(xiàng)資源的某一部分，都與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個(gè)整體系統(tǒng)。 3、各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。 4、不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。 四、板書(shū)提綱 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 一、自然地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn) 二、自然地理要素的相互作用 （一）成土母質(zhì)與土壤 （二）氣候與土壤 （三）生物與土壤 （四）地形與土壤 （五）人類(lèi)活動(dòng)與土壤 三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用 五、教后感 第三章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 一、課程標(biāo)準(zhǔn) ●舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性 二、目標(biāo)檢測(cè) 1． 地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在：①地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用 ②地理環(huán)境各要素中構(gòu)成一個(gè)整體，但它們是獨(dú)立存在與發(fā)展的 ③某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的變化 ④各要素對(duì)環(huán)境影響作用是相同的 A．①② B．①④ C．②④ D．①③ 2． 人們要特別重視河流上、中游地區(qū)植被的恢復(fù)、保護(hù)以及水土流失的治理，是因?yàn)? A．某一要素的變化，不僅影響當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。 B．水土流失給河流中上游帶來(lái)的危害最大 C．因?yàn)楹恿髦猩嫌蔚貐^(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害的可能性最大 D．河流中上游一般地處干旱半干旱地區(qū)，風(fēng)沙危害嚴(yán)重 3． 從地理環(huán)境整體性分析，下列地理現(xiàn)象中與我國(guó)西北內(nèi)陸景觀相符的是 A. 地表河流少，多為內(nèi)流河 B. 流水作用強(qiáng)烈,物理風(fēng)化微弱 C. 流水侵蝕作用顯著,風(fēng)力侵蝕作用微弱 D. 植物稀少,土壤有機(jī)質(zhì)含量少 4． 有關(guān)成土母質(zhì)與土壤關(guān)系的敘述，正確的是 A．成土母質(zhì)就是土壤 B．成土母質(zhì)為土壤提供全部的礦物養(yǎng)分 C．成土母質(zhì)的顆粒較細(xì)，則發(fā)育而成的土壤質(zhì)地一般較細(xì) D．成土母質(zhì)需要進(jìn)一步發(fā)育才能形成土壤，故其粒度與土壤質(zhì)地并無(wú)關(guān)系 5． 發(fā)育在下列哪種成土母質(zhì)上的土壤具有明顯的質(zhì)地分層特征 ①殘積物 ②坡積物 ③洪積物 ④沖積物 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6． 有關(guān)氣候與土壤關(guān)系的說(shuō)法正確的是 A．寒冷的氣候條件下，土壤中的有機(jī)物含量少 B．溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下，化學(xué)分解和微生物分解都較快 C．溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下，土壤中的有機(jī)物含量較多 D．氣候只能直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學(xué)過(guò)程的性質(zhì)與強(qiáng)度。 7． 陡峭的山坡上難以發(fā)育成深厚土壤的原因是 A．地表疏松物質(zhì)的遷移速度快 B．地表疏松物質(zhì)的侵蝕速率較慢 C．光熱條件太差 D．水分條件太差 8． 在各種成土的因素中，比較活躍的因素是：①成土母質(zhì) ②地形 ③氣候 ④生物 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9． 土壤與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，敘述正確的是 A．土壤與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系都很密切 B．土壤退化與人類(lèi)不合理的耕作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)無(wú)關(guān) C．南方水稻土的形成與人類(lèi)長(zhǎng)期的耕作和培育有關(guān) D．土壤是一種永續(xù)性的可更新的資源，無(wú)論如何利用都不會(huì)損耗其肥力 三、知識(shí)鏈接 l 第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性課本中活動(dòng)題參考答案 （一）Ｐ78活動(dòng)題： 1．從圖中可以看出，地球陸地表層主要有森林自然帶景觀、草原自然帶景觀、荒漠自然帶景觀等。森林自然帶可以分為熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶等；草原自然帶可以分為熱帶草原帶、溫帶草原帶；荒漠自然帶可以分為熱帶荒漠帶、溫帶荒漠帶。 2．略。 3．各自然帶內(nèi)部存在著差異。如教材圖3-8中熱帶草原帶內(nèi)，河谷地帶和地勢(shì)較高的高原上就存在著明顯的差異，河谷地帶水源充足，草類(lèi)茂盛，是多種動(dòng)物良好的棲息地。 （二）Ｐ79活動(dòng)題： 1．從海南島到漠河的景觀變化，反映的是緯度地帶性分異規(guī)律，因?yàn)楦鞯鼐坝^大體上沿緯線沿伸、隨緯度變化。 2．影響緯度地帶性分異的基本因素是太陽(yáng)輻射能帶來(lái)的熱量在地球表面從低緯度向高緯度逐漸減少。 （三）Ｐ80活動(dòng)題： 地域分異規(guī)律 自然帶更替方向 形成地域分異的主要因素 舉 例 緯度地帶分異規(guī)律 緯度變化方向 太陽(yáng)輻射能帶來(lái)的熱量從低緯度向高緯度逐漸減少 非洲沿20E經(jīng)線自南向北自然帶的變化 干濕度地帶分異規(guī)律 經(jīng)度變化方向 同一緯度帶內(nèi)，降水量從沿海到內(nèi)陸逐步降低 亞歐大陸中緯度地帶從沿海到內(nèi)陸的變化 1． 2．自然景觀由熱帶雨林→熱帶草原→熱帶荒漠→亞熱帶常綠硬葉林依次更替。形成原因是太陽(yáng)輻射能帶來(lái)的熱量從低緯度向高緯度逐漸減少 3．自然景觀由森林→草原→荒漠→草原→森林依次更替。形成原因是從亞歐大陸東西沿海到內(nèi)陸降水量逐步降低 （四）Ｐ81活動(dòng)題： 1．在一定高度的山區(qū)，從山麓到山頂隨著水熱狀況在垂直方向上的變化，引起自然環(huán)境及其各組成要素出現(xiàn)逐漸變化更迭的現(xiàn)象，這就是垂直分異。 2．（1）因?yàn)橹槟吕尸敺迥掀戮暥鹊?，海拔低，相?duì)高度大，所以自然帶譜比北坡復(fù)雜。（2）珠穆朗瑪峰南坡降水量比北坡多，因?yàn)槟掀绿幵趤?lái)自印度洋的西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡。（3）珠穆朗瑪峰南坡處在來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水量大，因而積雪量大，雪線較北坡低。 （五）Ｐ82活動(dòng)題： 從圖3-11可以看出，在較小尺度地域內(nèi)，由于地方地形、地方氣候、較大范圍地面組成物質(zhì)等差異的影響，自然環(huán)境各組成成分及其組合沿一定地勢(shì)剖面發(fā)生有規(guī)律的變化，這就是地方性分異現(xiàn)象。 （六）Ｐ83活動(dòng)題： 亞熱帶常綠闊葉林帶分布在亞熱帶大陸東岸，植被為常綠闊葉林，如樟樹(shù)、漆樹(shù)等，動(dòng)物主要有獼猴、靈貓等，土壤以紅壤為主。 寒帶凍原帶分為苔原帶和冰原帶。苔原帶由于各月氣溫都很低，降水也少，樹(shù)木不能生長(zhǎng)，地面生長(zhǎng)苔蘚，主要?jiǎng)游镉旭Z鹿。冰原帶全年氣溫極低，地面被冰雪覆蓋，，主要?jiǎng)游镌诒睒O地區(qū)有北極熊，南極地區(qū)有企鵝。 l 例題解析 1．下圖表示的是陸地環(huán)境各要素的相互關(guān)系，讀后完成下列各題： （1）此圖反映出陸地環(huán)境具有 的特點(diǎn)。常常被作為自然環(huán)境標(biāo)志的是 。 （2）圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬(wàn)壑地質(zhì)作用的是 ，表示不同溫度帶生長(zhǎng)植物不同的是 ，表示綠地對(duì)城市空氣凈化作用的是 ，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是 。 （3）簡(jiǎn)要說(shuō)明黃河含沙量大的原因。 。 答案：1．（1）整體性 生物（植被） （2）C A B D （3）黃河流經(jīng)的黃土高原地區(qū)土質(zhì)疏松，植被破壞嚴(yán)重，由于暴雨的沖刷水土流失嚴(yán)重 解析：陸地環(huán)境是一個(gè)有機(jī)的整體。它由地貌、氣候、水文、生物、土壤等要素組成，它們通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，發(fā)生著密切的相互聯(lián)系和相互作用，從而形成一個(gè)不可分割的整體。陸地環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。作為一個(gè)整體，在景觀上它們總是力求保持協(xié)調(diào)一致，與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。還表現(xiàn)在某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變。所以人類(lèi)在利用自然、改造環(huán)境中應(yīng)充分重視這一因素。 第三章第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性知識(shí)提綱 一、地球表層差異性的表現(xiàn) 二、地域分異的基本規(guī)律 地域分異規(guī)律是指地域分異表現(xiàn)出一定的 性和 性。 分異規(guī)律 定 義 成 因 緯度地帶 分異規(guī)律 自然地理要素和環(huán)境整體特征大體上沿 延伸、隨 變化，呈緯向帶狀分布的差異。 太陽(yáng)輻射能帶來(lái)的熱量在地球表面從低緯度向高緯度逐漸減少，即以熱量為基礎(chǔ)。 干濕度地帶分異規(guī)律 自然地理要素和環(huán)境整體特征從 向 有規(guī)律地更替。 同一緯度帶內(nèi)，降水量從沿海到內(nèi)陸逐步降低，即以水分條件為主 垂直分異 規(guī)律 在一定高度的山區(qū)，從 到 自然環(huán)境及其各組成要素出現(xiàn)逐漸變化更迭的現(xiàn)象 水熱狀況在垂直方向上的變化 地方性 分異規(guī)律 自然環(huán)境各組成成分及其組合沿一定地勢(shì)剖面發(fā)生有規(guī)律的變化，常常表現(xiàn)出 性和 性。 地方地形、地方氣候、較大范圍地面組成物質(zhì)等差異的影響 三、主要陸地自然帶 分 布 植 被 因緯度和熱量條件差異 分出的種類(lèi) 森林 自然帶 和 地區(qū)（年降水量大于450㎜） 森林 熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶和寒帶凍原帶等 草原 自然帶 、 的內(nèi)陸地區(qū)（年降水量250~450㎜） 以草本植物為主 熱帶草原自然帶、溫帶草原自然帶 荒漠 自然帶 地區(qū)（年降水量小于250㎜） 旱生植物（旱生小喬木、灌木、仙人掌） 熱帶荒漠自然帶、溫帶荒漠自然帶 四、自然地理環(huán)境的差異性與因地制宜 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！