2019年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

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1、2019年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)計劃一、教材分析:新人教版部編本四年級上冊教材是從2019年秋正式試行,本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作語文園地五大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個專題依次是:自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由24篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。部分課文在課

2、文前有一段連接語,提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。在每組例文的后面還安排了口語交際和習(xí)作及語文園地。全冊8個單元共安排了4個口語交際,分別安排在第一、第三、第六、第八單元,主題分別是我們與環(huán)境、保護(hù)眼睛,保護(hù)視力、安慰、講歷史故事。全冊共安排了8次習(xí)作,每個單元一個專題的習(xí)作。每個語文園地由35個欄目組成。第五單元安排了兩篇習(xí)作例文,所以第五單元沒安排語文園地。其中3個是固定欄目:“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次,“書寫提示”在第一和第八單元各一次,“識字加油站”

3、分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次,全冊共安排了4次。本冊要求認(rèn)識250字,會寫250字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一”是要求認(rèn)識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后不再安排“詞語盤點(diǎn)”,只在全冊書后面安排了“詞語表”,要求書寫的詞語全部在書后的“詞語表”出現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo):1、識字寫字、漢語拼音及學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀250個生字。(2)能按筆順正確書寫,默寫生字250個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。(4

4、)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。(5)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習(xí)普通話。(6)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(7)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。(11)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。(12)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。2、口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。(

5、2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。(5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。教學(xué)重點(diǎn):能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫3、閱讀。(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。(4)能憑借語

6、言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。4、習(xí)作:(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學(xué)會寫“留言條”,“請假條”,學(xué)寫書信。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。三、重點(diǎn)難點(diǎn):(一)識字、寫字教學(xué)在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。讓學(xué)生在閱讀中自主識字,自查字典讀準(zhǔn)確,培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。會寫的字老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用識字

7、規(guī)律認(rèn)記生字。同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。(二)閱讀教學(xué)1精讀課文的教學(xué)(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。本冊的朗讀要求,給學(xué)生以充分的讀書時間,多讀少講。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強(qiáng)語感。本冊的默讀,要在學(xué)生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎(chǔ)上,加快默讀速度的訓(xùn)練。(2)精讀詞句,積累語言。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊教學(xué)要繼續(xù)研讀詞句意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高運(yùn)用語言文字的能力。本冊課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,采用了靈活

8、的、有一定彈性的安排,(3)精讀內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情。理解課文內(nèi)容是閱讀教學(xué)的重要方面。一是要抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容。二是閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考并展開聯(lián)想和想象,還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納,進(jìn)一步理清課文的條理和思路,從而體會課文要表達(dá)的思想感情。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),體情入境地讀課文,把自己的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去,了解人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,從而體會課文表達(dá)的思想感情。同時,還要在教師重點(diǎn)講解和與同學(xué)閱讀感受的交流中理解內(nèi)容,體會思想感情。最后,教師還要教給學(xué)生閱讀方法,提示閱讀思路,用圈點(diǎn)、批注、勾畫等方法,讀、思、記課文中需重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。在理解內(nèi)容、體會思想感

9、情的教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程,并得出結(jié)論。教師可做重點(diǎn)指導(dǎo)和點(diǎn)撥,不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學(xué)生的思考。2略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué),一是內(nèi)容上,理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生參照連接語中的提示,獨(dú)立閱讀、思考、交流,初步體會內(nèi)容;然后抓住一兩個重點(diǎn)問題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。(三)“

10、語文園地”教學(xué)本冊口語交際教學(xué),既要重彼此之間的交流與溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面。1激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。2交際中,注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。3面向全體,訓(xùn)練到位。4把口語訓(xùn)練延伸到日常活動中去。5引導(dǎo)評價,提高語言能力。(四)習(xí)作教學(xué)1拓寬題材范圍,給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間2寫實(shí)、想象等多種作文類型3重視習(xí)作后的交流和評改習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn):1啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣2感情真實(shí)、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣3讓學(xué)生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。4習(xí)作交流和評價,重在鼓勵。四、學(xué)情分析

11、: 通過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動,同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識,語文學(xué)習(xí)方法,大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 閱讀:大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確,讀通順,讀流利,但能讀出自己的理解的同學(xué)不多,因此,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn)。另外,閱讀理解能力,許多同學(xué)有待加強(qiáng)。 識字:本冊教材識字量很大,同學(xué)們經(jīng)過大量的識字,已經(jīng)掌握了許多識字方法,獨(dú)立識字能力強(qiáng),詞匯豐富,但傅浩康、傅俊杰等人識字困難大。 寫字:學(xué)生的書寫習(xí)慣好,書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認(rèn)真。 寫作:寫日記每周寫一篇,但有個性的日記少,一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的,缺乏童區(qū)趣。主要是不會運(yùn)

12、用標(biāo)點(diǎn)符號,有些句子不夠通順。 口語交際:平時語文教材中的口語交際難上,其末通過測試,發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大,自信心強(qiáng),語言面貌好,但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng)。五、采取的具體措施:1、課堂中重視識字能力的培養(yǎng),開展豐富多彩的識字活動,鼓勵學(xué)生在生活中識字。2、重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng),利用“我的舞臺”樹立書寫的榜樣,激發(fā)書寫興趣,寫鋼筆字分層次進(jìn)行。3、充分利用班級訂閱的小學(xué)生語文報,語文同步閱讀,開展課外閱讀活動,擴(kuò)大閱讀量。另外,開展有趣的閱讀競賽活動,提高閱讀興趣。4、利用語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。5、結(jié)合班級實(shí)際,開展一些學(xué)生喜歡的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)。6、充分利用語文課、

13、讀報課、黑板報等途徑,給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。7、結(jié)合教材開展語文綜合實(shí)踐活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。8、 注重學(xué)生寫作興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),多進(jìn)行小練筆活動,寫出真情實(shí)感。六、教學(xué)進(jìn)度:教 學(xué) 進(jìn) 度 表教學(xué)進(jìn)度表 周 次 日期課時安排教學(xué)進(jìn)度 第一周9.29.66開學(xué)第一課1、觀潮 2、走月亮 第二周9.99.1253、現(xiàn)代詩二首 4*、繁星口語交際:我們與環(huán)境習(xí)作:推薦一個好地方 第三周9.169.206語文園地第一單元測試5、一個豆莢里的五粒豆 第四周9.239.2766、蝙蝠和雷達(dá) 7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 8*蝴蝶的家 習(xí)作:小小“動物園” 第五周9.299.302語

14、文園地 第六周10.810.115第二單元檢測9、古詩三首 第七周10.1410.18610、爬山虎的腳 11、蟋蟀的住宅 口語交際:愛護(hù)眼睛,保護(hù)視力習(xí)作:寫觀察日記 第八周10.2110.256語文園地 第三單元檢測12、盤古開天地 第九周10.2811.1613、精衛(wèi)填海 14、普羅米修斯 15*、女媧補(bǔ)天 第十周11.411.86習(xí)作:我和 過一天語文園地 快樂讀書吧第十一周11.111.156第四單元檢測16、風(fēng)箏 17、麻雀第十二周11.1811.226習(xí)作例文:爬天都峰 小木船習(xí)作:生活萬花筒第五單元檢測第十三周11.2511.29618、牛和鵝19、一只窩囊的大老虎20、陀螺第十四周12.212.66口語交際:安慰習(xí)作:記一次游戲語文園地第十五周12.912.136第六單元檢測21、古詩三首:出塞 涼州詞 夏日絕句 22、為中華之崛起而讀書第十六周12.1612.20623*梅蘭芳蓄須24*、延安,我把你追尋習(xí)作:寫信 語文園地第十七周12.2312.276第七單元檢測25、王戎不取道旁李26、西門豹治鄴第十八周12.301.3527*故事兩則扁鵲治病 紀(jì)昌學(xué)射口語交際:講歷史故事習(xí)作:我的心兒怦怦跳第十九周1.61.106語文園地 第八單元檢測綜合復(fù)習(xí)第二十周1.131.176綜合復(fù)習(xí)、期末檢測16

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