《2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文扁鵲治病教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課生字。2有感情地朗讀課文，能簡(jiǎn)要復(fù)述“扁鵲治病”的故事，體會(huì)到要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)找出文章中表先后順序的詞語(yǔ)，復(fù)述故事。難點(diǎn)體會(huì)到要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們生病的時(shí)候一般都會(huì)怎樣做？那你們?nèi)タ床〉臅r(shí)候，醫(yī)生讓你們什么時(shí)候吃藥、藥該怎樣吃，是不是都照醫(yī)生的話(huà)去做了呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)跟醫(yī)生有關(guān)的故事，故事叫做扁鵲治病。(板書(shū)：扁鵲治病)二、品讀體驗(yàn)，理解內(nèi)容1自讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么。2扁鵲
2、既然是名醫(yī)，那蔡桓侯為什么死了呢？關(guān)于這一點(diǎn)扁鵲是怎么解釋的？出示課文第5自然段扁鵲所說(shuō)的話(huà)。(采取多種形式讀)3蔡桓侯的病情是怎樣一步一步發(fā)展的？(皮膚上 皮肉之間 腸胃 骨髓 病死)4能夠用最簡(jiǎn)單的方法就能治好的病，蔡桓侯卻是怎么對(duì)待的呢？是哪個(gè)自然段講的？理解“毫不在意”。5扁鵲對(duì)待治病的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？說(shuō)明了什么？(站了一會(huì)兒又來(lái)拜見(jiàn)再一次來(lái)拜訪(fǎng)只看了幾眼，就掉頭跑了幾天前就跑到秦國(guó)去了)6你認(rèn)為蔡桓侯病死的根本原因是什么？(他隱瞞疾病，害怕醫(yī)治，不接受他人勸告)7蔡桓侯是怎樣對(duì)待扁鵲的勸告的？(不高興很不高興非常不高興奇怪派人去請(qǐng))8你覺(jué)得蔡桓侯是怎樣的一個(gè)人？(不聽(tīng)勸告、自以為是、固執(zhí)己見(jiàn))三、鞏固延伸1假如蔡桓侯現(xiàn)在就站在你的面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？2有病不醫(yī)，只是危及自身；一國(guó)之君，如果不善于聽(tīng)良言，則會(huì)亡國(guó)。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏袥](méi)有類(lèi)似蔡桓侯這樣的事呢？舉例說(shuō)一說(shuō)。3分角色表演課文內(nèi)容?，F(xiàn)在我們找三位同學(xué)來(lái)表演這個(gè)故事。一位同學(xué)朗讀課文，另外兩位同學(xué)分別扮演蔡桓侯和扁鵲，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行表演。(表演時(shí)注意人物的動(dòng)作和神態(tài))板書(shū)設(shè)計(jì)：略
2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)
