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1、月夜憶舍弟,唐】杜甫,導入新課,梁啟超在詩圣杜甫一文里曾這么寫道：“我以為工部最少可以當?shù)闷鹎槭サ幕仗?，因為他的情感的?nèi)容，是極豐富的，極真實的，極深刻的。他的表情方法又極熟練，能鞭辟到深處，能將他全部反映不走樣子，能像電氣一般一振一蕩的打到別人的心弦上。中國文學界寫情圣手，沒有人比得上他，所以我叫他做情圣”。 這節(jié)課就是要借著月夜憶舍弟中的常景、常事、平詞、易字來感受杜甫的“情,目標導航,1、借助注釋，獨立學習，正確理解本首詩的意思。 2、通過層層誦讀的指導，初步感受詩人望月思弟的情感。 3、在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的感情，受到情緒的感染和心靈的震撼,作家回眸,杜甫（7
2、12年770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。 為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂,這首詩是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天寶十四年（755），安史之亂爆發(fā)，乾元二年九月，叛軍安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和
3、思念。這首詩就是他當時思想感情的真實記錄,背景鏈接,文題釋義,月夜憶舍弟,點明了時間,點明了事件,點明了人物,謙詞與敬詞的用法，過去有個七字訣：“家大，舍小，令外人”。 先說“家大”?！凹摇笔怯糜趯e人稱自己長輩和年長的平輩的謙詞。例如自稱父親為“家父”或“家嚴”，母親為“家母”或“家慈”，叔父為“家叔”，哥哥為“家兄”等等,文化常識,家大舍小令外人,其次說“舍小”?！吧帷北緛硎欠课莸囊馑肌Ｈ缯f“茅庵草舍”，“寒舍”，“茅舍”都是自謙之詞。“舍”是用于對外人稱比自己年齡小的家人用的謙詞。凡是輩份小，年齡小的家人都冠以“舍”字，如“舍弟”，“舍妹”，“舍侄”等。 再說“令”。“令”是敬詞，凡是稱
4、呼別人家中的人，無論輩份大小，男女老少都冠以“令”字，表示尊敬。如稱別人的父親為“令尊”，母親為“令堂”，親屬為“令親”，“令兄”，“令妹”，兒子為“令郎”，女兒為“令嬡”等等,文化常識,月夜/憶舍弟 【唐】杜甫 戍鼓/斷/人行，邊秋/一雁/聲。 露從/今夜/白，月是/故鄉(xiāng)/明。 有弟/皆/分散，無家/問/死生。 寄書/長/不達，況乃/未/休兵,sh,讀出節(jié)奏,舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。 戍鼓：戍樓上用以報時或告警的鼓聲。斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。 邊秋：秋天邊遠的地方，此指秦州。一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。 露從今夜白：指在氣節(jié)“白露”的
5、一個夜晚。 無家：杜甫在洛陽附近的老宅已毀于安史之亂。 長：一直，老是。不達：收不到。 況乃：何況是。未休兵：此時叛將史思明正與唐將李光弼激戰(zhàn),詞語解釋,戍樓上響起禁止通行的鼓聲， 秋季的邊境傳來孤雁的哀鳴。 今天是白露節(jié)更懷念家里人， 還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。 雖有兄弟但都離散各去一方， 已經(jīng)無法打聽到他們的消息。 寄書信詢問也不知送往何處， 因為天下依舊戰(zhàn)亂不能太平,韻 譯,1、請你選一個詞來形容你讀到這首詩時候的那份情緒，那份感受，你想到的是哪個詞？ 明確：憂傷。 悲傷。 思念,悟讀，品詩情感美,2、請你靜靜朗讀月夜憶舍弟，想一想，這些字詞，杜甫聽到了什么？這些聲音讓你產(chǎn)生怎樣的情緒？
6、 明確：他聽到了戍鼓聲和一雁聲。 夜深了，戍鼓敲起來，街道上靜悄悄的，這時候聽到一聲大雁的叫聲，凄涼、孤獨、憂傷便油然而生,悟讀，品詩情感美,2、請你靜靜朗讀月夜憶舍弟，想一想，這些字詞，杜甫聽到了什么？這些聲音讓你產(chǎn)生怎樣的情緒？ 明確：他聽到了戍鼓聲和一雁聲。 夜深了，戍鼓敲起來，街道上靜悄悄的，這時候聽到一聲大雁的叫聲，凄涼、孤獨、憂傷便油然而生,悟讀，品詩情感美,3、從”戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！敝心阕x到了什么？ 明確：戰(zhàn)爭頻繁，戰(zhàn)事緊張，戍鼓一敲，人們立刻消失。 一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就說“失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊?！币股钊遂o間，孤雁一聲鳴叫，更是讓人心生凄涼,悟讀，品
7、詩情感美,4、在月夜憶舍弟中的這個“雁”有什么樣的象征意義呢？雁的意象大約有五種，同學覺得哪個更符合本詩？為什么？ 雁的意象： （一）觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫游子思婦的綿綿思念； （二）代指書信、音信； （三）比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦； （四）狀寫景物高遠寥廓； （五）渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景,悟讀，品詩情感美,6、為什么月是故鄉(xiāng)明？明明是普天之下共有一輪明月，本無差別，杜甫為什么偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明亮？ 明確：因為他愛自己的故鄉(xiāng)，覺得故鄉(xiāng)里的東西都是最好的。 故鄉(xiāng)里有記憶，有童年、有家，有美好。詩人書寫有悖常理的語句恰恰符合了人之常情。 弟兄分散，人各東西；家人如斷線的風箏失去聯(lián)系，是生是死，
8、是悲是苦，恐怕只有千里之外的明月知道,悟讀，品詩情感美,月是故鄉(xiāng)明”是千古名句請從景與情關系的角度簡要賞析。 答：這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句,中考鏈接,7、你們知道杜甫為什么要到邊關呢？ 明確：唐肅宗乾元二年九月，史思明從范陽引兵南下，攻下汴州，西進洛陽。一時山東河南陷入戰(zhàn)亂。杜甫不得不舉家來到秦州，從此和弟弟們失散,悟讀，品詩情感美,8、戰(zhàn)亂，他鄉(xiāng)、秋夜，聽到戍鼓雁鳴，看到露白月明，杜甫自然產(chǎn)生了怎樣的情感呢？ 明確：有弟皆分散，無家問
9、死生。寄書長不達，況乃未休兵。 詩句流利婉轉(zhuǎn)，特別是在“有”“無”的對比中，抒發(fā)深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。 說自己有兄弟，給寂寞的自己以安慰，但是接下來說兄弟都離散了，前后就形成了對比，更顯得痛苦。后來加上沒有家詢問生死，更是增加了蒼涼之情,悟讀，品詩情感美,3、理解詩歌尾聯(lián)的意思及表達的情感。 答：懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮； 憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定,中考鏈接,1、這首詩題目叫月夜憶舍弟題眼是“憶”，請問，這個憶只是回憶追憶思念的意思嗎？ 明確：寂寞憂傷： 擔憂,有弟皆分散 ，無家問死生,寄書長不達，況乃未休兵,延讀，拓展思維美,2、詩人擔憂的僅僅是他的
10、弟弟嗎？ 明確：天下的百姓。 安史之亂中所有背井離鄉(xiāng)的人。 擔憂國家,延讀，拓展思維美,問題探究,月是故鄉(xiāng)明”表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情；“有弟皆分散”表達對親人的牽掛和憂慮之情； “無家問死生”表達互不相顧的焦慮和絕望之情； “況乃未休兵”表達對國家前途的深切憂慮之情； “戍鼓斷人行”表達民生凋敝，對人民生活現(xiàn)狀的同情和憂慮之情,4、結(jié)合詩句，說說作者在本詩中抒發(fā)了哪些情感,理解性默寫,1、月夜憶舍弟中，浸潤著作者主觀感受的寫景句是：_。 2、月夜憶舍弟中，感嘆離亂所造成的親人離散的詩句是：_。 3、月夜憶舍弟中，描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩句是：_。 4、月夜憶舍弟中，借景抒情，表達思親思鄉(xiāng)之情的詩句是：_,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明,有弟皆分散，無家問死生,戍鼓斷人行，邊秋一雁聲,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明,結(jié)束語,同學們，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！蔽覀兠總€人都有自己的故鄉(xiāng)，都有自己的鄉(xiāng)愁，也都有值得自己追求和懷念的地方，但我想對于所有中國人來講，中國古代的詩詞，就是我們共同的故鄉(xiāng)，我們共同的精神家園，也是我們共同想要不斷回憶、不斷夢想、不斷追求的那一塊文學的芳草地,感謝聆聽
《月夜憶舍弟》ppt課件
