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1、小學(xué)家庭教育匯報(bào)材料我校本著 “一切為了孩子 ”的原則，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家訪等形式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。幾年來，本校的 “家長學(xué)校 ”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育新人新局面，總結(jié)如下幾個(gè)方面：一、健全制度，完善組織領(lǐng)導(dǎo)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭
2、教育與學(xué)校教育同向同步， 推動(dòng)素質(zhì)教育， 培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們努力把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長， 家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)， 有必要的制度做保證， 使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了保障。二、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長學(xué)校。1、定期 座。每學(xué)期學(xué)校都要 有關(guān) 家 行 座。目的是使每位家 感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。2、定期召開家 會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家 會(huì)，家 學(xué) 的參與率都在 90%以上，會(huì)上家 首先聽取學(xué)校的工作 告，其次聽取本班任 教 的情況介
3、， 會(huì)后，每位家 要填寫家 意 反 表，學(xué)校把各班家 的意 。3、 立典型，以點(diǎn) 面。在學(xué)校開展各 活 中，得到了很多家 的大力支持， 此，學(xué)校每學(xué)年都要 真 行 “ 秀家 ” 的 活 ，家 寫好了 秀事跡的介 材料， 在廣大家 中推介 。4 、狠抓家 學(xué)校開 及各種活 的常 管理，保 出勤， 出 效，每次 座、上 、家 會(huì)都做好出勤 ，力保達(dá)到 90%以上，特殊情況都有后 保障的措施，例如有的班 采取集中 的形式、有的采取個(gè) 家 、 有的采取 系、 也有的利用 面反 并且在活 之后都有家 的反 建 ， 所有 一些都 我校家 學(xué)校工作的不斷提高奠定了基 。5、學(xué)校 立心理咨 機(jī)構(gòu)。有心理咨 室
4、、心理咨 ， 獨(dú)生子女、留守孩子中出 的心理障礙，及 行疏 ，使其健康、快 、活 地成 ，并且做好家 的家教咨 工作。6、平 及 與家 系。一方面鼓勵(lì)家 校 ，一方面將學(xué)生在校情況通 面 系、 系及 與家 取得溝通， 取得家 的支持與配合。7 、推行 “服務(wù)式 ”家訪，老師與家長零距離對(duì)話學(xué)校一改過去 “告狀式 ”家訪為 “服務(wù)式 ”家訪。學(xué)校派出多個(gè)家訪小組，由中層干部帶隊(duì)， 班主任和部分科任教師參加， 深入學(xué)生家庭，與家長促膝談心， 了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況， 了解家長的家庭教育狀況，向家長推介未成年人心理健康教育方法， 調(diào)節(jié)和穩(wěn)定學(xué)生們學(xué)習(xí)情緒和心態(tài)， 幫助學(xué)生解決實(shí)質(zhì)性困難， 鼓
5、勵(lì)學(xué)生充滿信心地走向課堂。三、取得的成績?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，特別是家長學(xué)校馬校長的直接指導(dǎo)下，我校家長學(xué)校工作可以說是一年一個(gè)臺(tái)階， 不斷進(jìn)步。家長們成了學(xué)校的?？?，他們?cè)诼犞v座、聽匯報(bào)，看展覽、問情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。 家長對(duì)孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，雙差生的家長能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足， 主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得很好的教育效果；學(xué)生素質(zhì)明顯提高， 精神面貌積極向上， 大部分學(xué)生都能達(dá)到 小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則的要求，促進(jìn)了我校良好校風(fēng)的形成；學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作效果明顯；杜絕了在校生犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。盡管我們?cè)谵k學(xué)過程中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求還相差很遠(yuǎn)，今后我校要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用，把家長學(xué)校辦大，辦強(qiáng)，辦出效益。讓家長學(xué)校站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)!
小學(xué)家庭教育匯報(bào)材料
