2019年秋季新人教部編本四年級語文上冊教學計劃附教學進度安排

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1、2019年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學計劃一、學生基本情況分析:本班共有學生XX人,其中男生XX人,女生XX人。經(jīng)過前段時間的學習,絕大部分學生學習態(tài)度端正,學習目的明確,干勁充足,學習成績不錯,同學之間互相幫助,形成了比、學、趕、幫、超的良好班風。但也有少數(shù)學生由于基礎差,知識掌握不扎實,學習積極性不高,加上家庭教育跟不上等種種原因,導致成績不理想。 上學期綜合評價情況,優(yōu)等生約占10%,有劉利琴、劉傳英、周云,這部分學生基礎好、干勁大、學習認真,能自覺遵守紀律,學習成績優(yōu)秀,在班中確實起到了模范帶頭作用。成績良好的學生有11人,約占30%,中等生約有19人,約占60%,這部分學生能

2、按時完成作業(yè),學習態(tài)度端正,成績較好。李云琴和范遠濤不及格,其中范遠濤思想要求進步,能夠遵守學校紀律,但由于學習方法欠得當,上課精力不夠集中,學習勁頭不大,導致學習成績欠佳;李云琴的智力有障礙,只考了26.5分。針對本學期學習時間緊,任務比較重的實際,確立的教學指導思想是:立足于跨世紀基礎教育的改革與發(fā)展,培養(yǎng)新世紀的新型人材,從全面實施素質教育著眼,從學科教學入手,重點抓好學習必培生和優(yōu)秀生的輔導,積極優(yōu)化教學各環(huán)節(jié),探索有效的學習方法,大膽嘗試探索該學科的教改活動,促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,從而大面積提高教學質量。二、學期教學目標:新人教版部編本四年級上冊語文教材通過精美的

3、選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,課文閱讀教學,口語交際,作文等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標:1認字250個,會寫250字,養(yǎng)成主動識字的習慣。2會使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。4體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。7在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,

4、并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。8留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9在學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。三、教材分析:新人教版部編本四年級上冊教材是從2019年秋正式試行,本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容,依次是:自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。每組教材包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、口語交際、習作、語文園地(交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月

5、累、識字加油站、快樂讀書吧等)。本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。四、教學研究內(nèi)容:1、教學研究的重點:根據(jù)學生的年齡特征,認知規(guī)律以及學習語文的規(guī)律教學,重點要憑借字、詞、句、段、篇進行聽說讀寫訓練;在培養(yǎng)學生理解能力和表達能力的同時,培養(yǎng)觀察能力和思維能力,注意學生情感、態(tài)度、價值觀的形成。注重對學生進行人文教育,培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。重視創(chuàng)新能力和自學能力的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的認真閱讀的習慣。形成一定的語文素養(yǎng)。2教改專題:

6、學習新課程標準,改革閱讀教學。根據(jù)學生的實際,靈活的運用教材,創(chuàng)造條件,使學生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學語文,用語文。 五、教學措施:1、積極倡導自主、合作、探究的學習方式,注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神。根據(jù)學生特點,設計編排豐富多彩的語文實踐活動。2、學習精讀課文時,要抓住重點突破難點,繼續(xù)加強詞句訓練,思考練習的教學,加強朗讀的指導與訓練。3、認真設計教案,采取靈活多樣的教學方法,創(chuàng)設情景啟發(fā)誘導,循序漸進,充分調(diào)動學生的學習積極性。4、充分運用課文中的預習提示,指導學生預習;培養(yǎng)學生閱讀和理解課文的能力。5、重視讀寫例話的學習,讓學生讀懂例話內(nèi)容,聯(lián)系自己的寫出作實際,提高寫作水

7、平。6、積極探索有效課堂教學模式,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),改進教學方法和教學手段,提高課堂教學質量。7、積極參與校本教研活動,加強對新課標和教改前沿知識的學習,掌握先進的教學理念,指導教學實踐。8、加強積累運用的教學,注意雙項積累與課堂教學相結合,切實提高學生的讀寫能力。六、教學輔導根據(jù)學生上學期平日表現(xiàn)和成績,參考上學期期末考試成績,本班優(yōu)等生3人,約占10%,他們是劉利琴、劉傳英、周云,這些同學思想覺悟高,自覺遵守學校、班級紀律,獨立完成作業(yè),思想進步,成績突出。中等生占90%,他們能按時完成作業(yè),學習態(tài)度端正,成績也較好,但學習自覺性、積極性欠主動。后進生占6%,他們是范遠濤、李云琴,由于上課精力

8、欠集中,學習習慣養(yǎng)成不好,導致成績欠佳。輔導措施針對學生分層情況分析,為全面提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,特制定下列輔導措施。1、培優(yōu)措施:(1)課內(nèi)與課外有機結合,拓展學生發(fā)展時間和空間。(2)鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動,讓其冒尖。(3)課堂上,分層次地設計好提問的問題和課堂練習題,確保優(yōu)等生吃的飽。(4)課后多指導優(yōu)等生,多談心,一方面指導他們打牢基礎,一方面鼓勵他們冒尖,縱向加深。(5)、鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報,從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng),迅速提高自己的解決問題的能力。(6)、定期與家長取得聯(lián)系,使家庭教育與學校教育相結合,共同促其進步。2、輔導中等生措施:(1

9、)借各項競賽活動的開展,在班內(nèi)掀起比、學、趕、超的良好風氣,讓中等生趕超優(yōu)等生。(2)在課堂提問和練習題設計中,讓其跳一跳就能夠得著。(3)對其進行思想教育,讓其樹立趕優(yōu)的思維意識,培養(yǎng)濃厚的學習興趣。3、轉差輔導措施:(1)加強對學生的思想教育,端正學習態(tài)度,提高學習的自覺性。2)小組幫教,與優(yōu)等生建立幫扶對子,采取多幫的形式,輪流對待優(yōu)生進行幫助,使其進步。(3)重視心理輔導工作消除其心理障礙,幫助他們樹立學習信心和勇氣。(4)定期與家長聯(lián)系(或家訪),使學校教育與家庭教育有機結合,促其進步和提高。(5)加強個別輔導,加強基礎知識輔導,促進新舊知識盡快接軌。(6)因材施教;堅持課堂授課后布

10、置作業(yè)的適當性,因人而異。(7)及時作好轉化總結。七、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時備注1(9.29.6)開學第一課 1、觀潮 2、走月亮62(9.99.12)3、現(xiàn)代詩二首 4*、繁星 口語交際:我們與環(huán)境 習作:推薦一個好地方53(9.169.20)語文園地 第一單元測試5、一個豆莢里的五粒豆64(9.239.27)6、蝙蝠和雷達 7、呼風喚雨的世紀 8*蝴蝶的家 習作:小小“動物園”65(9.299.30)語文園地26(10.810.11)第二單元檢測 9、古詩三首57(10.1410.18)10、爬山虎的腳 11、蟋蟀的住宅 口語交際:愛護眼睛,保護視力 習作:寫觀察日記68(10.21

11、10.25)語文園地 第三單元檢測12、盤古開天地69(10.2811.1)13、精衛(wèi)填海 14、普羅米修斯 15*、女媧補天610(11.411.8)習作:我和 過一天語文園地 快樂讀書吧611(11.111.15)第四單元檢測 16、風箏 17、麻雀612(11.1811.22)習作例文:爬天都峰 小木船習作:生活萬花筒 第五單元檢測613(11.2511.29)18、牛和鵝 19、一只窩囊的大老虎20、陀螺614(12.212.6)口語交際:安慰 習作:記一次游戲語文園地615(12.912.13)第六單元檢測21、古詩三首:出塞 涼州詞 夏日絕句 22、為中華之崛起而讀書616(12.1612.20)23*梅蘭芳蓄須 24*、延安,我把你追尋習作:寫信 語文園地617(12.2312.27)第七單元檢測 25、王戎不取道旁李26、西門豹治鄴618(12.301.3)27*故事兩則 扁鵲治病 紀昌學射 口語交際:講歷史故事 習作:我的心兒怦怦跳519(1.61.10)語文園地 第八單元檢測 綜合復習620(1.131.17)綜合復習、期末檢測6

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