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1、2019年學校述責述職述廉報告 2019年學校述責述職述廉報告 2018年，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，我堅持質(zhì)量立校，強化學校管理。加強理論學習和隊伍建設(shè)，推進特色教育，塑造我校教育品牌，以辦學理念指導學校工作，以勤政清廉、求真務實態(tài)度開展工作，學校各項工作均取得了新的成績?，F(xiàn)述職如下: 一、狠抓理論素養(yǎng) 2018年是區(qū)局黨組確立的“核心素養(yǎng)發(fā)展年”，也是學校的關(guān)鍵之年。這一年，我始終將教師隊伍的理論素養(yǎng)提高，作為重要任務。身為領(lǐng)導干部，我深知，只有加強學習，拓展思維，提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，才能更好地承擔起領(lǐng)導學校發(fā)展的使命。為此，我們以政治理論和法律法規(guī)學習為導向，以業(yè)務知識
2、和管理技能學習為重點，以教育理論和教研科研為突破;加強作風建設(shè)和師德師風建設(shè)，組織教職工開展師德師風建設(shè)以及相關(guān)法律法規(guī)學習，全面提升理論素養(yǎng)。 二、著眼辦學實效 (一)完善體系，優(yōu)化管理。今年3月，學校教育集團正式成立，實現(xiàn)了名校分區(qū)的格局。學校集團以名實合一，有序規(guī)范作為本階段工作的基本要求。在各校區(qū)的建設(shè)中,“文化建設(shè)，和而不同“是學校集團健康發(fā)展的深層目標。通過合作、統(tǒng)籌、滲透，在集團內(nèi)，校區(qū)發(fā)展的各個方面，實現(xiàn)“均衡互助，團隊提升。我校加強制度建設(shè)、嚴格制度落實、完善管理體系，進一步優(yōu)化學校內(nèi)部管理改革方案，做到以制度求規(guī)范、以規(guī)范促管理。從而在領(lǐng)導班子內(nèi)部形成明確分工，落實責任，實
3、施目標考核，成功構(gòu)建起各司其職、各負其責、協(xié)調(diào)運作的規(guī)范管理格局。 (二)立足課題，科研引導學校課程與辦學理念一脈相承，是歷經(jīng)三次跨越性結(jié)構(gòu)調(diào)整之后，以國家課程、地方課程、校本課程共同架構(gòu)而成，是目標細化、結(jié)構(gòu)、實施、評價一體化的課程體系?，F(xiàn)行課程體系充分激發(fā)了教師的課程領(lǐng)導力，使教師從外圍的課程執(zhí)行者走向核心的課程開發(fā)者，使課程在結(jié)構(gòu)上更加優(yōu)化，內(nèi)容上更加鮮活，在資源上更加豐富。 (三)提高學生發(fā)展核心素養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我校的學生發(fā)展核心素養(yǎng)主要有三個方面的落實途徑:一是通過課程改革落實核心素養(yǎng)，以學生的發(fā)展素養(yǎng)為頂層設(shè)
4、計，引領(lǐng)課程改革，把學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計的出發(fā)點，加強各學科課程縱向銜接與橫向配合。二是通過課堂落實核心素養(yǎng)。學生發(fā)展核心素養(yǎng)明確的“21世紀應該培養(yǎng)學生什么樣的品格與能力”這一核心理念，引領(lǐng)和促進了教師的專業(yè)發(fā)展，指導教師在日常教學中貫徹落實育人目標，改變課堂教學方式和當前存在的“學科本位”和“知識本位現(xiàn)象。三是通過特色發(fā)展落實核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)作為一種綜合性能力，是學生諸多知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀和品格的綜合體現(xiàn)。我校充分發(fā)揮三大辦學特色的優(yōu)勢，注重學生綜合素質(zhì)的全面提升與進步。學校從教育管理、課堂變革、課程建設(shè)、特色發(fā)展、放眼未來等方面立體建設(shè)，落實學生核心素養(yǎng)發(fā)展，為培養(yǎng)
5、全面發(fā)展的人奠定基礎(chǔ)。 (四)信息化特色校園 我校充分利用互聯(lián)網(wǎng)+資源，使用app網(wǎng)課深入學生的日常學習，信息技術(shù)支持下的課程未學生的多樣性學習，針對性學習提供了更大的可能性。我校app的運用深入全校，成為老師和學生課前、課中、課后的好幫手。教師和學生通過網(wǎng)絡、平板等現(xiàn)代化手段建立起聯(lián)系，學習過程中及時反饋，及時評價，及時補差，實現(xiàn)了課堂向高效、智慧的轉(zhuǎn)型。 強化廉潔治校在廉潔建設(shè)中，我自覺踐行社會主義價值觀，切實做到：自省自重自警自勵”，做到了三個堅持”:堅持遵守黨的紀律、堅持依法辦事、堅持潔身端行。具體表現(xiàn)在: (一)重視黨風廉政建設(shè)我一直重視我校黨風廉政建設(shè)，本學年我始終把黨風廉政建設(shè)作
6、為重點工作來抓，著力體現(xiàn)在:1、加強黨的組織作風建設(shè) 深刻領(lǐng)會上級黨組織精神，我經(jīng)常研究、布置、檢查黨風廉政建設(shè)工作，定期研究落實黨風廉政建設(shè)的清單任務。我以各類黨團活動為載體，結(jié)合學校黨員管理考評工作、黨員座談會等活動，切實提高我校教師的思想認識水平。我與班子成員進行談話談心，組織黨員干部教師學習黨紀黨規(guī)，履行黨風廉政建設(shè)職責，強化了組織作風建設(shè)。加強廉政風險防控情況，提醒糾正苗頭性和傾向性問題，把廉政風險防控融入教育教學業(yè)務工作和管理流程，健全風險防控措施，強化制度約束。2、遵守黨的紀律，落實中央八項規(guī)定精神。我認真學習貫徹各級黨代會精神，嚴格執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩，堅決落實中央和省委、市
7、委、區(qū)委、局黨組重大決策部署;嚴格執(zhí)行組織紀律，堅持民主集中制，請示報告制度和財經(jīng)紀律;嚴格執(zhí)行“三重一大”事項民主決策以及講操守、重品行的生活紀律;堅持崗位職責，強化執(zhí)行力。密切聯(lián)系群眾情況。深入一線教師，開展調(diào)查研究，解決實際問題，及時化解教師訴求及信訪問題。3、重視師德師風建設(shè)。為貫徹落實市委教育工作會議精神，學校相繼集中全校老師召開了一系列專項整治活動。各年級每月開展師德師風，黨風廉紀主題學習會，黨員教師集中學習相關(guān)文件，從班級管理到學科教育深入探討如何在日常教育教學活動中滲透社會主義核心價值觀，規(guī)范老師職業(yè)道德行為。開展爭先創(chuàng)優(yōu)，強化警示教育。扎實開展“三亮”(亮標準、亮身份、亮承諾
8、)、“三比”(比技能、比作風、比業(yè)績)、“三評”(群眾評議、黨員互評、領(lǐng)導點評)活動，定期開展警示教育，讓“講政治、守紀律、守規(guī)矩深入教師骨髓。配合上級部門，嚴肅查處違紀線索，堅決杜絕教師身邊的腐敗。經(jīng)過一系列師德師風主題教育活動，學校建立了長效機制，取得了整治行動的實效。 四反思提升能力 通過自省反思，我清醒地知道作為學校領(lǐng)導干部，還有很多不足。例如，對辦學政策法規(guī)的學習還應該加強，不斷提升依法辦學的能力;對學校發(fā)展缺少更深層次、更高品位的規(guī)劃;管理工作的精細度和藝術(shù)性還不夠。在今后的工作中，我將克服自身的缺點和不足，以更加飽滿的工作熱情、更加負責的工作態(tài)度，更加科學的工作方法，堅持在學習中實踐，在反思中提高，在校長這個依托眾人智慧、發(fā)揮個人才智的寬闊平臺上，為提高學校的教育教學質(zhì)量而不懈努力。
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