端正思想建設(shè)班集體ppt課件

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端正教育思想 提升班集體建設(shè)水平,1,一、加強(qiáng)班集體建設(shè)的意義,（一）班集體建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作,1、從教育行政部門的要求及班主任的職責(zé)看,2、從班集體的作用看,,⑴ 班集體是學(xué)生成長的搖籃,2,,① 班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的時(shí)空； ② 班集體是學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要途經(jīng)； ③ 班集體是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要條件； ④ 班集體是培養(yǎng)集體主義的最佳場所； ⑤ 班集體是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大工具。,（2）班集體是提升班主任素質(zhì)的平臺(tái),3,（二）增強(qiáng)德育實(shí)效性的呼喚,1、班集體的作用與部分學(xué)校、班主任對班集體,2、一些學(xué)校、班級對班集體建設(shè)的管理顯得無 力，盲目性強(qiáng),建設(shè)的重視程度尚有反差,,二、加強(qiáng)班集體建設(shè)的基本策略,4,（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)策略,1、學(xué)習(xí)有關(guān)班集體建設(shè)的基本常識。,⑴ 班級群體與班集體,群體是在意識和行動(dòng)上相互發(fā)生關(guān)系或影響，為著共同 的目標(biāo)而協(xié)商活動(dòng)的一群人。,班級是由有班主任和年齡、發(fā)展水平相當(dāng)?shù)囊蝗簩W(xué)生組成的教育群體。,班集體是以集體主義價(jià)值觀為導(dǎo)向，經(jīng)過以班主任為主的各種教育力量的教育培養(yǎng)而形成的高級班級群體。,5,,⑵ 班集體發(fā)展的階段,⑶ 班集體的結(jié)構(gòu)及其形成的標(biāo)志,① 松散群體階段,② 內(nèi)聚群體階段,③ 班集體形成階段,④ 優(yōu)秀班集體階段,一是以無錫為代表的“五要素說”，即組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、人際關(guān)系、輿論、紀(jì)律；,二是以北京為代表的“五要素說”，即組織機(jī)構(gòu)、目標(biāo)、人際關(guān)系、活動(dòng)、班風(fēng)（規(guī)范、輿論）。,6,衡量一個(gè)班級是不是班集體，主要有以下五個(gè)標(biāo)志。,· 明確的共同奮斗目標(biāo),· 堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,· 富有成效的共同活動(dòng),· 和諧的人際關(guān)系,· 良好的班級風(fēng)氣,綜上所述，班集體形成的標(biāo)志是以班集體的“五要素”為基礎(chǔ)的，其形成是班集體中諸多要素相互作用的結(jié)果。其中目標(biāo)是方向，組織機(jī)構(gòu)是核心，活動(dòng)是樞紐，風(fēng)氣是靈魂，人際關(guān)系是保證。五個(gè)方面和諧統(tǒng)一，方使班集體得以形成與發(fā)展。,7,2、學(xué)習(xí)集體教育的基本常識,⑴ 集體教育的概念,⑵ 集體教育的特點(diǎn),⑶ 集體教育產(chǎn)生作用的原因,集體教育就是通過集體進(jìn)行的以集體主義為價(jià)值導(dǎo)向的教育。我們在理解其內(nèi)涵時(shí)，應(yīng)處理好四種關(guān)系，即：集體教育與個(gè)體教育、班集體與集體教育、集體教育與集體主義教育、新時(shí)期的集體主義教育與傳統(tǒng)的集體主義教育。,① 集體教育的主體是班集體,② 集體教育以集體主義為價(jià)值導(dǎo)向,③ 集體教育是無痕的教育,8,⑷ 集體教育的有關(guān)論述,A、夸美鈕斯的集體教學(xué)觀,B、馬卡連柯的集體教育理論,① 從群體動(dòng)力學(xué)的角度看,② 從集體教育的心理效應(yīng)看,凝聚效應(yīng)。所謂凝聚效應(yīng)，是指班集體對學(xué)生的吸引作用。,驅(qū)動(dòng)效應(yīng)。所謂驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，是指班集體的影響能使集體成員在心理上產(chǎn)生一種積極上進(jìn)的態(tài)勢，形成內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。,同化效應(yīng)。所謂同化效應(yīng)，是指班集體成員在班集體潛移默化 的影響、熏陶下自覺不自覺地產(chǎn)生了與班集體要求相一致的行為。,他認(rèn)為，集體不僅是教育的客體，而且還是教育的主體?！安还苡?什么樣的勸說，也做不到真正組織起來的集體所能做到的一切?！?9,,C、維果斯基的集體教育思想,D、彼得羅夫斯基集體教育思想,E、陶行知的集體教育觀點(diǎn),F、臺(tái)灣學(xué)者關(guān)于集體教育的觀點(diǎn),他認(rèn)為：“社會(huì)環(huán)境是教育過程的真正杠桿，教育的全部作用在于控制這一杠桿”、“教育過程乃是三個(gè)方面的積極過程，即學(xué)生積極，教師積極以及把他們聯(lián)系起來的環(huán)境的積極。”,他認(rèn)為：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的，這是人 所共知的真理”。,他認(rèn)為：“集體生活是兒童自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力，為兒童心理正常發(fā)展所必須。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇?！?他們認(rèn)為：“學(xué)生在集體里，知道不知道，愿意不愿意，都要 承受環(huán)境的壓力。這種團(tuán)體的力量塑造了個(gè)人的態(tài)度和價(jià)值。”,10,（二） 自覺實(shí)踐,1、抓好三個(gè)建設(shè),(1)班級組織建設(shè),① 健全組織確定組織體制是班級組織建設(shè)的基礎(chǔ)。,② 嚴(yán)格按照程序選舉群眾擁護(hù)的組織機(jī)構(gòu)是班級組織建設(shè)的保證。,③ 提高組織機(jī)構(gòu)人員中的學(xué)生干部素質(zhì)是班級組織建設(shè)的關(guān)鍵。,11,(2) 抓好制度建設(shè),①首先要充分發(fā)揚(yáng)民主。,②其次要堅(jiān)持以人為本。,③再次是注重集體教育。,(3) 抓好班風(fēng)建設(shè),① 要?jiǎng)?chuàng)造良好的“第一印象”；,② 要建立健全的輿論陣地；,③ 要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定班訓(xùn)（班歌、班徽），,12,2、踐行“四步”模式,1、摸清班清——班集體建設(shè)的前提,2、提出目標(biāo)——班集體建設(shè)的方向,⑴ 目標(biāo)要鮮明生動(dòng),⑵ 從班級目標(biāo)制定的過程看，要注重滿足學(xué)生的,積極需求，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與制熱情。,⑶ 從班級目標(biāo)的內(nèi)容看，要注重目標(biāo)的科學(xué)性。,13,3、開展活動(dòng)——班集體建設(shè)的基本途徑,開展班級活動(dòng)要注意四個(gè)問題：,⑴ 針對性,⑵ 主體性,⑶ 互動(dòng)性,⑷ 全員性,⑸ 多樣性,4、單元自評——班集體建設(shè)中的反饋與調(diào)控,“四步循環(huán)螺旋上升”：是班集體建設(shè)的基本程式，是班集體生成與發(fā)展的路徑與趨勢。,14,三、端正教育思想提高班集體建設(shè)水平,（一）堅(jiān)持“三個(gè)正視”,1、正視學(xué)生的主體性；,2、正視學(xué)生的積極需求；,3、正視學(xué)生的差異。,（二）注重“三個(gè)克服”,1、克服壓抑個(gè)性的傾向；,15,1、精神關(guān)懷策略 ；,2、高效激勵(lì)策略 ；,3、注重體驗(yàn)策略 。,（四）實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,1、從單項(xiàng)式到互動(dòng)式的轉(zhuǎn)變；,2、克服“假集體”的傾向；,3、克服師道尊嚴(yán)的傾向。,（三）倡導(dǎo)“三個(gè)策略”,2、由包辦式向自主式轉(zhuǎn)變；,3、由制度式向制度與情感融合式轉(zhuǎn)變。,16,謝謝！,2010年11月6日,17,