高考語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 核心突破 專題7 寫作 第1講 知己知彼 慎重審題-作文審題備考指南精題演練

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第1講 知己知彼 慎重審題-作文審題備考指南 1．閱讀下面的材料，完成審題立意。 某校有一座建于20世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭(zhēng)取留住它。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給該校校長(zhǎng)、該知名作家或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 審題指導(dǎo)：材料表述的主要是某校師生和校友們對(duì)學(xué)校一座建于20世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓的態(tài)度：①保留，學(xué)校考慮到其特殊性想著保留下來，還有校友積極爭(zhēng)取保留它；②拆除，學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)這座教學(xué)樓也要花錢，從發(fā)展的眼光看，還是拆除好。從保留的角度分析，學(xué)校要保留這座教學(xué)樓，是因?yàn)閺倪@座教學(xué)樓里走出了很多優(yōu)秀的人才，而許多人對(duì)教學(xué)樓十分留戀，由此可以得出的立意有：①留住美好的回憶(保留歷史的見證者)；②文化符號(hào)的重要；③如何對(duì)待見證歷史的老建筑；④文化的內(nèi)涵到底是什么；等等。從拆除的角度分析，有些人認(rèn)為教學(xué)樓已經(jīng)沒有了使用價(jià)值，并且維修還需要費(fèi)用等，不如拆除，由此可以得出的立意有：①發(fā)展是硬道理；②創(chuàng)新是時(shí)代的需要；等等。 2．閱讀下面的材料，完成審題立意。 某報(bào)推出“最佳公益行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)，下列三項(xiàng)公益行動(dòng)被推薦參加評(píng)選： (1)醫(yī)院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或其家屬可根據(jù)需要取下菜單領(lǐng)取免費(fèi)食物。“墻上的餐桌”既為助人者提供了方便，也維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。 (2)某公益組織制作了主題為“動(dòng)物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動(dòng)物的卡通圖像，這些動(dòng)物共用一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動(dòng)物也是易碎品”的公益概念。 (3)網(wǎng)友通過QQ群和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動(dòng)，在網(wǎng)上推銷貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項(xiàng)公益行動(dòng)讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實(shí)現(xiàn)了雙贏。(眾籌：即大眾籌資，指用團(tuán)購＋預(yù)購的形式，向網(wǎng)友募集項(xiàng)目資金。) 上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)“最佳”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 審題指導(dǎo)：材料先列舉了三項(xiàng)公益行動(dòng)，這三項(xiàng)公益活動(dòng)均傳遞了正能量。然后提出寫作要求，明確寫作任務(wù)：第一，必須從這三項(xiàng)行動(dòng)中選擇其中一項(xiàng)；第二，圍繞“公益”和“最佳”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，闡述選擇該行動(dòng)的理由；第三，要對(duì)選擇的行動(dòng)進(jìn)行分析，說明其“最佳”的理由。選擇第一個(gè)公益行動(dòng)的立意有：關(guān)愛困難人群，維護(hù)他們的尊嚴(yán)；方便行善者，隨手公益。選擇第二個(gè)公益行動(dòng)的立意有：關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)愛自然；人與自然和諧相處。選擇第三個(gè)公益行動(dòng)的立意有：幫助貧困山區(qū)，傳遞愛心；公益也可以雙贏；新穎快捷的公益渠道，可促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展等。