七年級政治上冊 第9課 第4框 生命只有一次學(xué)案4 人民版（道德與法治）

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生命屬于我們只有一次 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識生命的可貴，珍惜愛護(hù)生命。 能力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。 知識：知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵犯；知道人最寶貴的是生命。 教學(xué)重難點(diǎn)：人最寶貴的是生命 學(xué)習(xí)過程： 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)生閱讀教材第8頁“長篇小說〈鋼鐵是怎樣煉成的〉作者奧斯特洛夫斯 基的介紹?！? 想一想，說一說：奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲“？ 環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解 學(xué)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本，知道人為什么最寶貴的是生命。 1、 是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。 2、生命是一個過程，這個過程充滿了無限的 ，當(dāng)然，也會有一些煩惱、困難和 。正確認(rèn)識生活中的 與 ，才能體會到生命的美好。 3、生命是不可 的，而且是 的，生命屬于我們 ，它無比寶貴，必須倍加珍惜，而生命的 使人們倍感它的可貴。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：怎樣愛護(hù)我們的生命？ 1、我國法律保護(hù)公民的 權(quán)。我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的 權(quán)。 2、我們要增強(qiáng) 意識，掌握一些 的常識，提高 的能力，避免意外和危險的發(fā)生，任何情況下，都不能輕易放棄 的希望。 3、 個人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，我們在珍惜、保護(hù) 的同時，也要珍惜、尊重 的生命。 學(xué)生活動： 1、 通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務(wù)。 2、 小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。 3、 記憶這些基本知識，看誰記的快！ 4、 組內(nèi)起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標(biāo)畫）。 5、 看看還有什么問題要提出，準(zhǔn)備向全班提出。 環(huán)節(jié)三、合作探究，問題反思 霍金在21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他只有兩年半的壽命了。他對自己說：“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。”1985年時，他就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來就靠語音合成器與人講話，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在他的挑戰(zhàn)下，幾個兩年半都過去了，他還堅強(qiáng)地活著，他的大腦也從未停止思考，最后發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型，成了偉大的天體物理學(xué)家。 學(xué)習(xí)霍金的事跡，聯(lián)系本課內(nèi)容，談?wù)勛约旱母邢搿? 環(huán)節(jié)四、系統(tǒng)小結(jié) 學(xué)生自主小結(jié)： 1、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了： 2、今后，我會這樣做： 環(huán)節(jié)五：夯實(shí)基礎(chǔ) 及時反饋 一、選擇題： 1、我國民法通則規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法也將消費(fèi)者的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯的權(quán)利排在消費(fèi)者九項(xiàng)權(quán)利之首。這說明：（ ） A、生命有法律保護(hù)，就會安然無恙 B、人類生命的獨(dú)特性 C、我國十分重視公民的身體健康和生命安全 D、公民的健康安全受法律保護(hù) 2、23歲的北大學(xué)子劉正琛不幸患上白血病。在骨髓配型連續(xù)失敗的情況下，他依然十分堅強(qiáng)。他大膽倡議建立一個民間骨髓庫，并命名為“陽光計劃”，希望以此拯救所有白血病患者。劉正琛這樣做是因?yàn)椋海? ） A、生命是寶貴的，屬于我們只有一次 B、有生命才可能創(chuàng)造有意義的人生 C、生命是人們享有一切權(quán)利的基礎(chǔ) D、生命是人們參加一切社會活動的基礎(chǔ) 3、下列屬于珍愛生命的表現(xiàn)的是：（ ） A、絕不輕易放棄生的希望 B、從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的價值 C、盡力為他人、為社會貢獻(xiàn)自己的力量，延伸自己生命的價值 D、盡量愛護(hù)自己的身體，不論什么時候都要先考慮自己的安危 二、在下列情況下，自己應(yīng)該怎樣做？ 1、晚上騎車經(jīng)過一個十字路口，看見紅燈亮了。 2、放學(xué)路上，一個開車的陌生人說：“同學(xué)，上車吧，順路?！? 3、和一個同學(xué)在湖邊游玩，他不慎落水。 4、忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關(guān)好。 環(huán)節(jié)六、課后反思 根據(jù)自己所學(xué)的知識，列舉幾條自我保護(hù)的常識。（至少3條）