七年級政治上冊 第9課 第4框 生命只有一次教案5 人民版（道德與法治）

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生命屬于我們只有一次 第2節(jié) 生命屬于我們只有一次教與學設計 學習目標 1、情感態(tài)度與價值觀：體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的態(tài)度。 2、能力：發(fā)展感受、體驗生命的可貴；逐步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。 3、知識：知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保護的常識。 面對競爭差距 瘡欣是冠間 知識體系 熱點解析 人最寶貴的是生命 如何珍愛自己的生命 課堂在線 我的記錄 一、溫故知新，導入新課 回顧：1、我們應怎樣與大自然相處？ 2、人生命的獨特性、每個人生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？ 導入：《讓我們把生命珍惜》，學生談感悟導入新課。 二、自主探究 整體感知生命屬于我們只有一次 （1） 1、人最寶貴的是生命 （2） （3） (1) 2、珍惜愛護我們的生命 （2） （3） 填空：（迅速閱讀課本正文內容，并依據(jù)課本完成以下填空題） （1）生命是人們享受________的基礎，是__________人生的前提。 （2）生命是一個過程，這個過程充滿了無限的________。 （3）人的生命不僅只有______，而且是_______的。 （4）我國法律_____公民的生命健康權，我們要學會____保護自己的生命健康權 （5）我們要增強自我保護______，掌握一些自我保護的_____，提高自我保護_____。 （6）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要_________他人的生命 三、合作交流 1、初始課件劉正琛的故事，思考討論：劉正琛為什么希望自己和其他所有白血病患者的生命都充滿陽光？ 2、感悟名言 “人生不出售來回票，一旦動身，決不返回?！薄_蘭 “人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！薄f子 想一想：這兩則名言分別說明了什么道理？ 3、請你幫助：放映一想自殺的材料，請同學們幫助她擺脫煩惱。 4、出示法律保護公民生命健康權的案例，問：法院的判決說明了什么？ 5、生活劇場：出示一段智斗盜賊的故事，談談對我們的啟示。 6、你知道下列情況該怎么做嗎？ 本地區(qū)的急救、報警、消防電話：_____________________ 房屋著火，這樣自救：______________________________ 遇到溺水者，這樣救助：____________________________ 遇到地震，這樣自救：______________________________ 外出走失，你會：__________________________________ 發(fā)現(xiàn)他人觸電，你會：_______________________________ 7、我們珍愛自己的生命，又該如何對待他人的生命呢？ 四、展示提升 1、據(jù)統(tǒng)計，每年全世界大約有一百萬人死于自殺，也就是說，每40秒就有一個人自殺。自殺已成為全球人口的主要死因，在年輕人中尤其突出。 你想對這些自殺者說些什么呢？ 2、下列做法體現(xiàn)珍愛生命的有（ ） A、騎車經(jīng)過十字路口，不注意紅綠燈 B、放學回家，遇到陌生人誘騙學會拒絕 C、遇到有人落水，及時撥打110報警 D、外出游玩時，遇到意外傷害，進行自我救護 五、盤點收獲 反思交流