七年級政治上冊 第二單元 第5課 第3框 也許另有原因練習 人民版(道德與法治)
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也許另有原因 知識單一性訓練 1、,世界上沒有完全相同的兩個人,每個人在性格,家庭境況,個人經(jīng)歷等方面都存在著差異,所以不同的人在思想和行為習慣上也會不同.這就要求我們 ( ) ①要經(jīng)常站在別人的角度來想問題 ②凡是要三思而行,不要輕易相信別人 ③要有一顆體諒他人的心 ④要經(jīng)常體會別人行為處事的原因 A,①②③ B,②③④ C,①③④ 2、,你是否留意過這樣的事情 當你看見一位同學偷別人的錢物時,你會怎樣做呢 () A,不要告訴任何人,否則這位學生事后會對你不客氣 B,只當沒看見,也許另有原因,家里很窮 C,及時勸阻,加以警告,耐心教育 3。、下列說法錯誤的是: A在交往過程中,要尊重別人的獨立性,理解別人,這是培養(yǎng)誠摯友誼的前提。 B、心中由他人是換位思考的心理基礎(chǔ),關(guān)心他人就是關(guān)心自己。 C、為他人開一朵花,既方便了別人,又方便了自己。 D 我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,別人可能另有原因。 4、小明在值日時不小心把小亮的作業(yè)本碰到地下并弄濕了,小明主動向小亮道歉,但小亮卻大吵大鬧,絲毫不原諒小明的過錯,不接受小明的道歉。這件事說明( ) A小明道歉缺乏誠意,不能真誠地打動小亮 B小亮是一位心胸狹窄,不肯原諒他人過錯的人 C小明是一位心胸狹窄,不能與人為善的人 D小亮是一位堅持原則,辦事公道的人 能力提升性訓練 1、 與他人相處應有的觀點有 ①己所不欲,勿施與人。②我為人人,人人為我。 ③授人玫瑰,手有余香。幫助別人快樂自己。④ 將心比心,推己及人 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2、 “樂人之樂,人亦樂其樂;憂人之憂,人亦憂其憂。”說明了要做到“己所不欲,勿施于人”的關(guān)鍵在于 ) A、與人同憂 B、與人同樂 C、將心比心,推己及人 D、互相幫助 3、2008年8月19日,《東方衛(wèi)報》報道:昨天本報提出“別把車騎進菜場買菜”的倡議,本報記者昨天下午再次探訪了南苑農(nóng)貿(mào)市場,發(fā)現(xiàn)以往菜場里的不文明現(xiàn)象已經(jīng)有了很大的改觀,大部分市民文明買菜既方便了自己,又給了別人方便。這說明() A為他人開一朵花,也是為自己的生命增加一縷溫馨 B有時候方便了自己,卻不一定給別人帶來方便 C只要記者倡議,人們就會迅速改變自己的不文明行為 D市民文明買菜有利于提高自己的道德境界 4、劉玉與王兵平時關(guān)系還不錯。有一天,劉玉給王兵起了個綽號并當眾喊出。王兵聽了火冒三丈,上前揪住劉玉就要動手,幸虧其他同學及時勸阻,才沒有造成不良后果,但兩人卻從此不再交往。這說明() ① 劉玉不尊重他人的行為影響了朋友間的友好交往 ② 劉玉做事不顧及他人的感受,致使矛盾的發(fā)生 ③ 王兵的粗魯行為也是對他人的一種傷害 ④ 只有理解他人的感受,我們的心田才能開出吐香的鮮花 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 5、當你的好朋友作業(yè)不會做時,要求抄你的作業(yè)時,你的愛心應該表現(xiàn)在 ( ) A、不給他抄,不再同他做朋友 B、幫助他解決作業(yè)中遇到的難題 C、給他抄,誰叫我們是好朋友呢 D、欺騙他,說自己也不會做 6、小明熱心地幫助別人后反而被大家誤解,他應該 ( ) A、沒有必要說清楚,只要自己心安理得 B、用適當方法解釋,消除誤會 C、到處訴說苦水,讓大家理解自己 D、以后不再有愛心 7、/為他人開一朵花,做到心中有他人就要:①設(shè)身處地的為他人著想,學會換位思考②真誠的關(guān)心他人,不能以自我為中心,不顧他人的感受③理解別人行事的原因,也許另有原因④方便自己第一,方便他人第二B A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 8、《巴黎圣母院》中的卡西莫多長相丑陋,但有一顆善良的心,同樣贏得了人們的尊敬。相反,有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”,并不被人們所認可。這說明() A 長相丑陋的人往往都擁有一顆善良的心 B一個人能不能被人們認可,不在相貌,而在其品行和才能 C一個人的相貌是天生的,是無法改變的 D長相丑陋的人,往往是品行端正,才能過人的人 9、課間,小山正在和一位同學在班級門口說話,另一位同學快速從教室里出來,撞了小山一下,沒有道歉就跑開了。這時小山應該( ) A快速跑上前,將那位同學抓住并狠狠地揍他一頓 B及時將此事報告給老師,聽候老師的處理 C想到這位同學肯定有什么急事,不與他計較 D在這位同學的背后大聲罵他幾句,以解心頭之恨 10、三國時的蜀國,主持朝政的蔣琬手下有個叫楊戲的人,性格孤僻,不善言語。蔣琬與他說話時只應不答。有人看不慣,蔣琬卻說:“人各有自己的特點,讓楊戲當面說贊揚我的話,那不是他的本性,讓他當著眾人說我的不是,他會覺得我下不來臺。所以只好不做聲了。” 蔣琬的做法說明( ) ① 蔣琬能體諒他人的處境,尊重他人的意愿 ② 蔣琬能理解別人,有寬廣的胸懷 ③ 蔣琬過于軟弱,不適合主持朝政 ④ 人與人之間的交往與合作需要相互的理解和寬容 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 11、俗話說:“給人玫瑰花,手上常有一縷芳香,幫助別人,就是快樂自己;為他人開一朵花,就是提高自己的生命質(zhì)量?!毕铝凶龇?,能體現(xiàn)這一點的有() ①心中有他人 ②理解他人的感受,設(shè)身處地為他人著想 ③換位思考,與人為善 ④說話做事,只顧自己,不顧別人 A、①②③ B、①③④ C、②③④ 12、 “點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗?!泵绹枷爰医芨ミd的這句話表明( ) A、己所不欲,勿施與人 B、給予會比接受會更快樂 C、助人不僅是付出,也會有收獲 D、善良要見諸行動 13、、自中華骨髓庫重慶分支機構(gòu)創(chuàng)建以來,重慶市已有5000多名在校大學生自愿捐獻骨髓,并已抽血采樣。據(jù)了解,這是目前全國最大的自愿捐獻骨髓的群體,大學生的行為說明( ) A、這些大學生有愛心,有社會責任感 B、助人僅僅是付出,不會有收獲 C、重慶大學生最優(yōu)秀 D、幫助他人是一種被動的給予活動 14、 “就讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己;就讓我來幫助你,就像幫助我自己,這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告訴我們 ①互相平等,互相信任 ②互相尊重,互相幫助 ③互相關(guān)心,互相理解 ④互相寬容,互相諒解 A、①③ B、①② C、②③ D、①④ 15、 “己所不欲,勿施于人”需要我們做到與人為善,下列表達“與人為善”積極意義的名言是 A、親善產(chǎn)生幸福,文明帶來和諧?!旯? B、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨?!n愈 C、人皆有錯,過分謙虛即是一錯?!鐮査姑? D、嫉妒是心靈上的腫瘤?!? 16、怎樣才能成為快樂的人? 17、情景一:在上學的路上,因為你騎自行車撞了人而又不肯認錯,于是交通警察把你叫到崗亭前,當著眾人的面批評你。 情景二:在上課的時候,你脫掉鞋和襪子,腳臭發(fā)出陣陣難聞的臭味,使得同學們都沖你皺眉頭,老師也批評了你。 17(1)以上情景中“你”大丟面子。說說看,“你”能怪誰? (2)運用所學知識,說說“怪誰”的理由。 18、有這樣一則故事:一個盲人在夜晚走路時,手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇,就問他:“你自己看不見,為什么還要提著燈走路呢?”盲人說:“我提著燈,為別人照亮道路,同時別人也容易看到我,避免了碰撞。這樣既幫助了別人,也保護了自己?!蓖瑢W們,你們聽了這則故事,有什么感想呢? 18(1)你從老盲人的話中懂得了什么道理? (2)從這個故事中你是怎樣領(lǐng)會“心中有他人”的? 19、從前,有一條大河,河水波浪翻滾。河上有一座獨木橋,橋很窄,僅用一棍圓木搭成。有一天,兩只小山羊分別從河兩岸走上橋,到了橋中間兩只山羊相遇了。但因橋面太窄,誰也無法通過,而這兩只山羊誰也不肯退讓。結(jié)果,兩只山羊在橋上用角頂撞起來。雙方互不示弱,拼死相抵,最終雙雙跌落橋下并被河水吞沒了。 這則寓言蘊含著什么道理?(7分) 20、三國時期的蜀國,在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的,性格孤僻,訥于言語。蔣琬與他說話,他也是只應不答。有人看不慣,在蔣琬面前嘀咕說:“楊戲這人對您如此怠慢,太不象話了!”蔣琬坦然一笑,說:“人嘛,都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話,那可不是他的本性;讓他當著眾人的面說我的不是,他會覺得我下不來臺。所以,他只好不做聲了。其實,這正是他為人的可貴之處?!焙髞?,有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。 (1)材料中蔣琬的言行反映了他怎樣的境界和美德?(4分) (2)假如有人傷害了你,你將怎么辦?(4分) (3)與人交往的時候人應該怎樣做? 21、臨近期末考試,又要籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會”。想到準備組織工作很繁瑣,怕影響自己的考試成績,班長王立便以班長身份把工作全部推給了文藝委員朱小龍,并且還不斷催促。結(jié)果弄出了一些不愉快的事情,朱小龍生氣地對班長王立說:“你為什么自己不做?”班主任老師知道后找王立談話,王立說出了其中的理由。班主任老師意味深長地說:“假如你是朱小龍,你會怎樣想……” (1)你認為王立與朱小龍發(fā)生不愉快的原因是什么? (2)假如你是班長王立,你會怎么去做? (3)對他人的一些反常行為應怎樣理解? 參考答案 知識單一性訓練 CCCB 能力提升性訓練 ACAAB BBBCD ACACA 非選擇題 16①把自己當成別人:在我感到痛苦憂傷的時候,把自己當成別人,這樣痛苦就自然減輕了;當我欣喜若狂之時也會變的平和中正一些。 ②把別人當自己:這樣就可以真正同情別人的不幸,理解別人的需求,而且別人需要的時候給予恰當?shù)膸椭? ③把別人當別人:要充分地尊重每個人的獨立性,在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。 ④把自己當自己:就是要認清自己,不隨波逐流,能自信的面對生活,實現(xiàn)自己的人生價值,這需要用一生的時間和經(jīng)歷去體會。 17(1)答:不能怪別人,只能怪自己。 (2)答:因為“我”首先沒有尊重他人,沒有理解他人的感受,做了有損他人的事情,而不尊重他人、不為他人著想就不會贏得別人的尊重。 18(1)從老盲人身上,我懂得了為他人著想會方便自己的道理。 (2)①我們心中有他人就是要設(shè)身處地地為他人著想,我 們要像那位提籠的老盲人那樣為別人照路,也照亮了自己。 ② 我們要真誠地關(guān)愛他人,體驗他人的情感世界,我們就會懂得與別人和諧相處,也會“為他人開一朵花”是能理解他人的需要,甘為別人付出。這類人必定有高貴的精神,有高尚的品格,有天使般的心靈。 ③學會“為他人開一朵花”,就是懷著愉悅的心態(tài),去發(fā)現(xiàn),感受吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛,在他人身上發(fā)現(xiàn)美好,并為他人的幸福付出自己的努力。也會得到別人的關(guān)心和幫助。 19、這則寓言很簡單,卻蘊含著深刻的道理,那就是寬容是生活的潤滑劑。唯寬可以容人,唯寬可以載物。在狹窄的路口處,不妨讓別人先行,自己退讓一步。表面看來,自己好象吃虧,但實際上,如果彼此都不相讓,勢必會兩敗俱傷。倒不如以寬容的心態(tài)稍作退讓,讓對方先行,這樣就會免去一些不必要的麻煩。(7分) 20、(1)蔣琬的言行體現(xiàn)了他寬容的境界和美德。一個人真誠地寬容別人的過失,他的境界就上升到了一個層級。一個人學會了寬容,他就掌握了一種自我提高的有效方法。(4分)(2)既講原則,又講策略。要善于寬容別人的過錯,切不可冤冤相報,以牙還牙,在可能的條件下,還要以寬容來感化對方,使其改過。但對待“壞人”、“惡人”決不能姑息遷就,要堅決與其斗爭到底。(4分) (3)應該考慮別人的感受。我們每天都在與周圍的人打交道,只有理解他人的感覺,我們的心田才能開出吐香的鮮花,只有這樣我們才能贏得友誼與信任,建立起和諧的人際關(guān)系。 21、(1)班長王立把自己不愿干的事情,強加給文藝委員朱小龍身上。(2)假如我是班長王立,我會義不容辭地承擔起籌備元旦聯(lián)歡晚會的重任,而不是將自己不原意干的事情,強加給他人身上。做到凡事多站在他人的角度上考慮問題,學會換位思考,盡量減少不愉快事情的發(fā)生,更多地感受到團結(jié)和睦的力量。(3)生活中,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,要知道他(她)的一些行為也許另有原因。當我們遇到他人的一些反常舉動時,要學會設(shè)身處地為別人著想,理解別人行事的原因,在生活中去作換位思考,學著理解別人。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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