七年級語文上冊 第8課《世說新語》兩則教案1 新人教版
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《世說新語》教案 ○教學(xué)目標(biāo) ①情感、態(tài)度與價值觀:了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信,尊重他人的美德。 ②知識與能力:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ③過程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ○教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,積累常見的文言詞語。 教學(xué)難點(diǎn):針對文中內(nèi)容,談?wù)勛约旱囊娊狻? ○課前準(zhǔn)備 學(xué)生:準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事,上課交流。熟讀課文,復(fù)述課文。查閱有關(guān)作者及作品的資料。 教師:查閱有關(guān)作者及作品的資料。教學(xué)方式:誦讀、復(fù)述、疏通、討論,多媒體輔助教學(xué)。 ○教學(xué)時間:三課時 ○教學(xué)過程: 第一課時《詠雪》 一、導(dǎo)入:課前兩分鐘訓(xùn)練(講故事) 請一名同學(xué)講述“司馬光砸缸”或其他故事。 導(dǎo)人 同學(xué)們,其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多,如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年,他們是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識他們,和他們交個朋友。 二、作者簡介 劉義慶(403-444),南北朝時宋朝彭城(今江蘇徐州)人,宋武帝劉裕的弟弟長沙景王道憐的第二子,因義慶叔父臨川王道規(guī)無子,故定義慶為嗣子,襲封臨川王。劉義慶性簡素,愛好文學(xué),在他的門下招集了許多文土,如袁淑、陸展、鮑照等都是。他著書甚多,《世說新語》最為流行。這本書可能是他和他手下的文人集體編寫的。 本課所選的兩個小故事寫的都是古代聰穎少年的故事,現(xiàn)在我們就來一起學(xué)習(xí)它。 三、通讀全文,了解大概內(nèi)容,解決生字生詞。 1、字: 謝太傅(f) 柳絮(x) 雪驟(zhu) 無奕女(y) 2、多音字: 似①s 差 ①chā ②sh ?、赾h ③cī ④chāi 3、形似字: 傅 奕 輔 弈 縛 4、重點(diǎn)詞語的翻譯: 內(nèi)集:內(nèi),這里指家庭內(nèi)部。集,指聚會。 驟:急 紛紛:形容雪花紛飛的樣子。 差:差不多。 擬:相比。 四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。 1、理清文章的結(jié)構(gòu)。 第一層(從開頭到"……講論文義"):點(diǎn)明人物和事件發(fā)生的環(huán)境。 第二層(從"俄而……”到"公大笑樂"):通過一次應(yīng)答,體現(xiàn)了少年謝道韞的聰穎。 第三層(從"即公……”到結(jié)尾):點(diǎn)明謝道韞的身份。 2、課文研讀: 《詠雪》故事發(fā)生在太傅謝安的一次家庭聚會上。正當(dāng)太傅與孩子探討如何寫詩的時候,突然,天降大雪了。于是謝太傅就很高興地即興命題:"白雪紛紛何所似?"實(shí)際上是命一個詩題"詠雪",而且還要用上比喻的修辭方法。"胡兒"把雪比作"鹽",只取雪的特征之一,那就是"色"相似而已,而忽略了"雪"的質(zhì)的特點(diǎn)是"輕飄柔軟"。于是,等到"兄女"吟時就聰明地彌補(bǔ)了"胡兒"的弱點(diǎn),而把"雪"的飄飛的場面及色彩、動態(tài)的特點(diǎn)神形兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)出來了,她把"雪"比作"柳絮因風(fēng)起"(漫天飛舞),真是既形象又貼切,受到了太傅的贊許。 3、《詠雪》一文體現(xiàn)了怎樣的家庭氛圍,文中的哪些詞語能夠體現(xiàn)出來,這樣的氛圍對于人的成長有何幫助? 家庭氛圍融洽、歡快和輕松;從內(nèi)集、欣然和大笑等詞語可以表現(xiàn)出來。這樣的氛圍能夠讓人心情愉快,這樣的活動能夠啟發(fā)人的思維,更好地促進(jìn)人的成長。 4、請同學(xué)們試著寫出幾個能夠形容“雪”的比喻,并把它們與文中的兩個比喻作一下比較。 五、知識點(diǎn)概括、; (一)、詞語積累 [內(nèi)集]家庭聚會。內(nèi),指家人。集,聚集。 [兒女]指子侄輩,這里指家中年輕一代人。 [講論文義]講解詩文。義,道理,意義,文章表達(dá)的意思。 [俄而]不久,一會兒。 [欣然]高興的樣子。 [似]相似,像。 [差(ch)]大致、差不多。 [擬]相比。 [未若]不如,比不上。 [因]由于。 (二)、文學(xué)常識 1. 《世說新語》:六朝志(記)人小說代表作。全書8卷,分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。 2. 本文選自《世說新語箋(jiān)疏》中的“言語”一門。 (三)、內(nèi)容點(diǎn)擊 《詠雪》講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中,少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。 (四)、閱讀探究 1. 文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛? 輕松、溫馨的家庭氣氛。 2. 從上下文看,“兒女”的含義與今天有什么不同? 文中“兒女”即子侄輩,指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。 3. 文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意? 暗示作者贊賞她的才氣。 4. 以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪個更好?為什么? 第一種意見:“撒鹽空中”好。它注重了形似,雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近;而柳絮是灰白色,風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似,而后達(dá)于神似。 第二種意見:“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn),“柳絮”句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來,形成了詩句的意象,給人以春天即將來臨的感覺;而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊(yùn)。 (五)、遷移拓展 你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句? 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》 白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花?!n愈《春雪》 第二課時《陳太丘與友期》 一、通讀全文,了解大概內(nèi)容,解決生字生詞。 1、字: 尊君在不(fǒu) 非人哉(zāi) 2、多音字: 舍 shě sh 3、重點(diǎn)詞語翻譯: 期:約定。 去:離開。 委:丟下,舍棄。 引:拉 顧:回頭看。 4、古今異義的字: (1)陳太丘與友期行:古義為約定,動詞 今義日期,名詞 (2)太丘舍去:古義為離去 今義為前往 (3)下車引之:古義為拉 今義為引用等 (4)元方入門不顧:古義為回頭 今義為照顧或顧客 二、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。 1、理清文章的結(jié)構(gòu): 第一層:(從開頭到"去后乃至"。):寫陳太丘的朋友失約。 第二層:(剩余部分):元方以禮責(zé)客,體現(xiàn)了少年元方的機(jī)智。 2、課文研讀: 這篇小故事講的是人應(yīng)該"言必行,行心果",誠實(shí)守信。先交代對話的背景,"期日中,過中不至",說明不守信約的是客人,而不是陳太丘;"太丘舍去,去后乃至",既至而不見太丘,這是客人發(fā)"怒"的原因;陳紀(jì)其時正"門外戲",故與客相遇,這是對話的由來,也交代了對話的地點(diǎn)。接下來是客人與陳元方的對話。此對話可分兩層:前一層屬于信息交流性質(zhì),作鋪墊用。當(dāng)客人問孩子"你爸爸在嗎?"元方只要回答"在"或"不在"就行了,可是七歲的孩子很聰明機(jī)警,反唇相譏地答道"待君久不至,已去。"七歲的孩子居然用了個"君"字,真是天大的諷刺,既尊敬你,又有禮貌,而且字里行間也有不滿。一個"待"字寫出了父親"久等"的神態(tài),而并沒有直接地回答客人的問話,真是巧妙極了。接下來的對話是文章的主要內(nèi)容,寫客人得知太丘已經(jīng)離去,不反省自己的過失,反而怒責(zé)太丘,語言粗野,不堪入耳,這一方面暴露了友人的性格弱點(diǎn),同時另一方面卻側(cè)面反襯出小元方的睿智之處,所以陳元方針鋒相對地指出了對方的"無信"、"無禮",義正辭言,逼得對方無言可答。 3、文中"君"、"尊君"、"家君"的稱謂有什么不同? "君"是有禮貌地稱呼對方,就像現(xiàn)在的"您","尊君"是對別人父親的一種尊稱。"家君"是一個謙詞,對人稱自己的父親。 4、元方"入門不顧"是否失禮,請簡單陳述一下你的理由。(答案略,請結(jié)合文章的內(nèi)容來理解) 5、《世說新語》屬于古代小說,那么古代小說有什么特點(diǎn)呢? 古代小說和現(xiàn)代小說是完全不同的兩個概念,古代小說大多是傳聞、軼事,以短篇為主,在寫法上一般都是直敘其事,不作任何夸飾,這與現(xiàn)代小說的情節(jié)構(gòu)思是截然不同的。 三、知識點(diǎn)概括: (一)、詞語積累 1、常規(guī)詞語 [期行]約定同行。期,約定。 [期日中]約定的時間是中午。期,約定的時間。日中,正午時分。 [舍(shě)去]不再等候就走了。舍,放棄。去,離開。 [乃]才。 [時年]當(dāng)時的年齡。 [戲]嬉戲,玩耍。 [客]客人,指朋友。 [尊君]對別人父親的一種尊稱。 [委]丟下、舍棄。 [君]有禮貌地稱呼對方。 [家君]謙詞,對人稱自己的父親。 [無信]不講信用。 [引]拉。 [顧]回頭看。 2、通假字 [不]同“否”。 (二)、文學(xué)常識 出自《世說新語箋疏》中“方正”一門。 (三)、內(nèi)容點(diǎn)擊 《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時,面對父親的友人的無信、無禮,義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏,更寫出了他的懂得為人的道理。 (四)、閱讀探究 1. 陳太丘“期日中,過中不至”,陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘,說明朋友是怎樣的人? 不講信用,粗野無禮。 2. 元方面對父親朋友的粗野語言,針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”,這說明元方是個怎樣的人? 聰敏,機(jī)智,善辯,懂得維護(hù)家人尊嚴(yán),懂得為人之道。 3. 有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯,元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬之極,無地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個看法? [第一種意見]不同意。元方當(dāng)時才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人,使對方明理,并贏得對方的嘆服,維護(hù)了父親的名譽(yù),這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。 [第二種意見]同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意,應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住人的“小辮子”不放。 4. 有人認(rèn)為,陳太丘的朋友也有可取之處,你同意這個看法嗎? 同意。面對元方的反駁,有人很慚愧,想與元方握手道歉,這說明他有知錯能改的精神。 5. 友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉? 元方的反駁有理有據(jù)。第一,從信用方面看,父親朋友失約在先,無信;從禮貌方面,父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親,無禮。因此,友人最后啞口無言,只得賠禮道歉。 (五)、遷移拓展 1. 面對他人的無禮,你該如何處理? [意見一]抓住對方失禮之處,針鋒相對,維護(hù)個人名譽(yù)不受侵害。 [意見二]針對對方失禮之處,擺事實(shí),講道理,使對方明白自己的過錯,既維護(hù)個人名譽(yù),又不傷害對方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。 2. 如果父母不在家,家中來了客人,你該如何接待? 在能確定對方身份的前提下,以禮相待;如果不明對方身份,要機(jī)智地探詢對方情況,提高安全意識。 3. 你還知道哪些《世說新語》中的故事? 如“王戎識李”。 4.有不少成語出自《世說新語》,請寫出幾個。 望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深 5. 古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多,你能舉出幾個這樣的事例嗎? ㈠ 王冕四歲作畫; ㈡ 曹植七歲作詩; ㈢ 甘羅十二歲做宰相; ㈣ 司馬光砸缸。 四、寫作訓(xùn)練。 同學(xué)們一定會經(jīng)歷一些能夠讓自己記憶猶新的事情,事情不在大小,重要的是它能夠給人以啟發(fā)和教育。請同學(xué)們選取一件有意義的小事來寫,并談一談其中所體現(xiàn)出來的意義。(字?jǐn)?shù)不少于400字) 第三課時《世說新語》訓(xùn)練 1、《世說新語》是由1劉義慶組織編寫的。(2分) 2、解釋下列句子中詞語的意思。(6分) ⑴俄而雪驟(俄而:不久,一會兒) ⑵撒鹽空中差可擬(差可擬:差不多可以相比) ⑶陳太丘與友期行,期日中(期日中:約定的時間是中午) ⑷太丘舍去(舍去:不再等候就走了) ⑸尊君在不(不:通“否”) ⑹與人期行,相委而去(委:丟下,舍棄) 3、《詠雪》中兩個比喻哪個更好?(4分) 3、“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn),所以說不好?!? 4、《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?(4分) 4、“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”?!白鹁笔菍e人父親的一種尊稱。“家君”謙詞,對人稱自己的父親 5、“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?(4分) 第一種意見:“撒鹽空中”好。它注重了形似,雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近;而柳絮是灰白色,風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似,而后達(dá)于神似。 第二種意見:“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn),“柳絮”句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來,形成了詩句的意象,給人以春天即將來臨的感覺;而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊(yùn)。 6、《陳太丘與友期》中,“友人慚,下車引之”,而“元方入門不顧”,怎樣理解元方的行為?(4分) 第一種意見]不同意。元方當(dāng)時才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人,使對方明理,并贏得對方的嘆服,維護(hù)了父親的名譽(yù),這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。 [第二種意見]同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意,應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住人的“小辮子”不放。 訓(xùn)練二:課內(nèi)精讀(36分) 陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。 7、這個小故事的主要人物是誰?文章是怎樣刻畫主要人物的?(4分) 7、元方,語言和行為 8、從故事主人的言談中可知,做人要。(3分) 8、守信用、講禮貌。 9、釋詞:(4分) 日中:() 舍去:()無禮:() 引之:() 9、中午; 不再等候而走了; 沒有禮貌; 拉元方 10、當(dāng)友人怒曰“非人哉!與人期行,相委而去”時,元方是如何對答反駁的?(4分) 10、“君與家君期日中,……則是無禮?!? 11、友人“下車引之”的用意是什么?(4分) 意識到自己錯了,想博得元方的好感?!? 12、“元方入門不顧”以表示。(3分) 12、對友人不守信,說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。 13、元方入門后,友人會怎樣?(4分) 14、這件事究竟是誰的不是?你能不能簡單地復(fù)述一下前因后果?(3分) 友人說陳太丘不是人,陳元方反駁說友人既沒有信用,也沒有禮節(jié) 15、假如是你,遇上了別人批評你的父親,說說你的做法。(3分) 15、是友人的不對;友人跟陳太丘相約出行,友人遲到,陳太丘就先走了,友人后來到了,就怒罵陳太丘不等他,陳元方對此進(jìn)行了駁斥,友人感到很慚愧。 【自我小結(jié)】 看著同齡人令人咋舌的表現(xiàn),你是驚訝?還是羨慕?其實(shí)他們不是天生就是神童,你也一樣可以成為眾人矚目的對象,關(guān)鍵是你得在學(xué)習(xí)中不斷的復(fù)習(xí)、鞏固總結(jié),在訓(xùn)練中獲取知識,不斷增加自身知識積累、提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。 【自我評價】 自評 答對題數(shù) 答錯題數(shù) ★★★非常棒! ★★有進(jìn)步了! ★要繼續(xù)加油哦! 《世說新語兩則》答案 1劉義慶 2、⑴俄而:不久,一會兒;⑵差可擬:差不多可以相比;⑶期日中:約定的時間是中午⑷舍去:不再等候就走了⑸不:通“否”⑹委:丟下,舍棄 3、“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn),所以說不好。 4、“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”。“尊君”是對別人父親的一種尊稱?!凹揖敝t詞,對人稱自己的父親?!?、略 6、略 7、元方,語言和行為 8、守信用、講禮貌。 9、中午;不再等候而走了;沒有禮貌;拉元方 10、“君與家君期日中,……則是無禮。” 11、意識到自己錯了,想博得元方的好感。 12、對友人不守信,說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視?!?3、略 14、友人說陳太丘不是人,陳元方反駁說友人既沒有信用,也沒有禮節(jié)。15、是友人的不對;友人跟陳太丘相約出行,友人遲到,陳太丘就先走了,友人后來到了,就怒罵陳太丘不等他,陳元方對此進(jìn)行了駁斥,友人感到很慚愧。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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